《中考政治專題復(fù)習(xí) 學(xué)習(xí)先進(jìn)人物收獲心靈感動課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考政治專題復(fù)習(xí) 學(xué)習(xí)先進(jìn)人物收獲心靈感動課件（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 材料一：材料一：2月月11日，陽新縣白沙鎮(zhèn)世豐村突發(fā)大火。大火沒有擋住日，陽新縣白沙鎮(zhèn)世豐村突發(fā)大火。大火沒有擋住村民姜禮明的腳步，他沖在最前面，組織村民撲救大火。在第二次沖進(jìn)村民姜禮明的腳步，他沖在最前面，組織村民撲救大火。在第二次沖進(jìn)火場時，突然坍塌的墻體掩埋了姜禮明年僅火場時，突然坍塌的墻體掩埋了姜禮明年僅46歲的生命。救火英雄姜禮歲的生命。救火英雄姜禮明，用生命捍衛(wèi)了村民的生命財產(chǎn)安全。明，用生命捍衛(wèi)了村民的生命財產(chǎn)安全。 材料二：姜禮明救火英勇獻(xiàn)身的事跡經(jīng)報道后，引起社會各界的材料二：姜禮明救火英勇獻(xiàn)身的事跡經(jīng)報道后，引起社會各界的強(qiáng)烈關(guān)注。市委書記王建鳴于強(qiáng)烈關(guān)注。市委書記王建鳴

2、于2月月24日對報道作出重要批示：要組織學(xué)日對報道作出重要批示：要組織學(xué)習(xí)姜禮明同志英勇事跡，弘揚勤勞樸實、樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)。習(xí)姜禮明同志英勇事跡，弘揚勤勞樸實、樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)。2月月28日，市文明委發(fā)出了日，市文明委發(fā)出了關(guān)于開展向救火英雄姜禮明同志學(xué)習(xí)活動的決關(guān)于開展向救火英雄姜禮明同志學(xué)習(xí)活動的決定定。市文明委要求全市各級文明委要把姜禮明舍己救人的先進(jìn)事跡作。市文明委要求全市各級文明委要把姜禮明舍己救人的先進(jìn)事跡作為社會主義核心價值體系建設(shè)的生動教材，組織開展形式多樣的宣傳、為社會主義核心價值體系建設(shè)的生動教材，組織開展形式多樣的宣傳、學(xué)習(xí)活動，在全社會大力弘揚助人為樂、見義勇為的

3、文明新風(fēng)。陽新縣學(xué)習(xí)活動，在全社會大力弘揚助人為樂、見義勇為的文明新風(fēng)。陽新縣綜治委追授姜禮明為綜治委追授姜禮明為“見義勇為積極分子見義勇為積極分子”稱號。稱號。九年級九年級第十課：樹立崇高的人生理想第十課：樹立崇高的人生理想第九課：和諧社會第九課：和諧社會第八課：建設(shè)社會主義精神文明，加強(qiáng)社會主第八課：建設(shè)社會主義精神文明，加強(qiáng)社會主義思想道德建設(shè)義思想道德建設(shè)第五課：傳統(tǒng)美德、民族精神第五課：傳統(tǒng)美德、民族精神第一、二課：高度的社會責(zé)任感第一、二課：高度的社會責(zé)任感八下第三課：生命健康權(quán)八下第三課：生命健康權(quán)八下第二課：道德義務(wù)八下第二課：道德義務(wù)八年級八年級七上第三課：珍愛生命七上第三課

4、：珍愛生命七年級七年級為什么為什么是什么是什么怎么辦怎么辦1.開展向救火英雄姜禮明同志學(xué)習(xí)的活動屬于精神開展向救火英雄姜禮明同志學(xué)習(xí)的活動屬于精神文明建設(shè)哪一方面的內(nèi)容？文明建設(shè)哪一方面的內(nèi)容？ 2. 陽新縣綜治委追授姜禮明為陽新縣綜治委追授姜禮明為“見義勇為積極分子見義勇為積極分子”稱號說明了什么？稱號說明了什么？1.為什么要加強(qiáng)社會主義思想道德建設(shè)？為什么要加強(qiáng)社會主義思想道德建設(shè)？2.我市開展宣傳、學(xué)習(xí)這位救火英雄舍己救人先進(jìn)我市開展宣傳、學(xué)習(xí)這位救火英雄舍己救人先進(jìn)事跡的活動具有什么現(xiàn)實意義？事跡的活動具有什么現(xiàn)實意義？ 1.在今后的學(xué)習(xí)生活中，你打算怎樣提高自己的道在今后的學(xué)習(xí)生活中

5、，你打算怎樣提高自己的道德水平和精神境界？德水平和精神境界？2.我們應(yīng)該如何弘揚和培育民族精神？我們應(yīng)該如何弘揚和培育民族精神？ 1說明、反映、表明類說明、反映、表明類 (“是什么是什么”) 解題思路：概括段落大意，透過現(xiàn)象分析本質(zhì)，并與書本知識相結(jié)合。解題思路：概括段落大意，透過現(xiàn)象分析本質(zhì)，并與書本知識相結(jié)合。 注意：多角度分析，注意注意：多角度分析，注意“分別分別”與與“共同共同”的區(qū)別。的區(qū)別。2原因、意義類原因、意義類 （“為什么為什么”） 解題思路：做解題思路：做“原因原因”類題型時一般情況下要回答：類題型時一般情況下要回答：“這樣說（做）這樣說（做）”的依據(jù)、的依據(jù)、意義（重要性

