《【蘇教版】三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計(jì) 第四單元第2課時(shí)含有兩級(jí)的混合運(yùn)算二》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【蘇教版】三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計(jì) 第四單元第2課時(shí)含有兩級(jí)的混合運(yùn)算二（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、... 第2課時(shí) 含有兩級(jí)的混合運(yùn)算（二） 教學(xué)目標(biāo)： 1.讓學(xué)生在聯(lián)系解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，感悟、理解并掌握含有除法和加、減法混合運(yùn)算，能正確進(jìn)行計(jì)算，并能用含有除法和加、減法混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題。 2.在學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生類比遷移和抽象概括的能力，獲得成功的體驗(yàn)，感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解并掌握含有除法和加、減法混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。 教學(xué)難點(diǎn)： 掌握含有除法和加、減法混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程： 一、談話引入 1.計(jì)算下面各題。 18－8×3 4×5－10 學(xué)生計(jì)算，說(shuō)說(shuō)先算什么再算什么。 2.揭題：上節(jié)

2、課我們?cè)谫?gòu)物商場(chǎng)解決了小軍和小晴的購(gòu)物問(wèn)題，這節(jié)課我們繼續(xù)解決問(wèn)題。 二、交流共享 1.教學(xué)例2。 （1）出示教材第36頁(yè)例2情境圖，讓學(xué)生認(rèn)真觀察情境圖，理解題意。 提出問(wèn)題：買1支鋼筆和1個(gè)訂書機(jī)，一共應(yīng)付多少元？ 引導(dǎo)：根據(jù)這個(gè)問(wèn)題，我們要先知道什么？（1支鋼筆和1個(gè)訂書機(jī)的價(jià)錢）題中直接告訴我們什么？沒(méi)有直接告訴我們的是什么？與這個(gè)問(wèn)題相關(guān)聯(lián)的是什么條件？ （2）思考：怎樣求出一共應(yīng)付多少元？你能列綜合算式解答嗎？ 讓學(xué)生先獨(dú)立列式，再交流。 指名匯報(bào)，教師板書： 40÷5+12 12+40÷5 說(shuō)說(shuō)每一步列式表示的是什么？ 這兩道算式我們都先求的是什么？（

3、一支鋼筆的價(jià)錢） 明確：40÷5表示一支鋼筆的價(jià)錢。12是一個(gè)訂書機(jī)的價(jià)錢，相加表示一共應(yīng)付的價(jià)錢。 那么我們?cè)谟?jì)算時(shí)應(yīng)該先算什么呢？互相說(shuō)一說(shuō)。 指名回答。（先求一支鋼筆的價(jià)錢，先算算式40÷5） 學(xué)生計(jì)算，指定兩名學(xué)生板演，訂正時(shí)要提醒學(xué)生注意書寫格式。 40÷5+12 12+40÷5 =8+12 =12+8 =20（元） =20（元） （3）總結(jié)運(yùn)算順序。 出示：40÷5+12 12+40÷5 談話：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是含有乘法和加、減法混合運(yùn)算，計(jì)算時(shí)要先算乘法，再算加、減

4、法。今天的這兩道算式是含有除法和加、減法混合運(yùn)算，計(jì)算時(shí)應(yīng)該先算什么？ 明確：把乘法換成除法的，計(jì)算的時(shí)候也要先算除法，再算加、減法。 2.試一試。 出示題目，讓學(xué)生先讀題，理解題意，再列出綜合算式，最后指名匯報(bào)交流。 學(xué)生列式：15－40÷5。 引導(dǎo)：在這個(gè)算式里，“40÷5”表示什么？（求一支鋼筆的價(jià)錢） 追問(wèn)：這道算式，既有減法又有除法，應(yīng)該先算什么？ （先算除法，再算減法） 指名板演： 15－40÷5 =15－8 =7（元） 三、反饋完善 1.完成教材第37頁(yè)“想想做做”第1題。 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每題應(yīng)先算什么，再計(jì)算。 2.完成教材第37頁(yè)“想想做做”第3題。 先讓學(xué)生估計(jì)出上下兩題哪一題的得數(shù)大一些，并說(shuō)說(shuō)估計(jì)的方法。再讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算比較，集體交流，說(shuō)說(shuō)計(jì)算的方法，驗(yàn)證自己的估計(jì)是否合理。 3.完成教材第37頁(yè)“想想做做”第4題。 先讓學(xué)生讀題，找出已知條件和所求問(wèn)題。然后全班匯報(bào)，教師結(jié)合學(xué)生錯(cuò)例適當(dāng)追問(wèn)，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎么算的。 四、反思總結(jié) 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 還有哪些疑問(wèn)？ ...