《山東濰坊2013高考一輪復(fù)習(xí)生物試卷講評研討.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東濰坊2013高考一輪復(fù)習(xí)生物試卷講評研討.ppt（10頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

必修一習(xí)題講評 高密一中 試題分析 錯(cuò)題重現(xiàn) 要點(diǎn)一 細(xì)胞的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) 4 下列敘述 正確的是 A 核孔是生物大分子選擇性進(jìn)出的通道 與漿細(xì)胞比較 口腔上皮細(xì)胞的核孔數(shù)量較多B 線粒體外膜蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的比值大于內(nèi)膜C 正常生理狀態(tài)下溶酶體對自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無分解作用D 生物膜之間可通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新 簡答1 3 請寫出兩種鑒定甲細(xì)胞是否為活細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)方法 錯(cuò)因分析 解決對策 認(rèn)真分析每個(gè)選項(xiàng) 改正錯(cuò)誤 落實(shí)好基礎(chǔ)知識 及時(shí)總結(jié)易錯(cuò)易誤點(diǎn) 課本P43拓展題2 染色排除法原理 1 DNA和RNA在實(shí)驗(yàn)中的分布2 高倍鏡觀察葉綠體和線粒體3 質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原4 有絲分裂的實(shí)驗(yàn) 用鹽酸解離細(xì)胞已死亡 判斷正誤 A 細(xì)菌一定是異養(yǎng)生物 B 將葉綠素的乙醇提取液置于適宜光源的照射下5h 加碘液處理后溶液呈藍(lán)色 C 溶酶體執(zhí)行功能時(shí)伴隨其膜組分的更新 D 觀察到分裂末期細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞板向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁 E 被病原體感染細(xì)胞的清除是細(xì)胞被動死亡的過程 要點(diǎn)二 光合作用和呼吸作用的關(guān)系 錯(cuò)題重現(xiàn) 簡答2 1 該裝置用來測定種子呼吸作用的類型 方式 3 要矯正室內(nèi)氣壓等因素對讀數(shù)造成的誤差 應(yīng)怎樣設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)將種子換成煮熟 死 的種子 4 如果將種子換為具有生物活性的植物葉片 將KOH溶液換為NaHCO3溶液 同時(shí)給予適宜強(qiáng)度的光照 則該裝置用來測定植物光合作用產(chǎn)生O2的量 思考1 如何進(jìn)一步設(shè)計(jì)可以判斷種子的呼吸類型 方式 思考2 要測定綠色植物的實(shí)際光合速率 在 4 的基礎(chǔ)上應(yīng)如何進(jìn)一步設(shè)計(jì) 注意什么 易錯(cuò)點(diǎn)辨析 分析下面幾種說法 屬于光合作用凈量的是 真正光合速率 實(shí)際光合速率 光下測出的光合速率 O2產(chǎn)生量 O2釋放量 CO2吸收量 CO2固定量 有機(jī)物產(chǎn)生 制造 量 有機(jī)物積累量 有機(jī)物的增加量 裝置1裝置2裝置3 裝置1 細(xì)胞呼吸中O2的吸收量 裝置2 細(xì)胞呼吸時(shí)CO2釋放量與O2吸收量的差值 裝置3 光合作用O2的釋放量 校正裝置 放入等量死的實(shí)驗(yàn)材料 其它不變 裝置1與2搭配 判斷呼吸類型 裝置1與3搭配 求實(shí)際光合作用速率 1應(yīng)在黑暗下 種子或綠色植物 種子 綠色植物 歸納總結(jié) 體驗(yàn)高考 2007山東 以測定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo) 研究溫度對某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響 結(jié)果如圖所示 下列分析正確的是 A 光照相同時(shí)間 35 時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與30 時(shí)相等B 光照相同時(shí)間在20 條件下植物積累的有機(jī)物的量最多C 溫度高于25 時(shí) 光合作用制造的有機(jī)物的量開始減少D 兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用制造的與呼吸作用消耗的有機(jī)物的量相等 A 錯(cuò)題重現(xiàn) 要點(diǎn)三 獲取信息的能力 14 下圖表示某綠色植物在生長階段細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)變情況 下列敘述正確的是 A 過程產(chǎn)生ATP最多 過程光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲存在ATP 答案為C答A率為44 錯(cuò)因分析 光合制造 呼吸消耗 13 美國科學(xué)家阿格雷與另一位科學(xué)家分享了2003年諾貝爾化學(xué)獎 他的研究成果是發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞膜上專門供水分子進(jìn)出的通道 要想證實(shí)細(xì)胞膜上的水通道的化學(xué)性質(zhì) 最好用什么同位素進(jìn)行標(biāo)記研究 A HB SC CD O 視野拓展 水通道蛋白 A 2003年 美國科學(xué)家得 阿格雷和羅德里克 麥金農(nóng) 分別因?qū)?xì)胞膜水通道 離子通道結(jié)構(gòu)和機(jī)理研究而獲諾貝爾化學(xué)獎 水通道蛋白是專門運(yùn)輸水的跨膜蛋白 到目前為止 在哺乳動物 紅細(xì)胞 腎細(xì)胞等 至少發(fā)現(xiàn)有13種水通道蛋白 方法點(diǎn)撥 抓關(guān)鍵詞 找聯(lián)系 得結(jié)論 當(dāng)堂檢測 1 D2 D3 C 課堂小結(jié) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 辨析并理解構(gòu)成細(xì)胞的化合物及結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識點(diǎn) 2 辨別理解光合作用和呼吸作用相關(guān)概念 3 規(guī)范解決有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)問題 能用規(guī)范語言描述 4 提高信息推斷能力 謝謝大家 敬請指正