《普通話教程》教學(xué)PPT課件,普通話教程,普通話,教程,教學(xué),PPT,課件 國(guó)家普通話水平測(cè)試題（5） 一、讀單音節(jié)字詞（100個(gè)音節(jié)，共10分，限時(shí)3.5分鐘） quàn、yǔn、fán、sǔn、līn、xuě、fù、sōu、zuì、hé、miù、bānɡ、miè、ɡuō、rónɡ、qiè、xǔ、diāo、chónɡ、 ?券 、允 、凡 、筍 、拎 、雪 、負(fù)、搜 、最 、禾、謬 、 幫 、滅 、郭 、 絨 、竊 、許、 刁 、 蟲? 、 hèn、línɡ、xiē、zì、qīnɡ、fǎ、lú、juàn、duó、chǎn、cí、、rēnɡ、yù、cā、táo、bì、zhī、lóu、jiānɡ、 恨 、 零 、些 、字、 清 、法、爐、 絹 、奪 、 產(chǎn) 、詞、、 扔 、浴、擦、桃 、閉、支 、樓 、 姜? 、 shuǎi、xiónɡ、zhǎi、bó、jiǒnɡ、pánɡ、wāi、bènɡ、piān、rǔ、fānɡ、tiáo、jià、niǎo、pán、chě、 nà、 甩? 、 雄? 、 窄 、駁、 炯? 、旁 、　歪 、 蹦 、 偏 、辱、 方 、 條 、 嫁 、 鳥 、盤 、扯 、納、 duǎn、ánɡ、měi、nín、wà、yā、zéi、fēnɡ、ǎo tuán、dòu、léi ɡòu、jǐ、kuānɡ、sònɡ、shēn、ɡǎo、pò、qiǎn、 短 、昂 、鎂 、您 、襪、 押、賊 、 蜂 、襖 ?團(tuán) ??逗 ?雷 ?夠 、脊、 ?筐? 、訟 、 伸 、稿 、破、 遣 、 kuò、qiú、yuè、zhuó、ɡuānɡ、nínɡ、mī、nù、xiānɡ、shǐ、sāo、pì、tǐnɡ、shuā、wǎnɡ、、jūn、kǒnɡ、diàn、 廓 、裘 、躍 、 酌 、 光? 、 凝 、瞇、怒、 香? 、史 、搔 、僻、 艇 、 刷 、 往 、、鈞 、 孔 、 殿 、 shuǐ、ér、ɡǎi、kuān、hún、cènɡ、zhěn ?水 、而、改 、 寬 、魂 、 蹭 、 枕 二、讀多音節(jié)詞語(yǔ)（100個(gè)音節(jié)，共20分，限時(shí)2.5分鐘） shā mò、zhǔ rén wēnɡ、qù nián、hónɡ niánɡ、sì hū、pínɡ mín、qún luò、qiónɡ kǔ、dù qí ér、shè bèi、 沙? 漠、主? 人?? 翁 、去? 年 、 紅?? 娘? 、似 乎、平? 民 、群? 落 、 窮?? 苦、肚 臍 兒、設(shè)? 備 、 xuán zhuǎn、jiē qià、bāo hán、ɡàn cuì、rì yì、zhànɡ ài、cè liànɡ、yīnɡ ér、kāi wán xiào、tiě suǒ、 ?旋?? 轉(zhuǎn)? 、接? 洽 、包? 涵 、干? 脆 、日 益、 障? 礙、 測(cè)? 量? 、 嬰? 兒、開? 玩?? 笑 、鐵? 索 、 nǎozǐ、pèiǒu、zuòɡuài、shānɡyuán、lì yònɡ、dǎ kuǎ、tònɡkuài、lüèwēi、yóu chuō ér、chuànɡzào、piàojù、 腦 子、配 偶、作?? 怪 、 傷? 員 、利? 用 、打 垮 、 痛?? 快 、略 微 、郵 ?戳? 兒、? 創(chuàng)? 造 、 票 據(jù)、 cānɡ bái、fèi ténɡ、fó jīnɡ、jiǔ zhōnɡ ér、jiān chí、zhěnɡ ɡè、shuānɡ dònɡ、fēn chénɡ、xiān shēnɡ、 ?蒼? 白 、沸?? 騰 、佛? 經(jīng) 、酒?? 盅?? 兒、 堅(jiān)? 持 、 整?? 個(gè)、? 霜??? 凍 、分?? 成? 、 先?? 生? 、 lǜ huà、jiǎo sè、wēn róu、dǎo tǐ、shàn miàn ér、bīn ɡuǎn、xún huán、xià diē、kùn nán 綠 化 、角? 色、溫? 柔 、導(dǎo)? 體、 扇?? 面? 兒、賓 ??館 、循?? 環(huán) 、下? 跌 、困? 難 三、朗讀短文（400個(gè)音節(jié)，共30分，限時(shí)4分鐘）? 作品1號(hào) 那是力爭(zhēng)上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以內(nèi)，絕無(wú)旁枝；它所有的椏枝呢，一律向上，而且緊緊靠攏，也像是加以人工似的，成為一束，絕無(wú)橫斜逸出；它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說(shuō)倒垂了；它的皮，光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。這是雖在北方的風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹！哪怕只有碗來(lái)粗細(xì)罷，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對(duì)抗著西北風(fēng)。 這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！ 它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝，也許你要說(shuō)它不美麗，——如果美是專指“婆娑”或“橫斜逸出”之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子；但是它卻是偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫！當(dāng)你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就只覺得樹只是樹，難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民；難道你竟一點(diǎn)兒也不聯(lián)想到，在敵后的廣大∥土地上，…… 四、命題說(shuō)話（請(qǐng)?jiān)谙铝性掝}中任選一個(gè)，共40分，限時(shí)3分鐘）1.我知道的風(fēng)俗??? 2.我和體育 我知道的風(fēng)俗。