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多音字、同音字、形近字 【教學(xué)目標(biāo)】 1、學(xué)會(huì)辨別在句子中的多音字，能夠正確發(fā)音。 2、學(xué)會(huì)分辨形近字，并能準(zhǔn)確的組詞，培養(yǎng)思維的敏捷性。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：從音、形、義上正確區(qū)分生字。 難點(diǎn)：掌握本學(xué)期所學(xué)的多音字、同音字和形近字，并且能靈活使用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來提高表達(dá)能力。 【知識(shí)點(diǎn)講解】 知識(shí)點(diǎn)一：多音字 定義：一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表示不同的詞義，它們的用法不同，詞性也往往不同。 例： jiě(解放) bēn(奔跑) cnɡ(藏身) 解 奔 藏 xi(解數(shù)) bn(投奔) znɡ(西藏) chōnɡ(沖浪) qio(地殼) bo (薄霧) 沖 殼 薄 chnɡ(沖勁) k (貝殼) b(單薄) 知識(shí)點(diǎn)二：同音字 定義：現(xiàn)代漢語(yǔ)里語(yǔ)音相同但字形、意義不同的字，所謂語(yǔ)音相同，一般是指聲母和韻母完全，如：“話-樺”等，現(xiàn)代漢語(yǔ)的同音字很多。 例： 飽（溫飽）、保（保衛(wèi)） 背（背心）、被（被子） 城（城市）、誠(chéng)（誠(chéng)實(shí)） 浮（飄?。?、福（幸福） 狐（狐貍）、胡（二胡） 曲（歌曲）、?。ㄈ〉茫? 助（幫助）、注（注音）、祝（慶祝） 申（申請(qǐng)）、伸（伸手）、身（身體） 知識(shí)點(diǎn)三：形近字 定義：指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。 特點(diǎn): (1)筆畫相同，位置不同，如“人和入”。 (2)字形相近，筆形不同，如“己和已”。 (3)字形相近，偏旁不同，如“讀和續(xù)”。 (4)字形相近，筆畫不同，如“木和本”。 (5)字形相近，讀音相同，如“瞇和咪”。 (6)字形相近，讀音不同，如“膠和狡”。 (7)部首相同，位置不同，如“陣和陳”。 【隨堂練習(xí)】 一、基礎(chǔ)鞏固 1、讀一讀，用“√”勾出詞語(yǔ)的正確發(fā)音。 （1）省心（ shěnɡ xǐnɡ ） （2）埋怨（ mi mn ） （3）寶藏（ cnɡ znɡ ） （4）投降（ jinɡ xinɡ ） （5）勾當(dāng)（ ɡōu ɡu ） （6）單于（ dān chn ） 2、給下列詞語(yǔ)找搭檔。 （1）我是一個(gè)懂_______貌的好孩子。 （ 理、 禮 ） （2）我的老師喜歡聽外國(guó)的_________樂. （ 陰、 音 ） （3）這次考試，我們都_______格了。 （ 及、 極） （4）我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)上________相幫助。 （互、戶、護(hù)） （5）一枚樹葉隨風(fēng)_________的飄走了。 （ 輕輕、青青、清清 ） 3、辨一辨，再組詞。 瀑（ ） 暴（ ） 榜（ ） 膀（ ） 針（ ） 葉（ ） 慚（ ） 漸（ ） 猴（ ） 喉（ ） 伴（ ） 拌（ ） 二、提高知能 請(qǐng)?jiān)谙旅嬉欢卧捳页鲥e(cuò)誤的字，并改正。寫在下面的橫線上。 今天我和爸爸一起海邊充浪，海風(fēng)很大，震得地巧都晃動(dòng)起來啦！爸爸的技術(shù)很高，他輕輕一畫，就到了浪尖。我是第一次練習(xí)，爸爸很耐心的教道我，他說我認(rèn)真的態(tài)度讓他省新不少，希望我能不斷的練習(xí)，盡快學(xué)會(huì)。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 三、每日一誦，看誰(shuí)背的又快又好。 風(fēng) 李嶠 解落三秋葉，能開二月花。 過江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。