《浙江省桐廬縣富江中學(xué)九年級語文上冊 第23課 隆中對課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省桐廬縣富江中學(xué)九年級語文上冊 第23課 隆中對課件 新人教版（40頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、作者作者:陳壽陳壽 西晉歷史學(xué)西晉歷史學(xué)家，著家，著三三國志國志。 諸葛亮，字諸葛亮，字孔明，三國時著孔明，三國時著名政治家，軍事名政治家，軍事家，中國歷史上家，中國歷史上的名相?，F(xiàn)在，的名相?，F(xiàn)在，“諸葛亮諸葛亮”這個這個名字已經(jīng)成為了名字已經(jīng)成為了智慧的象征。智慧的象征。 亮躬耕隴畝，好為亮躬耕隴畝，好為梁父吟梁父吟。身長。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平，穎川徐庶元直與亮友也。惟博陵崔州平，穎川徐庶元直與亮友善，謂為信然。善，謂為信然。 親自親自 田地田地 喜歡唱喜歡唱經(jīng)常經(jīng)常 當(dāng)時的人當(dāng)時的人 贊許贊許只有只有 友好友好說是確

2、實這樣說是確實這樣隆中對隆中對 陳壽陳壽 亮亮躬躬耕隴畝，耕隴畝，好好為為梁父吟梁父吟。身高八尺，身高八尺，每每自自比于管仲、樂毅，比于管仲、樂毅，時人莫之許也。時人莫之許也。惟博陵崔州平、惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與潁川徐庶元直與亮友善，亮友善，謂為信謂為信然然。 諸葛亮親自耕種田地，喜諸葛亮親自耕種田地，喜愛吟唱愛吟唱梁父吟梁父吟。他身。他身高八尺，常常把自己與管高八尺，常常把自己與管仲、樂毅相比，當(dāng)時的人仲、樂毅相比，當(dāng)時的人沒有誰承認(rèn)這一點。只有沒有誰承認(rèn)這一點。只有博陵崔州平，穎川的徐庶博陵崔州平，穎川的徐庶徐元直跟他交情很好，說徐元直跟他交情很好，說是確實這樣。是確實這樣。 時先主

3、屯新野。徐庶見先主。先主器時先主屯新野。徐庶見先主。先主器之。謂先主曰：之。謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？軍豈愿見之乎？”先主曰：先主曰：“君與俱來。君與俱來?！笔唬涸唬骸按巳丝删鸵?，不可屈致也。將軍宜枉此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。駕顧之?！碑?dāng)時當(dāng)時 駐扎駐扎 器重器重判斷句判斷句難道難道 一起一起靠近靠近 委屈招來委屈招來 應(yīng)該委屈應(yīng)該委屈車馬車馬 看望看望 時先主時先主屯屯新野。新野。徐庶見先主，先主徐庶見先主，先主器器之，之，謂謂先主曰：先主曰：“諸葛孔明諸葛孔明者者，臥，臥龍龍也也，將軍，將軍豈豈愿見愿見之乎？之乎？”先主曰：先主

4、曰：“君與俱來。君與俱來?！笔唬涸唬骸按巳丝纱巳丝删途鸵姡?，不可屈不可屈致致也。將軍也。將軍宜枉宜枉駕駕顧顧之。之。” 當(dāng)時劉備駐軍在新野。當(dāng)時劉備駐軍在新野。徐庶拜見劉備，劉備很器徐庶拜見劉備，劉備很器重他，徐庶對劉備說：重他，徐庶對劉備說：“諸葛孔明，是臥龍啊，諸葛孔明，是臥龍啊，將軍可愿意見他嗎？將軍可愿意見他嗎？”劉劉備說：備說：“您和他一起來您和他一起來吧。吧?！毙焓f：徐庶說：“這個人這個人只能到他那里去拜訪，不只能到他那里去拜訪，不能委屈他，召他上門來，能委屈他，召他上門來，您應(yīng)當(dāng)屈身去拜訪他。您應(yīng)當(dāng)屈身去拜訪他。” 由是先主遂由是先主遂詣詣y亮，凡三往，乃見。亮，凡三往，

5、乃見。因屏因屏人，曰：人，曰：“漢室漢室傾頹傾頹，奸臣竊命，主上，奸臣竊命，主上蒙塵蒙塵。孤不孤不度度du德量力，欲德量力，欲信信大義于天下，大義于天下，而而智術(shù)智術(shù)淺短，遂淺短，遂用用猖獗，至于今日。然志猶未猖獗，至于今日。然志猶未已已，君，君謂計將安出？謂計將安出？”拜見拜見 總共總共 才才 就就 屏退屏退崩潰崩潰 竊取皇帝的命令竊取皇帝的命令 蒙受灰塵蒙受灰塵估計估計 伸張伸張 表轉(zhuǎn)折表轉(zhuǎn)折 智謀方法智謀方法因此因此 失敗失敗 停止停止認(rèn)為怎么認(rèn)為怎么 由是由是先主遂先主遂詣詣亮，亮，凡凡三往，三往，乃乃見。見。因屏因屏人曰：人曰：“漢漢室室傾頹傾頹，奸臣竊，奸臣竊命，主上蒙塵。命，主上