我知道的風(fēng)俗很多：有春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等等，這些節(jié)日都是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。 先來(lái)說(shuō)說(shuō)春節(jié)吧。春節(jié)是所有節(jié)日中規(guī)模最大，禮儀最隆重的節(jié)日，過春節(jié)又叫“過年”。即使是千里之外的人，都會(huì)盡量趕回來(lái)跟家人團(tuán)聚，過一個(gè)和和美美、團(tuán)團(tuán)圓圓的快樂年。過年時(shí)，小孩子那就更開心了，不僅可以吃到美味的食物，穿上漂亮的衣服，而且還可以拿到壓歲錢呢。有一首兒歌我至今還記得：新年到，新年到，穿新衣，戴心帽。姑娘要花，小子要炮，噼噼啪啪真熱鬧。春節(jié)的前幾天，家家戶戶都要打掃衛(wèi)生，把屋里屋外打掃得干干凈凈，整理得整整齊齊。大年三十是最忙碌的一天，人們一大早就起來(lái)，殺雞宰鵝包餃子，打年糕。還有呢，就是掛年畫、貼春聯(lián)。除夕晚飯，非常豐盛，一家老小圍在一起吃團(tuán)年飯，好不熱鬧！吃完年夜飯，一家人一起放煙火，看中央電視臺(tái)的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，一片快樂祥和。再說(shuō)說(shuō)清明節(jié)，這是對(duì)先人表示追憶和哀思的日子。每到清明，人們?yōu)樽嫦葤吣梗瑢W(xué)校就會(huì)組織學(xué)生去烈士陵園去祭掃烈士墓。端午節(jié)的由來(lái)和我國(guó)古代愛國(guó)詩(shī)人陸游有關(guān)。插艾葉、掛香囊、吃粽子，是端午節(jié)的風(fēng)俗。只是現(xiàn)在雄黃酒已經(jīng)很少見了。中秋節(jié)吃月餅、賞明月，真是一件美事。每到中秋，家人團(tuán)聚，仰望一輪圓月，我不禁想起蘇東坡的詩(shī)句：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟 任務(wù)一任務(wù)一 認(rèn)識(shí)普通話與方言認(rèn)識(shí)普通話與方言任務(wù)二了解普通話水平測(cè)試任務(wù)二了解普通話水平測(cè)試甲：您說(shuō)相聲也常說(shuō)北京話嗎？甲：您說(shuō)相聲也常說(shuō)北京話嗎？乙：哎，干嗎常說(shuō)北京話呀！我乙：哎，干嗎常說(shuō)北京話呀！我們說(shuō)相聲就得說(shuō)北京話呀！們說(shuō)相聲就得說(shuō)北京話呀！甲：哎！那可不對(duì)。甲：哎！那可不對(duì)。乙：怎么？乙：怎么？甲：你應(yīng)該說(shuō)普通話呀！甲：你應(yīng)該說(shuō)普通話呀！乙：普通話不就是北京話嗎？乙：普通話不就是北京話嗎？甲：錯(cuò)了不是。甲：錯(cuò)了不是。乙：怎么？乙：怎么？甲：北京話是北京話，普通話是甲：北京話是北京話，普通話是普通話。普通話。乙：噢！這還不一樣哪！乙：噢！這還不一樣哪！甲：哎，現(xiàn)在推廣普通話。甲：哎，現(xiàn)在推廣普通話。任務(wù)一認(rèn)識(shí)普通話與方言任務(wù)一認(rèn)識(shí)普通話與方言任務(wù)一認(rèn)識(shí)普通話與方言任務(wù)一認(rèn)識(shí)普通話與方言 （1 1）了解普通話的重要性，漢民族共同語(yǔ)的演變史）了解普通話的重要性，漢民族共同語(yǔ)的演變史和普通話作為現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)得以確定的歷史過程；和普通話作為現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)得以確定的歷史過程；（2 2）識(shí)記中國(guó)范圍內(nèi)的五大語(yǔ)系，不同歷史時(shí)期漢）識(shí)記中國(guó)范圍內(nèi)的五大語(yǔ)系，不同歷史時(shí)期漢民族共同語(yǔ)的名稱，中國(guó)七大方言區(qū)及代表方言；民族共同語(yǔ)的名稱，中國(guó)七大方言區(qū)及代表方言；（3 3）理解當(dāng)今國(guó)家有關(guān)普通話的相關(guān)政策；）理解當(dāng)今國(guó)家有關(guān)普通話的相關(guān)政策；（4 4）掌握普通話的基本內(nèi)涵，可以結(jié)合實(shí)例說(shuō)明普）掌握普通話的基本內(nèi)涵，可以結(jié)合實(shí)例說(shuō)明普通話與各方言的區(qū)別。通話與各方言的區(qū)別。任務(wù)一認(rèn)識(shí)普通話與方言任務(wù)一認(rèn)識(shí)普通話與方言任務(wù)一認(rèn)識(shí)普通話與方言任務(wù)一認(rèn)識(shí)普通話與方言語(yǔ)言是人類最重要的交際工具語(yǔ)言是人類最重要的交際工具一一共同語(yǔ)的使用是時(shí)代共性共同語(yǔ)的使用是時(shí)代共性二二普通話成為現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)普通話成為現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)三三任務(wù)一認(rèn)識(shí)普通話與方言任務(wù)一認(rèn)識(shí)普通話與方言任務(wù)一認(rèn)識(shí)普通話與方言任務(wù)一認(rèn)識(shí)普通話與方言一、從語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法三個(gè)方面理解普通話的基本內(nèi)涵一、從語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法三個(gè)方面理解普通話的基本內(nèi)涵一、從語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法三個(gè)方面理解普通話的基本內(nèi)涵一、從語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法三個(gè)方面理解普通話的基本內(nèi)涵以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音以北方話為基礎(chǔ)方言以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范任務(wù)一認(rèn)識(shí)普通話與方言任務(wù)一認(rèn)識(shí)普通話與方言任務(wù)一認(rèn)識(shí)普通話與方言任務(wù)一認(rèn)識(shí)普通話與方言北方方言吳方言湘方言贛方言粵方言閩方言客家方言二、了解中國(guó)二、了解中國(guó)的七大方言區(qū)的七大方言區(qū) 