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話說(shuō)二十四節(jié)氣 ——選題指導(dǎo)課 曹埠鎮(zhèn)孫窯小學(xué) 丁永紅 教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化——節(jié)氣的認(rèn)識(shí)、了解情況。 2．激發(fā)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)與探究節(jié)氣相關(guān)問(wèn)題的興趣。 3. 培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、并將問(wèn)題轉(zhuǎn)化成活動(dòng)課題的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 調(diào)查問(wèn)卷，課件。 調(diào)查問(wèn)卷 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 播放視頻《節(jié)氣歌》。 問(wèn)：從剛才的視頻中你了解到了什么？ （預(yù)設(shè)：節(jié)氣、天氣、農(nóng)諺、植物生長(zhǎng)、農(nóng)事、古詩(shī)等） 小結(jié)：其實(shí)，剛才大家看到的這些都是和二十四節(jié)氣緊密相關(guān)的。我們以前曾學(xué)過(guò)一首《二十四節(jié)氣歌》，你還記得嗎？（出示：二十四節(jié)氣歌）我們一起讀一讀。 二、進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查 1. 二十四節(jié)氣是我國(guó)勞動(dòng)人民獨(dú)創(chuàng)的文化遺產(chǎn)，它能反映季節(jié)的變化，指導(dǎo)農(nóng)事活動(dòng)，影響著千家萬(wàn)戶的衣食住行。今天我們就一起說(shuō)一說(shuō)節(jié)氣這個(gè)話題。（出示課題） 你對(duì)二十四節(jié)氣有多少了解呢？下面我們就來(lái)做個(gè)調(diào)查。 （拿出問(wèn)卷，完成調(diào)查問(wèn)卷。） 2. 統(tǒng)計(jì)、分析問(wèn)卷。 我們來(lái)統(tǒng)計(jì)一下。 第一題：（預(yù)設(shè)：大家對(duì)節(jié)氣的由來(lái)不是十分了解。） 第二題：（利用EXCEL表中的柱形圖形，進(jìn)行對(duì)比） 觀察這個(gè)條形圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （預(yù)設(shè)：同學(xué)們對(duì)洋節(jié)的習(xí)俗比較了解，對(duì)我們傳統(tǒng)的二十四節(jié)氣還缺乏了解。） 小結(jié)：其實(shí)，我國(guó)的傳統(tǒng)文化博大精深，二十四節(jié)氣在2011年6月入選第三批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，具有很高的歷史文化研究?jī)r(jià)值，對(duì)我們的生活也有重大影響，值得我們?nèi)パ芯?。（出示：有價(jià)值） 你對(duì)24節(jié)氣已經(jīng)有了哪些了解呢？ 我們就先以清明為例來(lái)說(shuō)一說(shuō)： 預(yù)設(shè)：⑴清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”唐代詩(shī)人杜牧的千古名句，生動(dòng)勾勒出“清明雨”的圖景。古詩(shī)詞 ⑵掃墓、踏青、吃青團(tuán)……風(fēng)俗 ⑶多雨 天氣 清明時(shí)節(jié)正是冷暖空氣沖突激烈的時(shí)候，勢(shì)力減弱的北方冷空氣和南方的暖濕空氣常常在長(zhǎng)江一帶交鋒，致使江南地區(qū)常?！罢€寒晴復(fù)雨”。 ⑷“清明前后，點(diǎn)瓜種豆”（瑞雪兆豐年）諺語(yǔ) ⑸有沒(méi)有聽(tīng)老人說(shuō)：清明前吃什么眼睛會(huì)更明亮？（馬蘭頭）（清明前的長(zhǎng)江刀魚(yú)魚(yú)骨是軟，特別鮮美，清明后就變硬）養(yǎng)生 ⑹農(nóng)事（芒種：大麥、小麥等有芒作物種子已經(jīng)成熟，搶收十分急迫。谷、黍等夏播作物也正是播種最忙的季節(jié)，所以稱“芒種”。） ⑺動(dòng)植物活動(dòng)（驚蟄） “驚蟄”，“立春”以后天氣轉(zhuǎn)暖，春雷初響，驚醒了蟄伏在泥土中冬眠的各種昆蟲(chóng)，所以“驚蟄”是反映自然物候現(xiàn)象的一個(gè)節(jié)氣。 關(guān)于其他節(jié)氣你還了解些什么？（相機(jī)結(jié)合學(xué)生回答，補(bǔ)充上述內(nèi)容） 3. 通過(guò)大家的交流和討論，我們對(duì)24節(jié)氣有了一些了解，但這些了解還只是表面的、淺層次的。如果想了解得更多、更深，可以怎么做？ 學(xué)生交流、回答。 預(yù)設(shè)1：學(xué)生回答收集資料、訪問(wèn)等方法。 小結(jié)：剛才一些同學(xué)所說(shuō)的都是我們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)的課題研究中經(jīng)常使用的研究方法。確實(shí)就如他們所說(shuō)，我們就可以使用這些方法，就我們感興趣的某一個(gè)方面進(jìn)行深入研究。） 預(yù)設(shè)2：進(jìn)行課題研究。 小結(jié)：說(shuō)得真好，課題研究就是對(duì)某一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入了解的有效途徑。 三、學(xué)生自主選題 下面我們就以小組為單位，選擇你們共同感興趣的某一方面作為你們的研究課題，并說(shuō)一說(shuō)你們?yōu)槭裁催x擇這個(gè)課題？（出示：感興趣） 討論2分鐘，指名1—2組交流。（出示：可操作） 互評(píng)。相機(jī)舉例，規(guī)范課題名稱的表述。 小結(jié)：這節(jié)課我們從有價(jià)值、感興趣、可操作這三個(gè)方面考慮，選擇了各自感興趣的課題準(zhǔn)備進(jìn)行研究。希望大家在后續(xù)的活動(dòng)中可以獲得更多的關(guān)于節(jié)氣的了解。 附： 關(guān)于24節(jié)氣的調(diào)查問(wèn)卷 二十四節(jié)氣是我國(guó)勞動(dòng)人民獨(dú)創(chuàng)的文化遺產(chǎn)，它能反映季節(jié)的變化，指導(dǎo)農(nóng)事活動(dòng)，影響著千家萬(wàn)戶的衣食住行。你對(duì)它有多少了解呢？請(qǐng)根據(jù)自己的情況如實(shí)填寫(xiě)。謝謝！ 1. 你知道24節(jié)氣的由來(lái)嗎？（ ） A 知道 B不知道 2. 在常州有“夏至吃餛飩，冬至吃胡蔥燉豆腐”的風(fēng)俗，除此之外，和節(jié)氣有關(guān)的風(fēng)俗你還了解多少？( ) A 不了解 B 只了解1—2個(gè) C 了解很多 3. 你了解圣誕節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)這些洋節(jié)的習(xí)俗嗎？( ) A 不了解 B 只了解一點(diǎn)點(diǎn) C 比較了解 4. 清明時(shí)節(jié)，氣溫升高，雨量增多，適宜春耕春種，民間有“清明前后，點(diǎn)瓜種豆”的諺語(yǔ)。白露節(jié)氣時(shí), 花木依然茂盛,秋高氣爽的天氣使夜月更明更亮，杜甫有詩(shī)云:“露從今夜白, 月是故鄉(xiāng)明?！蹦銓?duì)24節(jié)氣還有哪些了解？可以舉例說(shuō)一說(shuō)。 有關(guān)24節(jié)氣你還想了解什么？