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1、第一部分第一部分 教材知識梳理教材知識梳理模塊三模塊三 世界近代史世界近代史主題二十一主題二十一 科學與思想文化科學與思想文化1804年年1859年年愛因斯坦提愛因斯坦提出相對論出相對論貝多芬創(chuàng)貝多芬創(chuàng)作作英雄英雄交響樂交響樂20世紀世紀初初18世紀世紀達爾文發(fā)達爾文發(fā)表表物種物種起源起源啟蒙運動啟蒙運動階段特征階段特征 18世紀，法國啟蒙思想家伏爾泰、孟德斯鳩、盧世紀，法國啟蒙思想家伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭等對封建專制制度和天主教會的猛烈抨擊和對梭等對封建專制制度和天主教會的猛烈抨擊和對“自自由由”“”“平等平等”思想的宣傳，促進了人們思想解放，為新興的思想的宣傳，促進了人們思想解放，為新興的

2、資產(chǎn)階級在政治上取代封建貴族提供了有力的支持，促進了資產(chǎn)階級在政治上取代封建貴族提供了有力的支持，促進了歐洲社會的進步。歐洲社會的進步。 考點梳理科學科學家家國國別別所處所處時代時代主要成就主要成就地位及地位及影響影響牛頓牛頓英英國國1718世世紀紀（1）天文學：發(fā)現(xiàn)萬有引）天文學：發(fā)現(xiàn)萬有引力定律；（力定律；（2）數(shù)學：創(chuàng)建）數(shù)學：創(chuàng)建微積分；（微積分；（3）力學：建立）力學：建立了完整的力學理論體系，了完整的力學理論體系，其中力學三大定律，也稱其中力學三大定律，也稱“牛頓三定律牛頓三定律”，（，（4）重）重要著作有要著作有自然哲學的數(shù)自然哲學的數(shù)學原理學原理光學光學。15年年20題題 （1

3、）牛頓是）牛頓是近代自然科近代自然科學的奠基人學的奠基人之一；（之一；（2）力學理論體力學理論體系對近代自系對近代自然科學的發(fā)然科學的發(fā)展產(chǎn)生重大展產(chǎn)生重大影響。影響?？键c考點1 牛頓、達爾文、愛因斯坦牛頓、達爾文、愛因斯坦牛頓牛頓科學科學家家國別國別所處時所處時代代主要成就主要成就地位及地位及影響影響達爾達爾文文英國英國19世紀世紀初初19世紀末世紀末 1859年，達爾文的年，達爾文的物物種起源種起源出版，提出生物出版，提出生物進化學說，指出一切物種進化學說，指出一切物種都是在不斷地變化之中，都是在不斷地變化之中，都經(jīng)歷了由低級到高級，都經(jīng)歷了由低級到高級，由簡單到復(fù)雜的演變過程。由簡單到復(fù)

4、雜的演變過程。指出指出“物競天擇、適者生物競天擇、適者生存、優(yōu)勝劣汰存、優(yōu)勝劣汰”的自然法的自然法則則第一次把生物學第一次把生物學建立在完全科學建立在完全科學的基礎(chǔ)上，推翻的基礎(chǔ)上，推翻了神創(chuàng)論和物種了神創(chuàng)論和物種不變論，在科學不變論，在科學和社會領(lǐng)域引發(fā)和社會領(lǐng)域引發(fā)了一場革命，沉了一場革命，沉重打擊了神權(quán)統(tǒng)重打擊了神權(quán)統(tǒng)治的根基。治的根基。達爾文和達爾文和物種起物種起源源中文中文版封頁版封頁科學科學家家國國別別所處所處時代時代主要成就主要成就地位及地位及影響影響愛因愛因斯坦斯坦德德國國19世世紀紀末末20世世紀中紀中期期愛恩斯坦提出相對論，愛恩斯坦提出相對論，分為狹義相對論和廣分為狹義相對