6、）、必要性，有時也要回答不這樣做的危害性。意義（重要性）、必要性，有時也要回答不這樣做的危害性。 注意：從多角度尋找其原因、意義。只要與現(xiàn)象的出現(xiàn)有關(guān)聯(lián)的注意：從多角度尋找其原因、意義。只要與現(xiàn)象的出現(xiàn)有關(guān)聯(lián)的(直接或間接直接或間接)，都可以列舉出來。列舉的原因、意義要與教材知識相對應(yīng)，不能偏離教材。都可以列舉出來。列舉的原因、意義要與教材知識相對應(yīng)，不能偏離教材。3建議、打算類建議、打算類 （“怎么辦怎么辦”） 解題思路：通常應(yīng)做到解題思路：通常應(yīng)做到“三結(jié)合三結(jié)合”：一是結(jié)合原因提建議；二是結(jié)合教材提建議；：一是結(jié)合原因提建議；二是結(jié)合教材提建議；三是結(jié)合生活實際提建議。三是結(jié)合生活實際提

7、建議。 注意：注意：“怎么辦型怎么辦型”的設(shè)問要注意主體是誰應(yīng)該怎么辦，如：政府、社會、學(xué)的設(shè)問要注意主體是誰應(yīng)該怎么辦，如：政府、社會、學(xué)校、公民、青少年等。解題時，應(yīng)注意運用校、公民、青少年等。解題時，應(yīng)注意運用“應(yīng)應(yīng)”、“要要”、“堅持堅持”、“必須必須”等等詞語，以體現(xiàn)答題的針對性。詞語，以體現(xiàn)答題的針對性。【2010年湖北省棗陽市中考中考真題年湖北省棗陽市中考中考真題】14.【學(xué)道德模范學(xué)道德模范 傳中華美德傳中華美德】（4分）分） 材料一：材料一：2009年年10月月24日，在長江邊秋游的長江大學(xué)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩名落水少年后，日，在長江邊秋游的長江大學(xué)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩名落水少年后，三名同學(xué)從不

8、同方向跳入波濤洶涌的江中救人，不會游泳的其他三名同學(xué)從不同方向跳入波濤洶涌的江中救人，不會游泳的其他10多名男女學(xué)生手挽多名男女學(xué)生手挽手涉水組成手涉水組成“人梯人梯”協(xié)助，兩名落水少年得救了，而陳及時、方招、何東旭三名年僅協(xié)助，兩名落水少年得救了，而陳及時、方招、何東旭三名年僅19歲的大學(xué)生卻獻(xiàn)出了寶貴的生命。歲的大學(xué)生卻獻(xiàn)出了寶貴的生命。 材料二：材料二：2009年臘月二十六，在北京做工程的孫水林，為了趕在過年前回到武漢年臘月二十六，在北京做工程的孫水林，為了趕在過年前回到武漢市黃陂區(qū)老家去給手下的民工發(fā)工錢，不幸在河南發(fā)生車禍，車上一家五口全部遇難。市黃陂區(qū)老家去給手下的民工發(fā)工錢，不幸

9、在河南發(fā)生車禍，車上一家五口全部遇難。他的弟弟孫東林接過了承諾他的弟弟孫東林接過了承諾“新年不欠舊年賬，今生不欠來生債新年不欠舊年賬，今生不欠來生債”，來不及處理，來不及處理哥哥的身后事，趕在臘月二十九返鄉(xiāng)，將哥哥的身后事，趕在臘月二十九返鄉(xiāng)，將33.6萬元工錢一分不少地送到了萬元工錢一分不少地送到了60余位農(nóng)民余位農(nóng)民工手中工手中湖北湖北“信義兄弟信義兄弟”接力送薪接力送薪 的故事，引起社會各界強(qiáng)烈反響。的故事，引起社會各界強(qiáng)烈反響。（1）材料一反映了同學(xué)們的哪些優(yōu)秀美德？（）材料一反映了同學(xué)們的哪些優(yōu)秀美德？（2分）分） 見義勇為、舍生忘死、勇于擔(dān)當(dāng)、關(guān)愛他人、甘于奉獻(xiàn)等見義勇為、舍生忘死、勇于擔(dān)當(dāng)、關(guān)愛他人、甘于奉獻(xiàn)等 （2）材料二中）材料二中“信義兄弟信義兄弟”的故事告訴我們要講誠信，那么怎樣才能做一個誠信的故事告訴我們要講誠信，那么怎樣才能做一個誠信的人呢？（的人呢？（2分）分） 遵守誠信守則。講究誠信的智慧，把講誠信與具體的情境結(jié)合起來，在現(xiàn)實生活中做遵守誠信守則。講究誠信的智慧，把講誠信與具體的情境結(jié)合起來，在現(xiàn)實生活中做出誠信的選擇。做一名誠實守信的人，對人守信、對事負(fù)責(zé)。出誠信的選擇。做一名誠實守信的人，對人守信、對事負(fù)責(zé)。 從小事做起，養(yǎng)成誠信的好從小事做起，養(yǎng)成誠信的好習(xí)慣。習(xí)慣。