任務(wù)二了解普通話水平測(cè)試任務(wù)二了解普通話水平測(cè)試任務(wù)二了解普通話水平測(cè)試任務(wù)二了解普通話水平測(cè)試 （1 1）了解普通話測(cè)試工作的相關(guān)法律法規(guī)；）了解普通話測(cè)試工作的相關(guān)法律法規(guī)；（2 2）識(shí)記需要參加測(cè)試的相關(guān)行業(yè)的普通話等）識(shí)記需要參加測(cè)試的相關(guān)行業(yè)的普通話等級(jí)要求、普通話等級(jí)的名稱及分?jǐn)?shù)劃分；級(jí)要求、普通話等級(jí)的名稱及分?jǐn)?shù)劃分；（3 3）理解普通話等級(jí)的判定標(biāo)準(zhǔn)，普通話等級(jí)）理解普通話等級(jí)的判定標(biāo)準(zhǔn)，普通話等級(jí)水平測(cè)試各題型的設(shè)置目的、要求和評(píng)分細(xì)則。水平測(cè)試各題型的設(shè)置目的、要求和評(píng)分細(xì)則。任務(wù)二了解普通話水平測(cè)試任務(wù)二了解普通話水平測(cè)試任務(wù)二了解普通話水平測(cè)試任務(wù)二了解普通話水平測(cè)試普通話水平測(cè)試是國(guó)家法定測(cè)試普通話水平測(cè)試是國(guó)家法定測(cè)試普通話水平測(cè)試是國(guó)家法定測(cè)試普通話水平測(cè)試是國(guó)家法定測(cè)試 中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法 關(guān)于普通話水平測(cè)試管理工作的若干規(guī)定（試行）關(guān)于普通話水平測(cè)試管理工作的若干規(guī)定（試行）關(guān)于普通話水平測(cè)試管理工作的若干規(guī)定（試行）關(guān)于普通話水平測(cè)試管理工作的若干規(guī)定（試行）（國(guó)語(yǔ)（國(guó)語(yǔ)（國(guó)語(yǔ)（國(guó)語(yǔ)199732199732號(hào)）號(hào)）號(hào)）號(hào)）任務(wù)二了解普通話水平測(cè)試任務(wù)二了解普通話水平測(cè)試任務(wù)二了解普通話水平測(cè)試任務(wù)二了解普通話水平測(cè)試一、簡(jiǎn)要了解普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)一、簡(jiǎn)要了解普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)二、了解普通話水平測(cè)試試題結(jié)構(gòu)及相關(guān)要求二、了解普通話水平測(cè)試試題結(jié)構(gòu)及相關(guān)要求1 12 23 34 45 56 67 7方方言言區(qū)區(qū)代代表表方方言言分分布布區(qū)區(qū)域域人人口口比比例例選擇舉選擇舉例例分析特點(diǎn)分析特點(diǎn)談?wù)劯懈杏X覺說(shuō)說(shuō)用途用途名名人人發(fā)發(fā)音音方方言言小小段段方方言言歌歌謠謠讀讀音音詞詞匯匯語(yǔ)語(yǔ)法法項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)“探戈就是趟啊趟著走，三步一回頭，五步一招手，然后接著趟啊趟著走。”趙麗蓉小品媽媽的今天“二哥，你那個(gè)眼怎么了？叫銀鉚了。你怎么不跑？跑了，二哥，你那個(gè)眼怎么了？叫銀鉚了。你怎么不跑？跑了，卡到了，抓起來(lái)又一頓鉚。誒卡到了，抓起來(lái)又一頓鉚。誒青島小哥不好惹，惹了鉚青島小哥不好惹，惹了鉚你眼，鉚你眼還不敢捂，捂了搗你肋叉骨，你還不敢哼哼你眼，鉚你眼還不敢捂，捂了搗你肋叉骨，你還不敢哼哼”山東青島方言山東青島方言青島小哥不好惹青島小哥不好惹項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn) （1）如何給普通話下一個(gè)完整的定義？（2）根據(jù)規(guī)定，需要參加普通話水平測(cè)試的從業(yè)人員有哪些行業(yè)？各行業(yè)在普通話方面的從業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)分別是幾級(jí)幾等？（3）普通話水平等級(jí)的具體標(biāo)準(zhǔn)有哪些？（4）普通話水平測(cè)試的題型分別是什么？一、知識(shí)認(rèn)識(shí)類一、知識(shí)認(rèn)識(shí)類一、知識(shí)認(rèn)識(shí)類一、知識(shí)認(rèn)識(shí)類項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn) （1）1992年我國(guó)講推廣普通話工作方針修訂為“大力推行，積極普及，逐步提高”。試在討論后說(shuō)出自己對(duì)該方針的理解，并談?wù)勍茝V普通話是否等于消滅方言，為什么。（2）能否舉任一親身經(jīng)歷或見聞中的事例來(lái)說(shuō)明，在當(dāng)代中國(guó)推廣普通話有何意義。二、政策理解類二、政策理解類二、政策理解類二、政策理解類項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)四海同音，萬(wàn)眾一心。面向現(xiàn)代化，推廣普通話。普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁。實(shí)現(xiàn)順暢交流，共建和諧社會(huì)。說(shuō)好普通話，方便你我他。一家人不說(shuō)兩家話，中國(guó)人愛說(shuō)普通話。三、實(shí)用解說(shuō)類三、實(shí)用解說(shuō)類三、實(shí)用解說(shuō)類三、實(shí)用解說(shuō)類項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)一、情景實(shí)訓(xùn)一、情景實(shí)訓(xùn)一、情景實(shí)訓(xùn)一、情景實(shí)訓(xùn) 情景實(shí)訓(xùn)情景實(shí)訓(xùn)情景實(shí)訓(xùn)情景實(shí)訓(xùn)1 1：設(shè)定：設(shè)定ABCABC三位人物角色。三位人物角色。A A與與B B為好友，他為好友，他們路遇們路遇C C，A A于是主動(dòng)與于是主動(dòng)與C C打招呼并把打招呼并把B B介紹給介紹給C C，A A還將還將B B的家鄉(xiāng)及方言特點(diǎn)介紹給的家鄉(xiāng)及方言特點(diǎn)介紹給C C，B B用普通話向用普通話向C C問好，并問好，并詢問普通話水平測(cè)試的考試要求。詢問普通話水平測(cè)試的考試要求。項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)一、情景實(shí)訓(xùn)一、情景實(shí)訓(xùn)一、情景實(shí)訓(xùn)一、情景實(shí)訓(xùn) 情景實(shí)訓(xùn)情景實(shí)訓(xùn)情景實(shí)訓(xùn)情景實(shí)訓(xùn)2 2：重新設(shè)定：重新設(shè)定ABCABC三位人物角色。三位人物角色。A A贊美贊美B B的音的音質(zhì)、內(nèi)容、準(zhǔn)確度、禮儀表現(xiàn)等方面，質(zhì)、內(nèi)容、準(zhǔn)確度、禮儀表現(xiàn)等方面，B B表示感謝，推表示感謝，推薦薦C C為大家講解普通話測(cè)試的題型、等級(jí)等內(nèi)容，為大家講解普通話測(cè)試的題型、等級(jí)等內(nèi)容，C C講講解之后，解之后，A A與與B B表示感謝。表示感謝。項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)一、情景實(shí)訓(xùn)一、情景實(shí)訓(xùn)一、情景實(shí)訓(xùn)一、情景實(shí)訓(xùn) 項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)二、綜合實(shí)訓(xùn)二、綜合實(shí)訓(xùn)二、綜合實(shí)訓(xùn)二、綜合實(shí)訓(xùn) 采用現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)競(jìng)賽的形式進(jìn)行禮儀與口語(yǔ)的綜合采用現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)競(jìng)賽的形式進(jìn)行禮儀與口語(yǔ)的綜合訓(xùn)練，設(shè)計(jì)主持人提問、互相問答、征求意見、即興訓(xùn)練，設(shè)計(jì)主持人提問、互相問答、征求意見、即興闡述等多種環(huán)節(jié)，由教師進(jìn)行總結(jié)分析，以達(dá)到強(qiáng)化闡述等多種環(huán)節(jié)，由教師進(jìn)行總結(jié)分析，以達(dá)到強(qiáng)化提高的目的。提高的目的。歡迎使用北京郵電大學(xué)版普通話教程，感謝您對(duì)本教材的支持，同時(shí)歡迎指正！歡迎隨時(shí)交流。主編郵箱： 項(xiàng)目一　普通話概論 任務(wù)一　認(rèn)識(shí)普通話與方言 重點(diǎn)： （1）了解使用普通話交際的重要性，漢民族共同語(yǔ)的演變史和普通話作為現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)得以確定的歷史過程； （2）理解當(dāng)今國(guó)家有關(guān)普通話的相關(guān)政策； （3）掌握普通話的基本內(nèi)涵，結(jié)合實(shí)例說(shuō)明普通話與各方言的區(qū)別。 難點(diǎn)： 識(shí)記中國(guó)范圍內(nèi)的五大語(yǔ)系，不同歷史時(shí)期漢民族共同語(yǔ)的名稱，中國(guó)七大方言區(qū)及代表方言 課時(shí)安排：2課時(shí) 任務(wù)二 了解普通話水平測(cè)試 重點(diǎn)： （1）了解有關(guān)普通話測(cè)試工作的相關(guān)法律法規(guī)； （2）識(shí)記需要參加測(cè)試的相關(guān)行業(yè)的普通話等級(jí)要求、普通話等級(jí)的名稱及分?jǐn)?shù)劃分； （3）理解普通話等級(jí)的判定標(biāo)準(zhǔn)，普通話等級(jí)水平測(cè)試各題型的設(shè)置目的、要求和評(píng)分細(xì)則。 課時(shí)安排：2課時(shí) 項(xiàng)目三　普通話聲母辨正 任務(wù)一　掌握普通話聲母的發(fā)音知識(shí) 重點(diǎn)： （1）了解聲母的概念； （2）了解普通話聲母的分類； （3）熟悉普通話聲母發(fā)音的特點(diǎn)； 難點(diǎn)： 熟練掌握普通話聲母的發(fā)音技巧。 課時(shí)安排：4課時(shí) 任務(wù)二　辨別普通話聲母發(fā)音的正誤 重點(diǎn)： （1）了解普通話聲母與本人所在方言區(qū)聲母發(fā)音的區(qū)別； （2）以聲母辨正訓(xùn)練加強(qiáng)學(xué)生對(duì)普通話聲母發(fā)音技巧的掌握。 課時(shí)安排：4課時(shí) 項(xiàng)目四　普通話韻母辨正 任務(wù)一　掌握普通話韻母的發(fā)音知識(shí) 重點(diǎn)： （1）了解普通話韻母及其分類； （2）掌握普通話韻母的發(fā)音方法。 課時(shí)安排：4課時(shí) 任務(wù)二　辨別普通話韻母發(fā)音的正誤 重點(diǎn)： （1）了解普通話與方言的韻母差別； （2）以雙音節(jié)朗讀的訓(xùn)練糾正方音。 