5、論和廣義相對論。相對論是義相對論。相對論是原子內(nèi)部微觀物理學原子內(nèi)部微觀物理學的基礎(chǔ)，也是天體物的基礎(chǔ)，也是天體物理學和宇宙學的基礎(chǔ)，理學和宇宙學的基礎(chǔ)，因而成為現(xiàn)代物理學因而成為現(xiàn)代物理學的基本理論之一，被的基本理論之一，被譽為最有創(chuàng)造力的科譽為最有創(chuàng)造力的科學家。學家。推動了整個物理學理論推動了整個物理學理論的革命，為原子彈的發(fā)的革命，為原子彈的發(fā)明和原子能的應(yīng)用提供明和原子能的應(yīng)用提供了理論基礎(chǔ)，由此打開了理論基礎(chǔ)，由此打開了原子時代的大門；揭了原子時代的大門；揭示了空間、時間的辯證示了空間、時間的辯證關(guān)系，加深了人們對物關(guān)系，加深了人們對物質(zhì)和運動的認識，在科質(zhì)和運動的認識，在科學和哲

6、學領(lǐng)域具有重要學和哲學領(lǐng)域具有重要的歷史意義。的歷史意義。愛恩斯坦愛恩斯坦【易錯易混易錯易混】 愛因斯坦為原子能的應(yīng)用提供了理論基礎(chǔ)，但不是原子彈愛因斯坦為原子能的應(yīng)用提供了理論基礎(chǔ)，但不是原子彈的發(fā)明者。的發(fā)明者?！静牧纤俨椴牧纤俨椤坎牧喜牧?馬克垚在馬克垚在世界文明史世界文明史中指出，科學史上有據(jù)可查的中指出，科學史上有據(jù)可查的關(guān)于物質(zhì)世界的一般理論總共不過三種，關(guān)于物質(zhì)世界的一般理論總共不過三種，但真正的科學但真正的科學革命，實際上只發(fā)生過兩次。革命，實際上只發(fā)生過兩次。設(shè)問：設(shè)問：材料中的材料中的“兩次兩次”真正的科學革命指的是？真正的科學革命指的是？解題思路：解題思路：第一次工業(yè)革命

7、與第二次工業(yè)革命屬于技術(shù)范疇第一次工業(yè)革命與第二次工業(yè)革命屬于技術(shù)范疇的革命，不屬于科學革命。牛頓的經(jīng)典力學是近代科學形成的革命，不屬于科學革命。牛頓的經(jīng)典力學是近代科學形成的標志，相對論推動物理學發(fā)展成完美的科學體系，故材料的標志，相對論推動物理學發(fā)展成完美的科學體系，故材料中的中的“兩次兩次”指的是牛頓經(jīng)典力學與愛因斯坦相對論指的是牛頓經(jīng)典力學與愛因斯坦相對論?？键c考點2 啟蒙思想啟蒙思想背景：背景：西歐資本主義迅速發(fā)展；自然科學有了長足的進步；西歐資本主義迅速發(fā)展；自然科學有了長足的進步； 封建君主專制依然存在，人民群眾的利益仍然不斷遭到封建君主專制依然存在，人民群眾的利益仍然不斷遭到

8、侵犯與剝奪；資產(chǎn)階級力量的壯大。侵犯與剝奪；資產(chǎn)階級力量的壯大。原因：原因：18世紀，在反封建斗爭中，法國涌現(xiàn)了一批資產(chǎn)階級世紀，在反封建斗爭中，法國涌現(xiàn)了一批資產(chǎn)階級 啟蒙思想家。啟蒙思想家。發(fā)源地：發(fā)源地：法國。法國。核心思想：核心思想：理性主義。理性主義。主要內(nèi)容：主要內(nèi)容：宣揚平等和自由，尖銳抨擊封建制度和天主教宣揚平等和自由，尖銳抨擊封建制度和天主教 會。會。代代表表人人物物及及其其代代表表作作品品伏爾泰：法國著名的思想家。主要著作有伏爾泰：法國著名的思想家。主要著作有哲學哲學通信通信，其言論，其言論“我不贊成你的觀點，但我誓死我不贊成你的觀點，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利捍衛(wèi)你說話的權(quán)