6、蒙塵。孤孤不不度度德德量量力，力，欲欲信信大義于天下，大義于天下，而智術(shù)短淺，遂而智術(shù)短淺，遂用猖獗用猖獗，至于今，至于今日。然志日。然志猶猶未未已已，君君謂計謂計將安出？將安出？” 于是劉備就去拜訪諸葛亮，共于是劉備就去拜訪諸葛亮，共去了三次，才見到。劉備于是去了三次，才見到。劉備于是叫旁邊的人避開，說：叫旁邊的人避開，說：“漢朝漢朝的天下崩潰，奸臣竊取了政權(quán)，的天下崩潰，奸臣竊取了政權(quán)，皇上逃難出奔。我沒有估量自皇上逃難出奔。我沒有估量自己的德行，衡量自己的力量，己的德行，衡量自己的力量，想要在天下伸張大義，但是自想要在天下伸張大義，但是自己的智謀淺短、辦法很少，終己的智謀淺短、辦法很少，

7、終于因此失敗，造成今天這個局于因此失敗，造成今天這個局面。但是我的志向還沒有罷休，面。但是我的志向還沒有罷休，您說該采取怎樣的計策呢？您說該采取怎樣的計策呢？” 亮答曰：亮答曰：“自董卓已來，豪杰自董卓已來，豪杰并并起，起，跨跨州州郡者不可郡者不可勝勝數(shù)數(shù)sh。曹操比于袁紹，則名微而眾。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能寡，然操遂能克克紹，以弱紹，以弱為為強(qiáng)者，非惟天時，強(qiáng)者，非惟天時，抑抑亦人亦人謀謀也。今操已擁百萬之眾，也。今操已擁百萬之眾，挾挾xi天子而天子而令諸侯，此誠不可與令諸侯，此誠不可與爭鋒爭鋒。一起一起 占據(jù)占據(jù)盡盡 小小 表并列表并列戰(zhàn)勝戰(zhàn)勝 從從 成為成為而且而且 謀劃謀

8、劃 挾持挾持確實確實 爭勝爭勝 亮答曰：亮答曰：“自自董卓董卓已已來，豪杰并來，豪杰并起，起，跨跨州連郡者不州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾袁紹，則名微而眾寡，寡，然然操遂能操遂能克克紹，紹，以弱為強(qiáng)者，非惟以弱為強(qiáng)者，非惟天時，抑亦人謀也。天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，挾天子而令諸侯，此此誠誠不可與不可與爭鋒爭鋒。 諸葛亮回答道：諸葛亮回答道：“自董自董卓篡權(quán)以來，各地豪杰紛紛卓篡權(quán)以來，各地豪杰紛紛起兵，占據(jù)幾個州郡的數(shù)不起兵，占據(jù)幾個州郡的數(shù)不勝數(shù)。曹操與袁紹相比，名勝數(shù)。曹操與袁紹相比，名聲小，兵力少，但是曹操能聲小，兵

9、力少，但是曹操能夠戰(zhàn)勝袁紹，從弱小變?yōu)閺?qiáng)夠戰(zhàn)勝袁紹，從弱小變?yōu)閺?qiáng)大，不僅是時機(jī)好，而且也大，不僅是時機(jī)好，而且也是人的謀劃得當(dāng)?，F(xiàn)在曹操是人的謀劃得當(dāng)。現(xiàn)在曹操已擁有百萬大軍，挾制皇帝已擁有百萬大軍，挾制皇帝來號令諸侯，這的確不能與來號令諸侯，這的確不能與他較量。他較量。 孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會沔，利盡南海，東連吳會kui，西通巴、蜀，此，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆用武之國，而其主不能守，此殆di天所以資將軍，天所以

10、資將軍，將軍豈有意乎？將軍豈有意乎？經(jīng)歷三代經(jīng)歷三代 并列并列 依附依附被被 作為作為 轉(zhuǎn)折轉(zhuǎn)折 謀取謀取好處好處 連接連接 到達(dá)到達(dá) 地方地方 轉(zhuǎn)折轉(zhuǎn)折 大概大概 用來用來 資助資助 難道沒有意思嗎難道沒有意思嗎 孫權(quán)據(jù)有江東，孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，已歷三世，國國險險而民附，賢能而民附，賢能為為之用，此之用，此可以可以為為援而不可援而不可圖圖也。也。荊州北據(jù)漢、沔，荊州北據(jù)漢、沔，利盡利盡南海，東連南海，東連吳會，西通巴、吳會，西通巴、蜀，此用武之蜀，此用武之國國，而其主不能守，而其主不能守，此此殆殆天天所以所以資將資將軍，將軍軍，將軍豈豈有意有意乎？乎？ 孫權(quán)占據(jù)江東，已經(jīng)歷孫權(quán)占據(jù)江東