課時(shí)安排：4課時(shí) 項(xiàng)目五　普通話聲調(diào)辨正 任務(wù)一　認(rèn)識(shí)聲調(diào)標(biāo)記法 重點(diǎn)： （1）了解什么是調(diào)值，掌握五度標(biāo)記法具體操作； （2）了解什么是調(diào)類，識(shí)記普通話的四種調(diào)類，并進(jìn)一步了解普通話和各方言在聲調(diào)方面的差異。 難點(diǎn)： 準(zhǔn)確和熟練地識(shí)別并表現(xiàn)普通話的各種聲調(diào)。 課時(shí)安排：4課時(shí) 任務(wù)二　掌握普通話音節(jié)結(jié)構(gòu)和拼讀規(guī)則 重點(diǎn)： （1）熟練掌握普通話音節(jié)結(jié)構(gòu)成分； （2）掌握普通話音節(jié)拼讀技巧，能夠熟練對(duì)拼音進(jìn)行拼讀； （3）了解普通話音節(jié)拼寫規(guī)則。 難點(diǎn)： 了解普通話的聲韻配合關(guān)系 課時(shí)安排：4課時(shí) 任務(wù)三　掌握普通話語(yǔ)流中的變調(diào)規(guī)律 重點(diǎn)： （1）了解什么是變調(diào)； （2）掌握上聲在雙音節(jié)和多音節(jié)環(huán)境中的變調(diào)規(guī)律； （3）掌握“一、不”的變調(diào)規(guī)律。 難點(diǎn)： “一、不”的變調(diào)規(guī)律。 課時(shí)安排：4課時(shí) 項(xiàng)目七　普通話水平測(cè)試 任務(wù)一　熟悉普通話水平測(cè)試的相關(guān)政策規(guī)定 重點(diǎn)： （1）了解普通話水平測(cè)試產(chǎn)生和發(fā)展的歷史； （2）了解國(guó)家推廣普通話的法律條文； （3）熟悉普通話水平測(cè)試的相關(guān)政策規(guī)定。 課時(shí)安排：4課時(shí) 任務(wù)二　掌握普通話水平測(cè)試各部分的作答要領(lǐng) 重點(diǎn)： （1）了解普通話水平測(cè)試大綱； （2）熟悉普通話水平測(cè)試試卷及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)成。 難點(diǎn)： 掌握普通話水平測(cè)試試卷各部分的作答要領(lǐng)。 課時(shí)安排：4課時(shí) 項(xiàng)目八　普通話基本應(yīng)用 任務(wù)一　提高用普通話演講的水平 重點(diǎn)： （1）了解演講的內(nèi)涵、基本特征及主要類型； （2）學(xué)會(huì)將已有的口語(yǔ)發(fā)音技巧結(jié)合應(yīng)有的心理素質(zhì)和恰當(dāng)?shù)膽B(tài)勢(shì)語(yǔ)言做好演講前的準(zhǔn)備； （3）掌握演講稿寫作的基本要求，從內(nèi)容準(zhǔn)備和結(jié)構(gòu)處理上進(jìn)行綜合實(shí)踐；掌握專題演講過程中的語(yǔ)言使用技巧，并具有一定的控場(chǎng)能力。 （4）能夠由淺入深地訓(xùn)練演講能力，并能夠掌握即興演講的技巧和訓(xùn)練方法。 難點(diǎn)： 能結(jié)合普通話水平測(cè)試中的“說(shuō)話”一題進(jìn)行即興演講的實(shí)踐。 課時(shí)安排：4課時(shí) 任務(wù)二　學(xué)會(huì)用普通話進(jìn)行辯論 重點(diǎn)： （1）理解辯論的基本內(nèi)涵與外延，明確辯論在專業(yè)學(xué)習(xí)過程中的重要性和提升自身口語(yǔ)表達(dá)的作用； （2）了解雄辯與詭辯的基本戰(zhàn)略思想，明曉基本的辯論表達(dá)思路； （3）了解辯論賽的基本賽程規(guī)則，理解辯論賽的參與要求。 難點(diǎn)： （1）掌握語(yǔ)言表達(dá)思維能力的訓(xùn)練技巧，識(shí)記基本思維能力的分類； （2）能夠欣賞和分析辯論素材中的優(yōu)缺點(diǎn)，并為我所用。 課時(shí)安排：4課時(shí) 國(guó)家普通話水平測(cè)試題（1） 一、讀單音節(jié)字詞（100個(gè)音節(jié)，共10分，限時(shí)3.5分鐘） 蹦(bèng) 耍(shuǎ) 德(dé)? 擾(rǎo)? 直(zhí)? 返(fǎn)? 凝(níng)? 秋(qiū) 淡(dàn) 絲(sī) 炯(jiǒng)? 粗(cū)? 襖(ǎo)? 甕(wèng)? 癬(xuǎn)? 兒(ér) 履(lǚ)? 告(gào) 筒(tǒng) 貓(māo) 囊(náng)? 馴(xùn)? 辱(rǔ)? 碟(dié) 栓(shuān)? 來(lái)(lái)? 頂(dǐng) 墩(dūn) 忙(máng) 哀(āi) 霎(shà)?? 果(guǒ)? 憋(biē)? 捺(nà) 裝(zhuāng) 群(qún) 精(jīng) 唇(chún) 亮(liàng) 館(guǎn) 符(fú)?? 肉(ròu)?? 梯(tī) 船(chuán)? 溺(nì)? 北(běi)? 剖(pōu) 民(mín) 邀(yāo) 曠(kuàng) 暖(nuǎn) 快(kuài)?? 酒(jiǔ)? 除(chú)? 缺(quē)? 雜(zá)? 搜(sōu)? 稅(shuì) 脾(pí) 鋒(fēng) 日(rì)?? 賊(zéi)? 孔(kǒng)? 哲(zhé)? 許(hǔ)? 塵(chén)? 謂(wèi)? 忍(rěn) 填(tián) 頗(pō) 殘(cán)? 澗(jiàn) 窮(qióng) 歪(wāi)? 雅(yǎ)? 捉(zhuō)? 湊(còu)? 怎(zěn)? 蝦(xiā) 冷(lěng) 躬(gōng)? 莫(mò)? 雖(suī)? 絹(juàn)? 挖(wā)?? 伙(huǒ)? 聘(pìn)? 英(yīng) 條(tiáo) 笨(bèn) 斂(liǎn) 墻(qiáng) 岳(yuè) 黑(hēi)?? 巨(jù)? 訪(fǎng)?? 自(zì)? 