9、利”，反對封建專制制度，強調(diào)，反對封建專制制度，強調(diào)天賦人權(quán)，主張由開明的君主執(zhí)政，強調(diào)資產(chǎn)階天賦人權(quán)，主張由開明的君主執(zhí)政，強調(diào)資產(chǎn)階級的自由和平等，批判天主教會的黑暗和腐朽。級的自由和平等，批判天主教會的黑暗和腐朽。把教皇比作把教皇比作“兩只腳的禽獸兩只腳的禽獸”，把教士比作，把教士比作“文文明惡棍明惡棍”，還說天主教就是，還說天主教就是“一群狡猾的人布置一群狡猾的人布置的一個最可恥的騙人羅網(wǎng)的一個最可恥的騙人羅網(wǎng)”14年年16題題孟德斯鳩：主要著作有孟德斯鳩：主要著作有論法的精神論法的精神。明確提出立法權(quán)、司法。明確提出立法權(quán)、司法權(quán)、行政權(quán)三權(quán)分立學說。他認為：理想的政體是君主立憲制，

10、權(quán)、行政權(quán)三權(quán)分立學說。他認為：理想的政體是君主立憲制，國家權(quán)力分為立法、司法和行政三權(quán)，以保障人民享有充分自由，國家權(quán)力分為立法、司法和行政三權(quán)，以保障人民享有充分自由，防止獨裁和專制，這一思想成為批判法國封建專制的有力武器，防止獨裁和專制，這一思想成為批判法國封建專制的有力武器，它為未來的資產(chǎn)階級政權(quán)建設(shè)奠定了理論基它為未來的資產(chǎn)階級政權(quán)建設(shè)奠定了理論基礎(chǔ)；他還提倡天賦人權(quán)學說礎(chǔ)；他還提倡天賦人權(quán)學說伏爾泰伏爾泰代表代表人物人物及其及其代表代表作品作品盧梭：主要著作有盧梭：主要著作有社會契約論社會契約論。（。（1）嚴厲譴責社會不）嚴厲譴責社會不平等現(xiàn)象，指出私有制是一切不平等的根源，主張平

11、等現(xiàn)象，指出私有制是一切不平等的根源，主張“每個每個人生而自由、平等人生而自由、平等”；（；（2）倡導(dǎo)）倡導(dǎo)“人民主權(quán)說人民主權(quán)說”，認為人，認為人的權(quán)利是自然賦予、不可剝奪的天然權(quán)利；（的權(quán)利是自然賦予、不可剝奪的天然權(quán)利；（3）提出社會）提出社會契約論，主張國家是人民為了保衛(wèi)自己的自由權(quán)利通過契契約論，主張國家是人民為了保衛(wèi)自己的自由權(quán)利通過契約而建立起來的，如果違背人民的意志，人民就有權(quán)推翻約而建立起來的，如果違背人民的意志，人民就有權(quán)推翻它。盧梭的思想一度成為法國大革命的它。盧梭的思想一度成為法國大革命的“圣經(jīng)圣經(jīng)”，成為雅，成為雅各賓派的革命行動綱領(lǐng)，也為歐美其他國家的資產(chǎn)階級革各賓

12、派的革命行動綱領(lǐng)，也為歐美其他國家的資產(chǎn)階級革命提供了強大的思想武器命提供了強大的思想武器性質(zhì)：性質(zhì)：歐洲資產(chǎn)階級發(fā)動的一場反封建的思想文化運動歐洲資產(chǎn)階級發(fā)動的一場反封建的思想文化運動作用：作用：（1）啟蒙運動中的主張把人們的思想從宗教神學和封建專）啟蒙運動中的主張把人們的思想從宗教神學和封建專 制的禁錮中解放出來，形成了一場弘揚理性、反對封建意識形制的禁錮中解放出來，形成了一場弘揚理性、反對封建意識形 態(tài)的思想解放運動，促進了人們的思想解放，為新興的資產(chǎn)階態(tài)的思想解放運動，促進了人們的思想解放，為新興的資產(chǎn)階 級在政治上取代封建貴族提供了有力的支持，為歐美資產(chǎn)階級級在政治上取代封建貴族提供

