《高考物理二輪復(fù)習(xí) 考前三級(jí)排查 應(yīng)試得分技巧課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考物理二輪復(fù)習(xí) 考前三級(jí)排查 應(yīng)試得分技巧課件（32頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、二、應(yīng)試得分技巧 1審題要仔細(xì)，關(guān)鍵字眼不可疏忽審題時(shí)一定要仔細(xì)，尤其要注意一些重要的關(guān)鍵字眼，不要以為是容易題、熟題就一眼帶過，要注意熟題中可能有“新意”(其實(shí)高考題有一部分就是我們常見題改造而成)也不要一眼看上去認(rèn)為是“新題、難題”就畏難而放棄，要知道“難題”也只難在一點(diǎn)，“新題”只新在一處，由于疏忽看錯(cuò)題或畏難輕易放棄都會(huì)造成很大的遺憾，總之，無論如何強(qiáng)調(diào)仔細(xì)審題，都不過分 2分析要認(rèn)真，過程細(xì)節(jié)千萬注意對(duì)于一個(gè)復(fù)雜的物理問題，首先要根據(jù)題目所描述的情景建立正確的物理模型，然后對(duì)物理過程進(jìn)行分析，對(duì)于多過程的物理問題，考生一定要注意分析物理過程的細(xì)節(jié)，弄清各個(gè)過程的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)及相關(guān)聯(lián)系找出

2、相關(guān)過程之間的物理量之間的關(guān)系，做到了這一點(diǎn)，也就找到了解題的突破口，難題也就變得容易了 3答題要規(guī)范，解答過程合理清晰解題的規(guī)范化有助于學(xué)生在高考中發(fā)揮出自己真實(shí)的物理水平，也有利于培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范有序、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度物理計(jì)算題可以綜合地考查學(xué)生的知識(shí)和能力，在高考“理綜”試題中，物理計(jì)算題在物理部分中所占的比分很大，單題的分值也很高一些考生考后感覺良好但考分并不理想，一個(gè)很重要的原因便是解題不規(guī)范導(dǎo)致失分過多要提高物理計(jì)算題的得分率，除了要透徹理解和掌握相關(guān)的物理知識(shí)，具有較高的物理思維能力和良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)外，還必須遵守它的解題規(guī)范，形成熟練的解題技巧有了良好的規(guī)范，使解題過程表述得既簡(jiǎn)潔又明

3、確，才能提高解題的敏捷性和準(zhǔn)確性，減少過失性失分，從而把自己的知識(shí)水平和能力水平充分反映出來，同時(shí)有利于閱卷老師掌握平衡，獲得客觀、完滿的評(píng)分(1)簡(jiǎn)潔文字說明與方程式相結(jié)合有的考生解題是從頭到尾只有方程，沒有必要的文字說明，方程中使用的符號(hào)表示什么不提出；有的考生則相反，文字表達(dá)太長(zhǎng)，像寫作文，關(guān)鍵方程沒有列出既耽誤時(shí)間，又占據(jù)了答卷的空間，以上兩種情形都會(huì)導(dǎo)致丟分所以在答卷時(shí)提倡簡(jiǎn)潔文字表達(dá)，關(guān)鍵處的說明配合圖示和物理方程式相結(jié)合對(duì)解題依據(jù)的說明，可以總結(jié)為五個(gè)“W”who，即要指明你的研究對(duì)象是誰，是哪個(gè)物體或是哪幾個(gè)物體所組成的系統(tǒng)where，即要指明你所研究的是哪一段過程，或在哪一位

4、置上的狀態(tài)why，即要指明你使用某條物理定律定理的依據(jù)是什么which，即要指明你的物理方程所對(duì)應(yīng)的定律、定理what，即要指明你的解答結(jié)果是什么，對(duì)題目所求，要有明確的回應(yīng)，文字式作答的，所有字母應(yīng)為已知量；數(shù)據(jù)作答的，不得以無理數(shù)或分?jǐn)?shù)作為結(jié)果，如無特殊要求，一般取2至3位有效數(shù)字為佳矢量取負(fù)值時(shí)應(yīng)說明其含義，對(duì)所求的矢量只說明大小是不完備的，要說出方向物理方程式是主要的得分依據(jù)，寫出的方程式必須是能反映出所依據(jù)的物理規(guī)律的基本式，不能以變形式、結(jié)果式代替方程式同時(shí)方程式應(yīng)該全部用字母、符號(hào)來表示，不能字母、符號(hào)和數(shù)據(jù)混合，數(shù)據(jù)式同樣不能代替方程式方程式有多個(gè)時(shí)，一般要分別列出并進(jìn)行編號(hào)，