11、，已經(jīng)歷了三代，地勢險要，民眾歸了三代，地勢險要，民眾歸附，有才能的人被他重用，附，有才能的人被他重用，孫權(quán)這方面可以把他結(jié)為外孫權(quán)這方面可以把他結(jié)為外援，而不可謀取他。荊州的援，而不可謀取他。荊州的北面控制漢、沔二水，一直北面控制漢、沔二水，一直到南海的物資都能得到，東到南海的物資都能得到，東面連接吳郡和會稽郡，西邊面連接吳郡和會稽郡，西邊連通巴、蜀二郡，這是兵家連通巴、蜀二郡，這是兵家必爭的地方，但是他的主人必爭的地方，但是他的主人劉表不能守住，這地方大概劉表不能守住，這地方大概是老天用來資助將軍的，將是老天用來資助將軍的，將軍難道沒有占領(lǐng)的意思嗎？軍難道沒有占領(lǐng)的意思嗎？ 益州益州險塞險

12、塞si，沃野千里，天府之土，高祖，沃野千里，天府之土，高祖因因之以成帝業(yè)。劉璋之以成帝業(yè)。劉璋暗弱暗弱，張魯在北，民，張魯在北，民殷殷國富而不知國富而不知存恤存恤x。智能之士思得明君。智能之士思得明君。險要的地方險要的地方 憑借憑借來來 昏庸懦弱昏庸懦弱 富裕富裕轉(zhuǎn)折轉(zhuǎn)折 愛惜愛惜益州險塞，沃野益州險塞，沃野千里，天府之土，千里，天府之土，高祖高祖因因之以成帝之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷張魯在北，民殷國富而不知國富而不知存恤存恤，智能之士思得明智能之士思得明君。將軍既帝室君。將軍既帝室之之胄胄，信義著，信義著于于四海，四海，總攬總攬英雄，英雄，思賢如渴，思賢如渴，益州有險

13、要的關(guān)塞，有廣闊肥益州有險要的關(guān)塞，有廣闊肥沃的土地，是自然條件優(yōu)越，沃的土地，是自然條件優(yōu)越，物產(chǎn)豐饒，形勢險固的地方，物產(chǎn)豐饒，形勢險固的地方，漢高祖憑著這個地方而成就帝漢高祖憑著這個地方而成就帝王業(yè)績的。益州牧劉玲昏庸懦王業(yè)績的。益州牧劉玲昏庸懦弱，張魯在北面占據(jù)漢中，人弱，張魯在北面占據(jù)漢中，人民興旺富裕、國家強(qiáng)盛，但他民興旺富裕、國家強(qiáng)盛，但他不知道愛惜人民。有智謀才能不知道愛惜人民。有智謀才能的人都想得到賢明的君主。將的人都想得到賢明的君主。將軍您既然是漢朝皇帝的后代，軍您既然是漢朝皇帝的后代，威信和義氣聞名于天下，廣泛威信和義氣聞名于天下，廣泛地羅致英雄，想得到賢能的人地羅致英雄

14、，想得到賢能的人如同口渴一般，如同口渴一般，將軍既帝室之將軍既帝室之胄胄zhu，信義，信義著著于四海，于四海，總攬總攬英雄，英雄，思賢若渴，若思賢若渴，若跨跨荊、益，保其荊、益，保其巖阻巖阻，西和諸，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理政理；天下；天下有變，則命一上將有變，則命一上將將將jing荊州之軍以向宛、洛，將荊州之軍以向宛、洛，將軍軍身身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞不簞dn食壺食壺漿漿以迎將軍乎？誠于是，則霸業(yè)可成，漢室可以迎將軍乎？誠于是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。興矣?！焙蟠蟠?布布 廣泛的羅織廣泛的羅織占據(jù)占據(jù) 險

15、要的地方險要的地方 和好和好安撫安撫 修理政治修理政治帶領(lǐng)帶領(lǐng)親自親自 誰誰 （用）簞盛著飯食（用）壺裝著酒（用）簞盛著飯食（用）壺裝著酒如果真的如果真的 若跨有荊、益，保若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修孫權(quán)，內(nèi)修政理政理；天下有變，則命一天下有變，則命一上將將荊州之軍以上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍向宛、洛，將軍身身率益州之眾出于秦率益州之眾出于秦川，百姓川，百姓孰孰敢不簞敢不簞食壺食壺漿以漿以迎將軍者迎將軍者乎？乎？誠誠如是，則霸如是，則霸業(yè)可成，漢室可興業(yè)可成，漢室可興矣。矣。” 如果占據(jù)了荊州、益州，憑如果占據(jù)了荊州、益州，