13、了有力的支持，為歐美資產(chǎn)階級 革命（法國大革命和美國獨立戰(zhàn)爭）作了思想上和理論上的準革命（法國大革命和美國獨立戰(zhàn)爭）作了思想上和理論上的準 備，為備，為獨立宣言獨立宣言人權(quán)宣言人權(quán)宣言法典法典的頒布奠定了基的頒布奠定了基 礎(chǔ)，促進了歐洲的進步；（礎(chǔ)，促進了歐洲的進步；（2）為亞洲等國家的民族民主運動）為亞洲等國家的民族民主運動 提供了銳利的思想武器提供了銳利的思想武器12年年14題題思想解放與社會進步的關(guān)系：思想解放與社會進步的關(guān)系：（1）人類社會的進步不僅表現(xiàn)在生）人類社會的進步不僅表現(xiàn)在生 產(chǎn)能力的提高，而且表現(xiàn)為思想和理論的不斷創(chuàng)新和發(fā)展；產(chǎn)能力的提高，而且表現(xiàn)為思想和理論的不斷創(chuàng)新和發(fā)

14、展； （2）一場深刻的社會革命或變革，需要長期而深刻的思想準）一場深刻的社會革命或變革，需要長期而深刻的思想準 備，思想解放是新社會產(chǎn)生的號角備，思想解放是新社會產(chǎn)生的號角 拓展提升【異同比較異同比較】文藝復(fù)興與啟蒙運動的比較文藝復(fù)興與啟蒙運動的比較項目項目文藝復(fù)興文藝復(fù)興啟蒙運動啟蒙運動時間時間1416世紀世紀18世紀世紀首發(fā)地點首發(fā)地點意大利意大利法國法國代表人物代表人物但丁、達但丁、達芬奇、芬奇、莎士比亞莎士比亞伏爾泰、盧梭、孟德斯鳩伏爾泰、盧梭、孟德斯鳩核心核心人文主義人文主義理性主義（自由、平等）理性主義（自由、平等）批判對象批判對象以神為中心以神為中心封建專制和天主教會封建專制和天

15、主教會項目項目文藝復(fù)興文藝復(fù)興啟蒙運動啟蒙運動領(lǐng)域領(lǐng)域文學、藝術(shù)文學、藝術(shù)政治、思想政治、思想形式形式借助古代希臘、羅馬文化借助古代希臘、羅馬文化猛烈抨擊封建專制和天主教猛烈抨擊封建專制和天主教會會目的目的追求人在現(xiàn)實生活中的幸福追求人在現(xiàn)實生活中的幸福強調(diào)資產(chǎn)階級的自由、平等強調(diào)資產(chǎn)階級的自由、平等作用作用推動了歐洲文化思想領(lǐng)域的推動了歐洲文化思想領(lǐng)域的繁榮，為歐洲資本主義社會繁榮，為歐洲資本主義社會的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ)的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ)為資產(chǎn)階級革命和資產(chǎn)階級為資產(chǎn)階級革命和資產(chǎn)階級的統(tǒng)治作了思想動員和理論的統(tǒng)治作了思想動員和理論準備準備聯(lián)系聯(lián)系都是近代歐洲的資產(chǎn)階級思想解放運動

16、，都注重人的價值，都是近代歐洲的資產(chǎn)階級思想解放運動，都注重人的價值，都是資產(chǎn)階級反封建的思想武器，都促進了人們的思想解都是資產(chǎn)階級反封建的思想武器，都促進了人們的思想解放，但是他們追求的所謂人類利益都是資產(chǎn)階級的利益放，但是他們追求的所謂人類利益都是資產(chǎn)階級的利益【知識歸納知識歸納】1. 近代西方三大進步思潮近代西方三大進步思潮項目項目概括概括作用作用文藝文藝復(fù)興復(fù)興14世紀前后，興起于意大世紀前后，興起于意大利，后擴展到歐洲其他地利，后擴展到歐洲其他地方，前后持續(xù)近方，前后持續(xù)近300年年推動了歐洲文化思想領(lǐng)域的繁榮，為推動了歐洲文化思想領(lǐng)域的繁榮，為歐洲資本主義社會的產(chǎn)生奠定了思想歐洲資

17、本主義社會的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ)文化基礎(chǔ)啟蒙啟蒙運動運動17世紀至世紀至18世紀，以法國世紀，以法國為中心的歐洲為中心的歐洲促進了人們的思想解放，為資產(chǎn)階級促進了人們的思想解放，為資產(chǎn)階級在政治上取代封建貴族提供了有力的在政治上取代封建貴族提供了有力的支持，促進了歐洲社會進步，也促進支持，促進了歐洲社會進步，也促進了中日等亞洲國家的思想解放了中日等亞洲國家的思想解放馬克馬克思主思主義義1848年年共產(chǎn)黨宣言共產(chǎn)黨宣言的的發(fā)表，標志著馬克思主義發(fā)表，標志著馬克思主義的誕生的誕生為無產(chǎn)階級的革命斗爭提供了科學的為無產(chǎn)階級的革命斗爭提供了科學的思想武器，使國際工人運動進入新的思想武器，使國際工人運