5、便于計(jì)算說明計(jì)算時(shí)一般要先進(jìn)行代數(shù)式的字母運(yùn)算，推導(dǎo)出有關(guān)未知量的代數(shù)表達(dá)式，然后再代入數(shù)據(jù)計(jì)算這樣做即有利于減輕計(jì)算負(fù)擔(dān)，又有利于一般規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和回顧檢查從近年高考計(jì)算題的答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)可以看出，求解方程時(shí)，卷面上只要求寫出最簡(jiǎn)式，然后作一交代并直接給出計(jì)算結(jié)果切忌把大量的化簡(jiǎn)、代值運(yùn)算過程寫在卷面上，這樣會(huì)給人以繁瑣零亂，思路不清的感覺，同時(shí)也增大了出錯(cuò)扣分的幾率(2)盡量用常規(guī)方法，使用通用符號(hào)解物理題時(shí)遇到的物理量，不能都像解數(shù)學(xué)題一樣，用x、y等字母來表示，一般也要用約定的符號(hào)來表示并用文字交代或在圖中標(biāo)明其意義，題中給定的字母意義不能自行改變有些同學(xué)解題時(shí)不從常規(guī)方法入手，而是為圖

6、簡(jiǎn)便而用一些特殊的方法，雖然是正確的，但閱卷老師短時(shí)間不易看清同樣，使用一些不是習(xí)慣的符號(hào)來表達(dá)一些特定的物理量，閱卷老師也可能會(huì)看錯(cuò)這是因?yàn)殚喚憩F(xiàn)場(chǎng)老師的工作量很重，全省(市)的試卷要在短短幾天內(nèi)看完，平均看一道題的時(shí)間非常有限因此在考試中解題方法不要刻意求新，物理量的表示也盡量用教材中常用的符號(hào)(3)分步列式，不要用綜合或連等式高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是分步給分，寫出每一個(gè)過程對(duì)應(yīng)的方程式，只要說明、表達(dá)正確都可以得相應(yīng)的分?jǐn)?shù)；有些學(xué)生喜歡寫出一個(gè)綜合式，或是連等式，而評(píng)分原則是“綜合式找錯(cuò)”，即只要發(fā)現(xiàn)綜合式中有一處錯(cuò)， 全部過程都不能得分所以對(duì)于不會(huì)解的題，分步列式也可以得到相應(yīng)的過程分，增加得分

7、機(jī)會(huì)(4)要認(rèn)真規(guī)范地表述結(jié)果題目答案是物理解題的成果，要認(rèn)真規(guī)范地加以表述最后結(jié)果的表達(dá)式占有一定的分值結(jié)果表達(dá)式正確，僅是數(shù)據(jù)計(jì)算錯(cuò)誤，只會(huì)丟掉較少的分若沒有結(jié)果表達(dá)式又出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤，失分幾率很大作為計(jì)算結(jié)果的數(shù)據(jù)一般要用科學(xué)記數(shù)法，如2.42103 J有效數(shù)字的位數(shù)應(yīng)根據(jù)題意確定，一般應(yīng)與題中開列的數(shù)據(jù)相近，取兩位到三位即可有的題目對(duì)有效數(shù)字的位數(shù)有明確要求，就要嚴(yán)格按照要求取，多取少取都要扣分計(jì)算結(jié)果的數(shù)據(jù)必須帶上單位；計(jì)算結(jié)果用字母表示的，則要看題目中提供的表示已知量的字母是否帶單位，如果不帶單位，則最后求解的結(jié)果也就不要帶單位，反之則要帶上單位(5)答題模板解設(shè)(未知量)對(duì)過程由公

8、式得：(具體問題的原始方程)對(duì)過程由公式得(具體問題的原始方程)聯(lián)立以上各式(或聯(lián)立式)得：(由已知量符號(hào)表示)“結(jié)果”(代入數(shù)據(jù)得結(jié)果，并注意待求量的數(shù)值及單位)(6)網(wǎng)上閱卷網(wǎng)上閱卷，呈現(xiàn)在閱卷老師面前的不是考生的試卷，而是將考生試卷掃描后由電腦進(jìn)行分割的圖片圖片是否清晰，直接影響到卷閱的質(zhì)量和考生的成績(jī)影響圖片清晰度的因素有兩個(gè)方面：一是電腦掃描儀的質(zhì)量，二是考生的卷面質(zhì)量就目前來講，高考用的電腦掃描儀均為最先進(jìn)的高清晰掃描儀，不會(huì)出現(xiàn)“原版”清晰而“圖象”不清晰的現(xiàn)象，所以考生卷面質(zhì)量基本上就決定了呈現(xiàn)在閱卷老師面前的圖片質(zhì)量因此，作為高考考生平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，一定要規(guī)范自己的書寫，關(guān)注自己

9、的卷面怎么在高考考場(chǎng)上完成一份清晰整潔的卷面呢？關(guān)鍵在于平時(shí)的訓(xùn)練，養(yǎng)成習(xí)慣下面我結(jié)合自己的體會(huì)，給大家提出以下建議筆畫清晰整潔的字體，并不是要求考生刻意美化字體，把字寫得有藝術(shù)性，而是要求筆畫清晰，可以理解成“一個(gè)字中筆畫與筆畫能分得開，不要發(fā)生筆畫粘連現(xiàn)象”大小適宜可以這么說，如果答題區(qū)為方格，應(yīng)讓字體規(guī)范在方格內(nèi)，至少要占方格的80%以上，但也不可把方格填滿字間距適中一行當(dāng)中，字和字之間的距離不能太寬，也不能太窄，決不能發(fā)生字和字之間的筆畫相連的情況，以兩字間沒有筆畫連接為宜行間距大于字間距如果答題區(qū)上下面有橫線，一定要把答案控制在貼近下面橫線以上，且不要太接近上面橫線寫錯(cuò)不能亂畫應(yīng)該首