毀(huǐ) 鄭(zhèng) 渾(hùn) 二、讀多音節(jié)詞語(yǔ)（100個(gè)音節(jié)，共20分，限時(shí)2.5分鐘） 損壞(sǔnhuài) 昆蟲(kūnchóng) 興奮(xīngfèn) 惡劣(èliè) 掛帥(guàshuài) 針鼻兒(zhēnbíer) 排斥(páichì) 采取(cǎiqǔ) 利索(lìsuǒ) 荒謬(huāngmiù) 少女(shàonǚ) 電磁波(diàncíbō) 愿望(yuànwàng) 恰當(dāng)(qiàdàng) 若干(ruògān) 加塞兒(jiāsāier) 浪費(fèi)(làngfèi) 苦衷(kǔzhōng) 降(jiàng)低(dī) 夜(yè)晚(wǎn) 小(xiǎo)熊(xióng)兒(ér) 存(cún)留(liú)? 上(shàng)午(wǔ)? 按(àn)鈕(niǔ) 佛教(fójiào) 新娘(xīnniáng)? 逗樂兒(dòulèer)? 全面(quánmiàn) 包括(bāokuò) 不用(búyòng) 培養(yǎng)(péiyǎng) 編纂(biānzuǎn) 扎實(shí)(zhāshi) 推測(cè)(tuīcè) 吵嘴(chǎozuǐ) 均勻(jūnyún) 收成(shōuchéng)　然而(ránér)　滿口(mǎnkǒu)　怪異(guàiyì)　聽話(tīnghuà)　大學(xué)生(dàxuéshēng)　發(fā)(fā)作(zuò) 侵(qīn)略(luè)　鋼(gāng)鐵(tiě)　孩(hái)子(zi)　光(guāng)榮(róng)　前(qián)仆(pū)后(hòu)繼(jì) 三、朗讀短文（400個(gè)音節(jié)，共30分，限時(shí)4分鐘）??作品37號(hào) yí wèi fǎnɡ měi zhōnɡ ɡuó nǚ zuò jiā ， zài niǔ yuē yù dào yí wèi mài huā de lǎo tài tɑi 。 lǎo tài tɑi 一 位? 訪?? 美? 中?? 國(guó)? 女 作? 家 ， 在 紐? 約? 遇 到 一 位? 賣? 花 的 老 太 太 。老 太 太 chuān zhuó pò jiù ， shēn tǐ xū ruò ， dàn liǎn shànɡ de shén qínɡ què shì nà yànɡ xiánɡ hé xìnɡ fèn 。 ? 穿? 著 ?破 舊 ，? 身? 體 虛 弱 ， 但? 臉?? 上? 的 神?? 情?? 卻 是? 那 樣?? 祥?? 和 興?? 奮? 。 nǚ zuò jiā tiāo le yì duǒ huā shuō ： " kàn qǐ lái ， nǐ hěn ɡāo xìnɡ 。 " lǎo tài tɑi 女 作? 家 挑 了 一 朵? 花?? 說(shuō)? ：" 看? 起 來(lái) ， 你 很? 高? 興? 。 " 老 太 太? miàn dài wēi xiào dì shuō ： " shì de ， yì qiè dōu zhè me méi hǎo ， wǒ wèi shén me bù ɡāo xìnɡ 面?? 帶? 微 笑 地 說(shuō)?? ： " 是? 的 ， 一 切? 都 這 么 美? 好? ， 我 為? 什?? 么 不 高? 興?? ne ?"" duì fán nǎo ， nǐ dǎo zhēn nénɡ kàn dé kāi 。 " nǚ zuò jiā yòu shuō le yí jù 。 méi liào dào ， 呢 ?""對(duì)? 煩? 惱 ， 你 倒? 真?? 能?? 看 得 開 。 " 女 作 ?家? 又? 說(shuō) 了一 句 。 沒? 料 到? ， lǎo tài tɑi de? huí dá ɡènɡ lìnɡ nǚ zuò jiā dà chī yì jīnɡ ： " yē sū zài xīnɡ qī wǔ 老 太 太 的 回? 答? 更?? 令?? 女 作 家 大 吃? 一 驚?? ： " 耶 穌 在 星? 期 五 bèi dìnɡ shànɡ shí zì jià shí ， shì quán shì jiè zuì zāo ɡāo de yì tiān ， kě sān tiān hòu jiù shì 被? 釘?? 上?? 十? 字 架 時(shí)? ， 是? 全? 世? 界 最? 糟? 糕? 的 一 天 ， 可 三 天? 后 就 是? fù huó jié 。 suó yǐ ， dānɡ wǒ yù dào bú xìnɡ shí ， jiù huì děnɡ dài sān tiān ， zhè yànɡ yī 復(fù) 活? 節(jié) 。 所? 以 ， 當(dāng)?? 我 遇 到? 不 幸?? 時(shí)? ， 就? 會(huì)? 等? 待? 三? 天， 這? 樣?? 一 ? qiē jiù huī fù zhènɡ chánɡ le 。 "" děnɡ dài sān tiān " ， duō me fù yú zhé lǐ de huà yǔ ， duō 切? 就? 恢? 復(fù) 正??? 常? 了 。 "" 等?? 待 三 天 " ， 多? 么 富 于 哲 理 的 話? 語(yǔ) ， 多? me lè ɡuān de shēnɡ huó fānɡ shì。 tā bǎ fán nǎo hé tònɡ kǔ pāo xià ， quán lì qù shōu huò kuài lè 。 么 樂 觀?? 的 生?? 活 ?方? 式 。 它 把 煩 惱 和 痛?? 苦 拋? 下 ， 全? 力 去 收?? 獲? 快 樂 。 ???? shěn cónɡ wén zài " wén ɡé " qī jiān ， xiàn rù le fēi rén de jìnɡ dì 。 kě tā háo bú zài? yì ， ???? 沈?? 從?? 文? 在" 文? 革 " 期 間? ， 陷? 入 了非 人 的 境? 地。 可 他 毫? 不 在? 意 ， tā zài xián nínɡ shí ɡěi tā de biǎo zhí 、 huà jiā huánɡ yǒnɡ yù xiě xìn shuō ： " zhè lǐ 他 在? 咸? 寧? 時(shí)? 給 他的 表?? 侄 、 畫? 家? 黃??? 永? 玉 寫? 信? 說(shuō)? ：" 這? 里 de hé huā zhēn hǎo ， nǐ ruò lái … … " shēn xiàn kǔ nàn què rénɡ wéi hè huā de shènɡ kāi xīn xǐ 的 荷 花? 真? 好? ， 你 若? 來(lái) … … " 身? 