《2019年秋季九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二單元 我們周圍的空氣 2.3 制取氧氣教學(xué)課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年秋季九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二單元 我們周圍的空氣 2.3 制取氧氣教學(xué)課件 新人教版.ppt（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

課題3制取氧氣 一 二 一 反應(yīng)原理和藥品1 反應(yīng)原理寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式 1 加熱高錳酸鉀 2 過(guò)氧化氫和二氧化錳混合 3 加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物 一 二 2 催化劑和催化作用催化劑是在化學(xué)反應(yīng)中能其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率 但本身的和在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì) 催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫做 催化劑具有 一變 和 兩不變 的特點(diǎn) 一變 是改變化學(xué)反應(yīng)速率 兩不變 是指催化劑本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后不變 3 分解反應(yīng)由反應(yīng)物生成其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng) 叫做分解反應(yīng) 改變 質(zhì)量 化學(xué)性質(zhì) 催化作用 一種 兩種或兩種以上 一 二 二 儀器裝置和步驟 一 二 氣密性 放一團(tuán)棉花 中上部 略向下傾斜 預(yù)熱 藥品部位 導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出 正放 一 二 帶火星的木條 集氣瓶 木條復(fù)燃 帶火星的木條 集氣瓶口 木條復(fù)燃 一 二 一 正確理解催化劑的概念1 催化劑在反應(yīng)前后 化學(xué)性質(zhì) 不變 不能簡(jiǎn)單理解為 性質(zhì) 不變 因?yàn)樾再|(zhì)包括物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)兩個(gè)方面 2 催化劑不是只專用于催化作用 二氧化錳在過(guò)氧化氫溶液分解時(shí)作催化劑 但不能說(shuō)二氧化錳就是催化劑 如在高錳酸鉀受熱分解的反應(yīng)中 二氧化錳是生成物之一 3 同一個(gè)反應(yīng) 可有不同的催化劑 如過(guò)氧化氫分解反應(yīng)中除了可用二氧化錳作催化劑外 還可用氧化鐵 氧化銅或紅磚粉末等 用二氧化錳催化效果較好 4 催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率 如反應(yīng)物的質(zhì)量一定 使用催化劑不能增大或減小生成物的質(zhì)量 一 二 例題1 下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法不正確的是 A 化學(xué)反應(yīng)前后 催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變B 催化劑可以提高某些化學(xué)反應(yīng)的速率C 催化劑可以降低某些化學(xué)反應(yīng)的速率D 任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑理解催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的 變 與 不變 是解答此類問(wèn)題的關(guān)鍵 解析 由催化劑的概念可知 化學(xué)反應(yīng)前后 催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變 A正確 催化劑能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率 這里的 改變 包括 加快 或 減慢 反應(yīng)速率 B C正確 不是所有化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑 如碳在空氣中燃燒就不需要催化劑 D錯(cuò)誤 答案 D 一 二 二 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣應(yīng)注意的問(wèn)題實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn) 1 試管口要略向下傾斜 若用高錳酸鉀 試管口放一團(tuán)棉花 2 伸入試管的導(dǎo)氣管要短 稍露出橡膠塞即可 便于氣體排出 3 用排水法收集氧氣時(shí) 當(dāng)氣泡從導(dǎo)管口連續(xù) 均勻地放出時(shí)再收集 否則收集的氣體不純 4 停止反應(yīng)時(shí) 應(yīng)先把導(dǎo)管從水槽中拿出 再熄滅酒精燈 防止倒吸 5 收集滿氧氣的集氣瓶要正放 瓶口處蓋上玻璃片 一 二 例題2 通過(guò)化學(xué)課的學(xué)習(xí) 我們知道多種制取氧氣的途徑 A 加熱氧化汞B 加熱分解氯酸鉀C 加熱分解高錳酸鉀D 分解過(guò)氧化氫E 1 請(qǐng)你在E處再寫出一種制取氧氣的方法 2 請(qǐng)寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的文字表達(dá)式 一 二 3 若用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣 指出裝置中的三處錯(cuò)誤 實(shí)驗(yàn)完畢 停止加熱前應(yīng)該先 再 一 二 解析 1 分離液態(tài)空氣或電解水都能得到氧氣 2 實(shí)驗(yàn)室常用分解過(guò)氧化氫或加熱分解氯酸鉀 高錳酸鉀的方法制得氧氣 3 導(dǎo)氣管插入試管太長(zhǎng) 不利于氣體的排出 試管口向上傾斜 在試管口冷凝的水倒流回試管底部易使試管炸裂 試管口不塞棉花 高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管會(huì)使導(dǎo)管堵塞 實(shí)驗(yàn)完畢 應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中移出 再停止加熱 以防止水倒吸入試管使試管炸裂 答案 1 分離液態(tài)空氣 3 導(dǎo)氣管插入試管太長(zhǎng)試管口向上傾斜試管口沒(méi)有棉花 答案不分順序 合理表述即可 將導(dǎo)氣管移出水面移走酒精燈 1 2 3 4 5 6 7 1 只發(fā)生物理變化就能制取氧氣的原料是 A 氯酸鉀B 高錳酸鉀C 過(guò)氧化氫D 液態(tài)空氣 答案 1 2 3 4 5 6 7 2 小麗用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取并收集氧氣 肯定不會(huì)選用的儀器是 A 酒精燈B 集氣瓶C 試管D 導(dǎo)氣管 答案 1 2 3 4 5 6 7 3 在實(shí)驗(yàn)室制取某氣體 與選擇收集方法無(wú)關(guān)的信息是 A 氣體的密度B 氣體在水中的溶解性C 氣體的質(zhì)量D 氣體在通常情況下是否與氧氣發(fā)生反應(yīng) 答案 1 2 3 4 5 6 7 4 如圖所示是利用過(guò)氧化氫溶液制氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置 連接正確的一組是 A B C D 答案 1 2 3 4 5 6 7 5 實(shí)驗(yàn)室可用于氯酸鉀制取氧氣的組合是 A B C D 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 6 空氣是一種寶貴的自然資源 下列氣體不可直接從空氣分離獲得的是 A 用作醫(yī)療急救的氧氣B 用作焊接保護(hù)氣的稀有氣體C 用作食品防腐劑的氮?dú)釪 用作清潔燃料的氫氣 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 7 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣 可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示 1 若用高錳酸鉀制取氧氣 可選用A裝置 其中的玻璃儀器有 填一種 反應(yīng)的文字表達(dá)式是 圖中的一處錯(cuò)誤為 1 2 3 4 5 6 7 2 若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣 應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是 填裝置序號(hào) 在加試劑之前的操作是 3 若收集一瓶氧氣 供鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用 最好選用氣體收集裝置中的 填裝置序號(hào) 理由是 答案