18、動進入新的歷史時期，是國際共產(chǎn)主義運動的第歷史時期，是國際共產(chǎn)主義運動的第一個戰(zhàn)斗綱領(lǐng)一個戰(zhàn)斗綱領(lǐng)2. 啟蒙思想對近代中國革命的影響啟蒙思想對近代中國革命的影響影響影響表現(xiàn)表現(xiàn)推動了維新變法推動了維新變法運動的發(fā)展運動的發(fā)展嚴復(fù)翻譯了許多西方名著，如嚴復(fù)翻譯了許多西方名著，如天演論天演論，學習西方的學習西方的“民權(quán)民權(quán)”思想，主張改革，實思想，主張改革，實行君主立憲制行君主立憲制推動了民主革命推動了民主革命思想的傳播，促思想的傳播，促進了辛亥革命的進了辛亥革命的發(fā)生發(fā)生資產(chǎn)階級革命派以天賦人權(quán)、自由平等學資產(chǎn)階級革命派以天賦人權(quán)、自由平等學說來宣傳革命和民主思想說來宣傳革命和民主思想推動了新文

19、化運推動了新文化運動的產(chǎn)生動的產(chǎn)生新文化運動前期，激進的民主主義者大力新文化運動前期，激進的民主主義者大力宣傳民主和科學的思想宣傳民主和科學的思想考點考點3 莎士比亞、列夫莎士比亞、列夫托爾斯泰、達托爾斯泰、達芬奇、梵高、貝多芬芬奇、梵高、貝多芬人人物物類類別別國國籍籍作品作品作品內(nèi)容或藝作品內(nèi)容或藝術(shù)風格術(shù)風格評價評價莎莎士士比比亞亞文文學學英英國國哈姆雷特哈姆雷特羅密歐和朱麗羅密歐和朱麗葉葉威尼斯商威尼斯商人人等等12年年20題題劇本多取材于劇本多取材于外國和古代的外國和古代的故事情節(jié)，表故事情節(jié)，表現(xiàn)的卻是英國現(xiàn)的卻是英國的現(xiàn)實生活的現(xiàn)實生活英國文藝復(fù)興時期英國文藝復(fù)興時期的一位文學巨匠

20、，的一位文學巨匠，其作品是新興資產(chǎn)其作品是新興資產(chǎn)階級思想生動形象階級思想生動形象的再現(xiàn)的再現(xiàn)列列夫夫托托爾爾斯斯泰泰文文學學俄俄國國戰(zhàn)爭與和平戰(zhàn)爭與和平 安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜復(fù)活復(fù)活等等11年年20題題其作品深刻揭其作品深刻揭露了露了19世紀后世紀后期到期到20世紀初世紀初期俄國社會的期俄國社會的基本矛盾基本矛盾19世紀俄國偉大的世紀俄國偉大的批判現(xiàn)實主義作家，批判現(xiàn)實主義作家，列寧稱其為列寧稱其為“俄國俄國革命的鏡子革命的鏡子”人人物物類類別別國國籍籍作品作品作品內(nèi)容或藝術(shù)風格作品內(nèi)容或藝術(shù)風格評價評價達達芬芬奇奇繪繪畫畫意意大大利利蒙娜蒙娜麗莎麗莎最后最后的晚餐的晚餐等等把藝術(shù)創(chuàng)作和