陷 苦 難? 卻? 仍?? 為 荷 花? 的 盛??? 開 欣 喜 zàn tàn bù yǐ ， zhè shì yì zhǒnɡ qū yú chénɡ mínɡ de jìnɡ jiè ， yì zhǒnɡ kuànɡ dá sǎ tuō de xiōnɡ jīn ， 贊? 嘆 不 已 ， 這? 是? 一 種??? 趨 于 澄??? 明?? 的 境? 界 ， 一 種??? 曠??? 達(dá) 灑 脫? 的 胸? 襟 ， yì zhǒnɡ miàn lín mó nàn tǎn dànɡ cōnɡ rónɡ de qì dù ， yì zhǒnɡ duì shēnɡ huó tónɡ zǐ bān de 一 種??? 面?? 臨? 磨 難 坦? 蕩?? 從?? 容 的 氣 度 ， 一 種??? 對(duì)? 生??? 活? 童? 子 般? 的 rè ài ?hé duì méi hǎo shì wù wú xiàn xiànɡ wǎnɡ de shēnɡ mìnɡ qínɡ ɡǎn 。 熱 愛 和 對(duì)? 美? 好? 事? 物 無(wú) 限?? 向??? 往?? 的 生??? 命?? 情?? 感? 。 yóu cǐ kě jiàn ， yínɡ xiǎnɡ yí ɡè rén kuài lè de ， yǒu shí bìnɡ bú shì kùn jìnɡ jí mó nàn ， 由? 此 可 見? ， 影?? 響?? 一 個(gè) 人? 快 樂 的 ， 有? 時(shí)? 并?? 不 是? 困? 境 及 磨 難? ， ér shì yí ɡè rén de xīn tài 。 rú ɡuǒ bǎ zì jǐ jìn ?pào zài ?jī jí 、 lè ɡuān 、 xiànɡ shànɡ 而 是? 一 個(gè) 人的 心 態(tài)? 。 如 果 把 自 己 浸 ?泡? 在 積 極 、 樂 觀?? 、 向??? 上??? de xīn tài zhōnɡ ， kuài lè bì rán huì ∥ zhàn jù ?nǐ de měi yì tiān 。 的 心? 態(tài)? 中? ， 快? 樂 必 然 會(huì) ∥ 占?? 據(jù) 你 的 每? 一 天? 。 四、命題說(shuō)話（請(qǐng)?jiān)谙铝性掝}中任選一個(gè)，共40分，限時(shí)3分鐘） 1.難忘的旅行??? 2.談?wù)勑l(wèi)生與健康 作為一個(gè)普通中學(xué)的普通教師，我的旅游機(jī)會(huì)是少而又少的。但也許因?yàn)樯?，他們都給我留下了美好的記憶。說(shuō)到“難忘”，我覺得去年11月的黃山之行是我最難忘的一次旅行。 那次黃山之行，我被黃山的美景徹底的征服了?；貋?lái)的路上我就想，如果有機(jī)會(huì)我一定要再次登臨，而且最好帶著我的親人，讓他們與我一起來(lái)欣賞這大自然的杰作。但黃山之旅給我留下難忘印象的，甚至可以說(shuō)是刻骨銘心的印象的卻是另外三件事。 第一件事是在上黃山之前，接地導(dǎo)游問我們哪些人原意坐索道上山，她說(shuō)黃山的風(fēng)景都在山上，爬上的這幾里路上是沒有什么好看的的。我當(dāng)時(shí)就和周圍的幾個(gè)朋友說(shuō)了，我們來(lái)就是爬山的，干嘛坐索道，那不如不來(lái)了。他們也都說(shuō)是。其實(shí)我們心里都在想，導(dǎo)游要我們坐索道是因?yàn)樗艿玫胶锰幉胚@么說(shuō)得。爬了黃山才知道那幾里路上的風(fēng)景和山上的風(fēng)景真的沒法比，而且因?yàn)榕郎胶馁M(fèi)了大量的體力，上山有好多景點(diǎn)都沒有力氣去了，比如蓮花峰我們一行人當(dāng)中只有幾個(gè)年輕的上去了。從這件事情當(dāng)中，我看到在這個(gè)彼此間缺乏信任的時(shí)代，畢竟還是有可信任的人的。我為自己的陰暗自私而慚愧，也為尚存于我們中間的誠(chéng)信而感動(dòng)。 國(guó)家普通話水平測(cè)試題（2） 一、讀單音節(jié)字詞（100個(gè)音節(jié)，共10分，限時(shí)3.5分鐘） 臥(wò) 鳥(niǎo) 紗(shā) 悔(huǐ) 掠(luě) 酉(yǒu) 終(zhōng) 撤(chè) 甩(shuǎi) 蓄(xù) 秧(yāng) 四(sì) 仍(réng) 叫(jiào) 臺(tái)(tái) 嬸(shěn) 賊(zéi) 耕(gēng) 半(bàn) 掐(qiā) 布(bù) 癬(xuǎn) 翁(wēng) 弱(ruò) 刷(shuā) 允(yǔn) 床(chuáng) 改(gǎi) 逃(táo) 舂(chōng) 駁(bó) 純(chún) 導(dǎo)(dǎo) 雖(suī) 棒(bàng) 伍(wǔ) 知(zhī) ?末(mò) 槍(qiāng) 蹦(bèng) 港(gǎng) 評(píng)(píng) 犬(quǎn) 課(kè) 淮(huái) 炯(jiǒng) 循(xún) 紡(fǎng) 拴(shuān) 李(lǐ) 賽(sài) 撿(jiǎn) 梯(tī) 嘔(ǒu) 繩(shéng) 揭(jiē) 隴(lǒng) 搓(cuō) ?二(èr) 棉(mián) 樁(zhuāng) 皿(mǐn) 宋(sòng) 狹(xiá) 內(nèi)(nèi) 啃(kěn) 字(zì) 環(huán)(huán) 州(zhōu) 秒(miǎo) 拋(pāo) ?代(dài) 關(guān)(guān) 停(tíng) 祛(qū) 德(dé) 孫(sūn) 舊(jiù) 崔(cuī) 凝(níng) 烈(liè) ?倪(ní) 荊(jīng) 擒(qín) 案(àn) ?