10、先將錯(cuò)誤的答案用筆逐字或逐行畫一道，然后在錯(cuò)誤的答案后方或空白處重新作答，但不得超出本題答題區(qū)域，這樣才能保持卷面的整潔區(qū)域內(nèi)答題不允許在答題區(qū)域或規(guī)定填寫之外的地方亂涂亂畫，否則既可能作為是有意作標(biāo)記來處理，也可能造成圖象定位點(diǎn)污染而無法機(jī)讀，造成失分 解題口訣如下： 審題必須讀三遍，題圖一定畫旁邊； 已知未知都標(biāo)上，狀態(tài)過程要體現(xiàn)； 受力運(yùn)動(dòng)都分清，隱含臨界是關(guān)鍵 ； 選取規(guī)律分步求，換行書寫詩(shī)一般； 文字公式都要有，規(guī)范清楚并不慢； 得出結(jié)果回頭望，總結(jié)反思成習(xí)慣 4答題思維要嚴(yán)密，會(huì)做一部分的題能得大部分的分對(duì)綜合性強(qiáng)、過程較為復(fù)雜的題，一般采用“分階段”處理，所謂的“分階段”處理，就

11、是根據(jù)問題的需要和研究對(duì)象的不同，將問題涉及的物理過程，按照時(shí)間和空間的發(fā)展順序，合理地分解為幾個(gè)彼此相對(duì)獨(dú)立、又相互聯(lián)系的階段，再根據(jù)各個(gè)階段遵從的物理規(guī)律逐個(gè)建立方程，最后通過各階段的聯(lián)系量綜合起來解決，從而使問題化整為零，各個(gè)擊破這樣一步步做下去，你是能拿大部分分的特別注意，第一問不會(huì)做，不等于第二問不會(huì)！帶電粒子與擋板碰撞前后，x方向的分速度不變，y方向的分速度反向、大小不變質(zhì)量為m，電荷量為q(q0)的粒子從P點(diǎn)瞄準(zhǔn)N0點(diǎn)入射，最后又通過P點(diǎn)，不計(jì)重力求粒子入射速度的所有可能值(5)利用不完全數(shù)學(xué)歸納法寫出：相鄰兩次入射點(diǎn)或相鄰兩次出射點(diǎn)向左移動(dòng)的距離與碰撞次數(shù)的關(guān)系式以及回到P點(diǎn)的

12、條件，這就需要成績(jī)非常優(yōu)秀的考生才能夠得出的(7分) 答案見解析 5不會(huì)做的題也能拿分有的考題，長(zhǎng)長(zhǎng)的題干、復(fù)雜的圖形，陌生的物理情景，讓少數(shù)同學(xué)望而生畏其實(shí)你即使“不會(huì)”做也能拿分 【例2】 (全國(guó)高考題)示波器是一種多功能電學(xué)儀器，可以在熒光屏上顯示出被檢測(cè)的電壓波形，它的工作原理可等效成下列情況，如圖2甲所示，真空室中電極K發(fā)出電子(初速不計(jì))，經(jīng)過電壓為U1的加速電場(chǎng)后，由小孔S沿水平金屬板A、B間的中心線射入板中板長(zhǎng)為L(zhǎng)，兩板間距離為d，在兩板間加上如圖乙所示的正弦交變電壓，周期為T，前半個(gè)周期內(nèi)B板的電勢(shì)高于A板的電勢(shì)，電場(chǎng)全部集中在兩板之間，且分布均勻在每個(gè)電子通過極板的極短時(shí)間內(nèi)，電場(chǎng)視作恒定的在兩極板右側(cè)且與極板右端相距D處有一個(gè)與兩板中心線(圖甲中虛線)垂直的熒光屏，中心線正好與屏上坐標(biāo)原點(diǎn)相交當(dāng)?shù)谝粋€(gè)電子到達(dá)坐標(biāo)原點(diǎn)O時(shí)，使屏以速度v沿負(fù)x方向運(yùn)動(dòng)，每經(jīng)過一定的時(shí)間后，在一個(gè)極短時(shí)間內(nèi)它又跳回到初始位置，然后重新做同樣的勻速運(yùn)動(dòng)(已知電子的質(zhì)量為m，帶電荷量為e，不計(jì)電子重力)求：(1)電子進(jìn)入AB板時(shí)的初速度大小(2)要使所有的電子都能打在熒光屏上(熒光屏足夠大)，圖乙中電壓的最大值U0需滿足什么條件？(3)要使熒光屏上始終顯示一個(gè)完整的波形，熒光屏必須每隔多長(zhǎng)時(shí)間回到初始位置？計(jì)算這個(gè)波形的峰值和長(zhǎng)度，在如圖3所示的xy坐標(biāo)系中畫出這個(gè)波形