21、科學探索結(jié)合起來，把藝術(shù)創(chuàng)作和科學探索結(jié)合起來，對人和人性作了生動而細致的描繪，對人和人性作了生動而細致的描繪，體現(xiàn)了人文主義精神。他的體現(xiàn)了人文主義精神。他的最后最后的晚餐的晚餐表現(xiàn)的是耶穌在遇難前夕表現(xiàn)的是耶穌在遇難前夕與門徒共進晚餐的情景，把人物的與門徒共進晚餐的情景，把人物的面部表情和心理特征表現(xiàn)得淋漓盡面部表情和心理特征表現(xiàn)得淋漓盡致致意大利文藝意大利文藝復(fù)興時期偉復(fù)興時期偉大的藝術(shù)大大的藝術(shù)大師師梵梵高高繪繪畫畫荷荷蘭蘭向日向日葵葵（1）力圖用色彩來揭示人類精神）力圖用色彩來揭示人類精神世界的絢麗，用線條來勾畫人類內(nèi)世界的絢麗，用線條來勾畫人類內(nèi)心情感的波動；（心情感的波動；（2）

22、向日葵向日葵畫面艷麗而又和諧、優(yōu)雅，運用有畫面艷麗而又和諧、優(yōu)雅，運用有力的筆觸和強烈的色彩對比表達了力的筆觸和強烈的色彩對比表達了作者對生活的熱愛作者對生活的熱愛14年年20題題印象派畫家，印象派畫家，被稱為被稱為“撲撲向太陽的畫向太陽的畫家家”人人物物類類別別國國籍籍作作品品作品內(nèi)容或藝術(shù)風格作品內(nèi)容或藝術(shù)風格評價評價貝貝多多芬芬音音樂樂德德國國英英雄雄交交響響曲曲（1）貝多芬深受啟蒙思想和法國資產(chǎn)階）貝多芬深受啟蒙思想和法國資產(chǎn)階級革命的影響，畢生追求平等、自由、博級革命的影響，畢生追求平等、自由、博愛；（愛；（2）英雄交響曲英雄交響曲描繪法國大革描繪法國大革命時期拿破侖的英雄業(yè)績，感情

23、奔放、篇命時期拿破侖的英雄業(yè)績，感情奔放、篇幅宏大，是貝多芬第一部明確反映重大社幅宏大，是貝多芬第一部明確反映重大社會題材的交響樂作品，抒發(fā)了人們渴望光會題材的交響樂作品，抒發(fā)了人們渴望光明，為爭取解放而英勇斗爭的激情。標志明，為爭取解放而英勇斗爭的激情。標志著貝多芬在思想上和藝術(shù)上的成熟著貝多芬在思想上和藝術(shù)上的成熟近代偉大近代偉大的音樂家，的音樂家，古典樂派古典樂派代表人物代表人物之一，被之一，被尊稱為尊稱為“樂圣樂圣”列夫列夫托爾斯泰托爾斯泰梵高自畫像梵高自畫像向日葵向日葵貝多芬貝多芬【易錯易混易錯易混】戰(zhàn)爭與和平戰(zhàn)爭與和平反映的是俄國反抗拿破侖戰(zhàn)爭。反映的是俄國反抗拿破侖戰(zhàn)爭。 拓展提

24、升【知識歸納知識歸納】1. 近代自然科學發(fā)展的原因近代自然科學發(fā)展的原因（1）資本主義經(jīng)濟的發(fā)展需要科學知識，又為科技進步奠）資本主義經(jīng)濟的發(fā)展需要科學知識，又為科技進步奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)；（定了物質(zhì)基礎(chǔ)；（2）資產(chǎn)階級力量的壯大和資產(chǎn)階級統(tǒng)治）資產(chǎn)階級力量的壯大和資產(chǎn)階級統(tǒng)治的確立為科技發(fā)展提供政治前提；（的確立為科技發(fā)展提供政治前提；（3）人文主義和理性主）人文主義和理性主義的興起為科技發(fā)展奠定了思想基礎(chǔ)（或文藝復(fù)興、啟蒙運義的興起為科技發(fā)展奠定了思想基礎(chǔ)（或文藝復(fù)興、啟蒙運動、解放人們思想，推動科技發(fā)展）；（動、解放人們思想，推動科技發(fā)展）；（4）歐洲國家保護、）歐洲國家保護、獎勵科技發(fā)明，