砸(zá) 垮(kuǎ) 焚(fén) 帝(dì) 聊(liáo) 顛(diān) 涌(yǒng) 牛(niú) 汝(rǔ) 粵(yuè) 篇(piān) 竹(zhú) 草(cǎo) 遲(chí) 泛(fàn) 二、讀多音節(jié)詞語(yǔ)（100個(gè)音節(jié)，共20分，限時(shí)2.5分鐘） 參考(cānkǎo)船長(zhǎng)(chuánzhǎng)藝術(shù)家(yìshùjiā)聰明(cōngmíng)她們(tāmen)紅軍(hóngjūn)煤炭(méitàn) 工廠(gōngchǎng)發(fā)燒(fāshāo)嘟囔(dūnāng)黃瓜(huángguā)效率(xiàolǜ)別針兒(biézhēnér)責(zé)怪(zéguài) 大娘(dàniáng)噴灑(pēnsǎ)保溫(bǎowēn)產(chǎn)品(chǎnpǐn)佛學(xué)(fóxué)童話(tónghuà)男女(nánnǚ) 做活兒(zuòhuóer)緣故(yuángù)謬論(miùlùn)窮困(qióngkùn)今日(jīnrì)完整(wánzhěng)決定(juédìng) 斜坡(xiépō)疲倦(píjuàn)愛國(guó)(àiguó)能量(néng liàng)英雄(yīng xióng)口罩兒(kǒu zhào ér)讓位(ràng wèi) 葉子(yèzi)封(fēng)鎖(suǒ)核(hé)算(suàn)而(ér)且(qiě)轉(zhuǎn)(zhuǎn)臉(liǎn)人(rén)群(qún)飛(fēi)快(kuài) 牙(yá)簽(qiān)丟(diū)掉(diào)往(wǎng)來(lái)(lái)罪(zuì)惡(è)首(shǒu)飾(shì)此(cǐ)起(qǐ)彼(bǐ)伏(fú) 三、朗讀短文（400個(gè)音節(jié)，共30分，限時(shí)4分鐘）? 作品53號(hào) 在繁華的巴黎大街的路旁，站著一個(gè)衣衫襤褸、頭發(fā)斑白、雙目失明的老人。他不像其他乞丐那樣伸手向過路行人乞討，而是在身旁立一塊木牌，上面寫著：“我什么也看不見!”街上過往的行人很多，看了木牌上的字都無(wú)動(dòng)于衷，有的還淡淡一笑，便姍姍而去了。 這天中午，法國(guó)著名詩(shī)人讓?彼浩勒也經(jīng)過這里。他看看木牌上的字，問盲老人：“老人家，今天上午有人給你錢嗎？” 盲老人嘆息著回答：“我，我什么也沒有得到。”說(shuō)著，臉上的神情非常悲傷。讓?彼浩勒聽了，拿起筆悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”幾個(gè)字，就匆匆地離開了。晚上，讓?彼浩勒又經(jīng)過這里，問那個(gè)盲老人下午的情況。盲老人笑著回答說(shuō)：“先生，不知為什么，下午給我錢的人多極了!” 讓?彼浩勒聽了，摸著胡子滿意地笑了。 “春天到了，可是我什么也看不見!”這富有詩(shī)意的語(yǔ)言，產(chǎn)生這么大的作用，就在于它有非常濃厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那藍(lán)天白云，那綠樹紅花，那鶯歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？但這良辰美景，對(duì)于一個(gè)雙目失明的人來(lái)說(shuō)，只是一片漆黑。當(dāng)人們想到這個(gè)盲老人，一生中竟連萬(wàn)紫千紅的春天∥都不曾看到， 四、命題說(shuō)話（請(qǐng)?jiān)谙铝性掝}中任選一個(gè)，共40分，限時(shí)3分鐘）????1.我尊敬的人??? 2.談?wù)劮? 我尊敬的人是我小學(xué)的一位老師，他是我五年級(jí)的班主任何老師。我尊敬他主要有一下幾個(gè)原因： 我尊敬他的第一個(gè)原因是她對(duì)教育事業(yè)的熱愛、對(duì)工作的熱情、對(duì)工作的無(wú)私貢獻(xiàn)。記得一次，他生病了，可是為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，她堅(jiān)持帶病上課，在課堂上，他不停地咳嗽，臉色蒼白，我們都叫她停下來(lái)休息一下，可是她卻搖搖頭說(shuō)，不能夠因?yàn)樗牟∏槎绊懥宋覀儗W(xué)習(xí)的進(jìn)度。何老師就是這樣無(wú)私貢獻(xiàn)，這樣的事情還有很多很多。他的精神深深感動(dòng)著我。所以我在那時(shí)就立志要當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師，像他一樣愛教育事業(yè)，為教育事業(yè)盡自己最大的努力。 我尊敬她的就二個(gè)原因就是她對(duì)學(xué)生的關(guān)心。她對(duì)學(xué)生的關(guān)心勝過關(guān)心自己。我深深地記得有一次放學(xué)了，下大雨，很多同學(xué)都被家長(zhǎng)接走了，最后只剩下我一個(gè)人。天越來(lái)越黑。當(dāng)何老師批改完作業(yè)，從辦公室出來(lái)看見我還在等，知道我沒有帶雨傘，父母也沒有送雨傘來(lái)。于是她就把雨傘塞給我，還叮囑我路上也小心，說(shuō)完就跑進(jìn)了大雨中。望著何老師漸漸遠(yuǎn)去的背影，我的眼鏡模糊了。何老師，謝謝你，我一定會(huì)好好努力學(xué)習(xí)的。也正是何老師的關(guān)心學(xué)生的品質(zhì)使得我下定決心，將來(lái)我踏上講臺(tái)，也要好好愛自己的每一名學(xué)生，將自己的愛傳遞給每一位學(xué)生，給他們關(guān)心、給他們溫暖。 我尊敬何老師的第三個(gè)原因就是因?yàn)楹卫蠋熕牟粩噙M(jìn)取、不斷學(xué)習(xí)的精神。何老師沒有很高的學(xué)歷，可是她經(jīng)過她的自學(xué)，取得了中專學(xué)歷，去年回去看望她的時(shí)候，她還告訴我，她正在為大專學(xué)歷而學(xué)習(xí)呢。受何老師不斷進(jìn)取的精神影響，我在大學(xué)里面也自學(xué)了很多的課程，而且還取得了相應(yīng)的證書。每當(dāng)我自學(xué)遇到了困難的時(shí)候，我就會(huì)想起何老師在暈黃的燈光下艱苦學(xué)習(xí)的情景，也就有了動(dòng)力。 現(xiàn)在我很快就要畢業(yè)了，但是，我的學(xué)習(xí)不會(huì)停止，我會(huì)永遠(yuǎn)記得何老師說(shuō)過的一句話：活到老。學(xué)到老，人生就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程。信息在不斷的更新，我們只有不斷的學(xué)習(xí)心得知識(shí)，才能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中生存。 何老師是我最尊敬的人。他用她的言行舉止教育我，感動(dòng)我，我也會(huì)努力去做一名受人尊敬的教師。