《浙江省初中科學(xué)畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí) 專(zhuān)題4 綠色植物的新陳代謝課件 浙教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省初中科學(xué)畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí) 專(zhuān)題4 綠色植物的新陳代謝課件 浙教版（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專(zhuān)題專(zhuān)題4 綠色植物的新陳代謝綠色植物的新陳代謝 (1)當(dāng)甲處氣體的CO2濃度低于乙處時(shí)，植物光合作用強(qiáng)度_呼吸作用。(填“大于”“小于”或“等于”)(2)黑暗時(shí)，甲處測(cè)到的CO2主要來(lái)自_、_等。(3)裝置內(nèi)，光由暗逐步調(diào)亮，測(cè)得甲處CO2量下降；光照強(qiáng)度與甲處CO2量的關(guān)系如圖 二 ， 說(shuō) 明 在 a b 段 范 圍 內(nèi) 隨 著 光 照 強(qiáng) 度 的 增 強(qiáng) 植 物 光 合 作 用 的 強(qiáng) 度_。(4)1771年英國(guó)科學(xué)家普里斯特利通過(guò)如圖三實(shí)驗(yàn)證實(shí)植物能更新污濁的空氣，可有人于黑暗環(huán)境中重復(fù)他的實(shí)驗(yàn)卻得出相反的結(jié)論：植物和動(dòng)物一樣會(huì)使空氣變污濁。據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)和學(xué)過(guò)的知識(shí)，你得出的結(jié)論是_。

2、解析：本題主要考查光合作用和呼吸作用的影響因素及對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析處理能力。(1)乙處氣體成分與空氣相同，甲處氣體中CO2濃度降低，是因?yàn)镃O2被植物吸收了，說(shuō)明植物光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用。(2)黑暗時(shí)，植物進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用，會(huì)消耗空氣中的O2，產(chǎn)生CO2。(3)ab段CO2的量隨光照強(qiáng)度的增加而降低，說(shuō)明植物光合作用增強(qiáng)，吸收了更多的CO2，在一定范圍內(nèi)，光照強(qiáng)度增加，光合作用強(qiáng)度增強(qiáng)。答案：(1)大于(2)空氣植物呼吸作用(3)提高(加強(qiáng))(4)光照條件下，植物光合作用產(chǎn)生氧氣，凈化了空氣；而黑暗條件下，植物只進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，使空氣污濁(1)月季吸收水分的主要器官是_，當(dāng)

3、細(xì)胞液的濃度_周?chē)寥廊芤旱臐舛葧r(shí)，細(xì)胞就吸水。 (2)若按以上信息判斷，一段時(shí)間后月季植株一定死亡的實(shí)驗(yàn)組有_(填組別)。解析：本題主要考查通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究月季莖中輸送水分、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物的通道。植物從土壤中吸收水分的主要器官是根，根吸收水分的條件是根細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大于土壤溶液的濃度。由于韌皮部中的篩管能由上而下運(yùn)輸有機(jī)物，而木質(zhì)部中的導(dǎo)管能由下而上運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽，所以當(dāng)切斷B處的木質(zhì)部，由于上部的莖和葉得不到水分和無(wú)機(jī)鹽而無(wú)法進(jìn)行光合作用，所以會(huì)導(dǎo)致月季死亡；當(dāng)切斷B處的韌皮部，由于篩管被切斷了，所以根得不到有機(jī)物，無(wú)法進(jìn)行呼吸作用而導(dǎo)致植株死亡。答案：(1)根大于(或“”)(2)第二組和

4、第四組專(zhuān)題訓(xùn)練一、選擇題(每小題5分，共45分)1(2012溫州)我市幾年前種下的許多綠化樹(shù)苗已逐漸長(zhǎng)高，植株內(nèi)有機(jī)物大量增多。這些有機(jī)物來(lái)自植物的()A呼吸作用 B光合作用 C蒸騰作用 D根的吸收作用答案：B2(2012義烏)下列措施是為了改變植物體光合作用強(qiáng)度的是()A低溫、干燥條件下貯存種子 B春季播種時(shí)用地膜覆蓋C溫室栽培作物時(shí)白天適當(dāng)升高溫度 D移栽植物時(shí)剪去部分枝葉答案：C3(2012杭州)對(duì)湖泊出現(xiàn)的“水華”現(xiàn)象，下列敘述不正確的是()A生活污水不經(jīng)處理排入湖泊，容易引發(fā)藻類(lèi)過(guò)度繁殖B湖水溫度升高是引起藻類(lèi)大量繁殖的主要因素C藻類(lèi)植物過(guò)度繁殖，會(huì)破壞湖泊原有生態(tài)系統(tǒng)D藻類(lèi)植物過(guò)度

5、繁殖可導(dǎo)致魚(yú)蝦死亡答案：B4(2012金華)“蘭溪白枇杷”(如圖)是金華的品牌水果。要獲得優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的白枇杷，需經(jīng)過(guò)幼苗移栽、移接和科學(xué)管理等過(guò)程。下列是白枇杷種植過(guò)程中所采取的措施和原因分析，其中有錯(cuò)誤的是()A帶土移栽幼苗能防止根毛受損，提高成活率B合理密植能讓植株充分接受光照，提高總產(chǎn)量C移栽時(shí)剪去幼苗所有葉片能減弱蒸騰失水，提高成活率D以白枇杷枝或芽為接穗進(jìn)行嫁接能保持白枇杷的優(yōu)良性狀，加快繁殖速度答案：C5(2012舟山)如圖，將經(jīng)過(guò)暗處理后的銀邊天竺葵葉片的一部分上下遮光，再經(jīng)光照、脫色及碘液處理，結(jié)果葉片邊緣與遮光部分不變藍(lán)。通過(guò)該實(shí)驗(yàn)不能得出的結(jié)論是()A光照是植物進(jìn)行光合作用的

6、必要條件 B通過(guò)光合作用能夠合成淀粉C光合作用發(fā)生在葉片的綠色部分 D光合作用需要消耗二氧化碳答案：D6(2011金華)下列四位同學(xué)的觀點(diǎn)中正確的是()A小王認(rèn)為：綠色植物光合作用時(shí)無(wú)法進(jìn)行呼吸作用B小柯認(rèn)為：綠色植物呼吸作用時(shí)一定不能進(jìn)行光合作用C小明認(rèn)為：綠色植物呼吸作用，吸入二氧化碳、放出氧氣D小張認(rèn)為：綠色植物光合作用為人和動(dòng)物提供了食物和氧氣答案：D7(2011杭州)春雪過(guò)后，有些植物會(huì)被凍死。植物被凍死的主要原因是()A雪天光照不足，植物光合作用停止B地面結(jié)冰，植物無(wú)法吸水C細(xì)胞液結(jié)冰，體積增大，導(dǎo)致細(xì)胞破裂，引起細(xì)胞死亡D低溫下細(xì)胞中的酶催化功能減弱，呼吸作用停止答案：C8樟樹(shù)是金華市的市樹(shù)。某校門(mén)口有一棵古樟樹(shù)，樹(shù)心已經(jīng)朽爛成一個(gè)大洞，變成了一棵空心樹(shù)?？墒牵@棵古樟樹(shù)在大家的保護(hù)下還是照樣枝繁葉茂、開(kāi)花結(jié)果。由此推斷，朽爛掉的樹(shù)心是這棵古樟樹(shù)的()A全部韌皮部 B部分韌皮部C全部木質(zhì)部 D部分木質(zhì)部答案：D答案：A