25、重視科技發(fā)展，推動了近代科學的發(fā)展；獎勵科技發(fā)明，重視科技發(fā)展，推動了近代科學的發(fā)展；（5）科學家獻身科學的勇氣、嚴謹?shù)膽B(tài)度和鍥而不舍的精）科學家獻身科學的勇氣、嚴謹?shù)膽B(tài)度和鍥而不舍的精神為科技進步作出了巨大貢獻。神為科技進步作出了巨大貢獻。2. 物理學的發(fā)展與三次技術(shù)革命的關(guān)系物理學的發(fā)展與三次技術(shù)革命的關(guān)系在三次技術(shù)革命中，物理學的創(chuàng)新成果起著關(guān)鍵性作用：在三次技術(shù)革命中，物理學的創(chuàng)新成果起著關(guān)鍵性作用：（1）第一次工業(yè)革命，主要標志是蒸汽機的廣泛應(yīng)用，）第一次工業(yè)革命，主要標志是蒸汽機的廣泛應(yīng)用，因為牛頓力學和熱學的應(yīng)用；（因為牛頓力學和熱學的應(yīng)用；（2）第二次工業(yè)革命，主）第二次工業(yè)革

26、命，主要標志是電的廣泛應(yīng)用，這是電磁感應(yīng)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)的結(jié)果；要標志是電的廣泛應(yīng)用，這是電磁感應(yīng)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)的結(jié)果；（3）第三次科技革命，主要標志是核能技術(shù)、電子計算）第三次科技革命，主要標志是核能技術(shù)、電子計算機等，它們以相對論和量子論為理論基礎(chǔ)。機等，它們以相對論和量子論為理論基礎(chǔ)。 聚焦河南5年中考命題點命題點1 近代文藝作品近代文藝作品1. （14河南河南20題題）它的畫面像閃爍著熊熊的火焰，是那樣）它的畫面像閃爍著熊熊的火焰，是那樣艷麗、華美，同時又是那樣的和諧、優(yōu)雅而細膩艷麗、華美，同時又是那樣的和諧、優(yōu)雅而細膩是那種是那種帶有原始沖動和熱情的生命體。這里描述的美術(shù)作品是（帶有原始沖動和熱情

27、的生命體。這里描述的美術(shù)作品是（ ）A. 蒙娜麗莎蒙娜麗莎 B. 最后的晚餐最后的晚餐C. 向日葵向日葵 D. 和平鴿和平鴿【考查點考查點】梵高的梵高的向日葵向日葵 【解題思路解題思路】由材料中的由材料中的“火火焰焰”“”“熱情的生命體熱情的生命體”等聯(lián)系所學知識可知，應(yīng)是對梵高的等聯(lián)系所學知識可知，應(yīng)是對梵高的代表作代表作向日葵向日葵的描述。故答案選的描述。故答案選C。C命題點命題點2 近代科學家近代科學家（15河南河南20題）題）“當?shù)厍蛟诳臻g運動的時候，為何當?shù)厍蛟诳臻g運動的時候，為何重物還總會落向地面？什么力量驅(qū)使地球轉(zhuǎn)動？什么重物還總會落向地面？什么力量驅(qū)使地球轉(zhuǎn)動？什么驅(qū)使行星在它

28、們自己的軌道內(nèi)轉(zhuǎn)動？驅(qū)使行星在它們自己的軌道內(nèi)轉(zhuǎn)動？”針對這些問題，針對這些問題，牛頓發(fā)現(xiàn)了牛頓發(fā)現(xiàn)了 （ ）A. 萬有引力定律萬有引力定律 B. 微積分微積分C. 進化論進化論 D. 相對論相對論A【考查點考查點】萬有引力定律萬有引力定律 【解題思路解題思路】根據(jù)材料分析根據(jù)材料分析各選項，各選項，C項進化論是達爾文提出的；項進化論是達爾文提出的；D項相對論是愛項相對論是愛因斯坦提出的。由此可以排除因斯坦提出的。由此可以排除C、D兩項。兩項。B項為牛頓項為牛頓在數(shù)學方面的成就，不符合題意，由題干中關(guān)鍵信息在數(shù)學方面的成就，不符合題意，由題干中關(guān)鍵信息“重物總會落向地面重物總會落向地面”，回歸教材可知，牛頓在，回歸教材可知，牛頓在17世世紀下半期發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，這一定律是指一切物紀下半期發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，這一定律是指一切物體吸引其他一切物體，這種引力與兩個物體的質(zhì)量成體吸引其他一切物體，這種引力與兩個物體的質(zhì)量成正比，與其距離的平方成反比。故選正比，與其距離的平方成反比。故選A。