16、憑借兩州險要的地勢，西面和借兩州險要的地勢，西面和各族和好，南面安撫各族，各族和好，南面安撫各族，對外跟孫權(quán)結(jié)成聯(lián)盟，對內(nèi)對外跟孫權(quán)結(jié)成聯(lián)盟，對內(nèi)改善國家政治；天下形勢如改善國家政治；天下形勢如果發(fā)生了變化，就派一名上果發(fā)生了變化，就派一名上等的將軍率領(lǐng)荊州的軍隊向等的將軍率領(lǐng)荊州的軍隊向南陽、洛陽進(jìn)軍，將軍您親南陽、洛陽進(jìn)軍，將軍您親自率領(lǐng)益州的軍隊出擊秦川，自率領(lǐng)益州的軍隊出擊秦川，老百姓誰敢不用竹籃盛著飯老百姓誰敢不用竹籃盛著飯食，用壺裝著酒來歡迎您呢？食，用壺裝著酒來歡迎您呢？如果真的做到這樣，那么漢如果真的做到這樣，那么漢朝的政權(quán)就可以復(fù)興了。朝的政權(quán)就可以復(fù)興了。” 先主曰：先主曰

17、：“善！善！”于是與亮于是與亮情情好日好日密。密。 關(guān)羽、張飛等不悅，先主關(guān)羽、張飛等不悅，先主解解之之曰：曰：“孤之有孔明，孤之有孔明，猶猶魚之有水也。愿諸魚之有水也。愿諸君勿君勿復(fù)言。復(fù)言?！庇痫w乃止。羽飛乃止。感情感情 一天一天天天解釋解釋好象好象 先主曰：先主曰：“善！善！”于是于是與與亮情好日密。亮情好日密。 關(guān)羽、張飛等關(guān)羽、張飛等不悅，先主不悅，先主解解之之曰：曰：“孤之有孔孤之有孔明，猶魚之有水明，猶魚之有水也。愿也。愿諸君諸君勿復(fù)勿復(fù)言。言?！庇?、飛羽、飛乃乃止。止。 劉備說：劉備說：“好！好！”從此從此同諸葛亮的情誼一天天同諸葛亮的情誼一天天地深厚了。地深厚了。 關(guān)羽、張飛

18、等人不高興關(guān)羽、張飛等人不高興了，劉備勸解他們說：了，劉備勸解他們說：“我有了孔明，就像魚我有了孔明，就像魚得到水一樣。希望你們得到水一樣。希望你們不要再說什么了。不要再說什么了?！标P(guān)關(guān)羽、張飛才平靜下來。羽、張飛才平靜下來。 找出文中所有的人物名字。 亮、管仲、樂毅、崔州平、亮、管仲、樂毅、崔州平、徐庶元直、先主（劉備）、徐庶元直、先主（劉備）、董卓、曹操、袁紹、孫權(quán)、董卓、曹操、袁紹、孫權(quán)、高祖、劉邦、劉表、劉璋、高祖、劉邦、劉表、劉璋、張魯、關(guān)羽、張飛張魯、關(guān)羽、張飛 如此眾多的人物，他們之間是什么關(guān)系、他們的身份、地位是怎樣？如此眾多的人物，他們之間是什么關(guān)系、他們的身份、地位是怎樣？

19、請同學(xué)們分成四人小組，探討這個問題，記得提供原文根據(jù)。請同學(xué)們分成四人小組，探討這個問題，記得提供原文根據(jù)。 諸葛亮：隱居隆中，種田人。（諸葛亮：隱居隆中，種田人。（“亮躬耕隴畝亮躬耕隴畝”） 管仲、樂毅：春秋戰(zhàn)國有名的將相，輔佐國君成霸業(yè)，諸葛亮自比二人。管仲、樂毅：春秋戰(zhàn)國有名的將相，輔佐國君成霸業(yè)，諸葛亮自比二人。（“每自比于管仲、樂毅，）每自比于管仲、樂毅，） 崔州平、徐庶元直：是諸葛亮的朋友（崔州平、徐庶元直：是諸葛亮的朋友（“與亮友善，謂為信然與亮友善，謂為信然”） 先主（劉備）：是帝室的后代，其父中山靖王劉勝是漢景帝劉啟的兒子，先主（劉備）：是帝室的后代，其父中山靖王劉勝是漢景帝

20、劉啟的兒子，以光復(fù)漢室為由屯兵新野，三顧茅廬，請諸葛亮出山。為什么？請在原文以光復(fù)漢室為由屯兵新野，三顧茅廬，請諸葛亮出山。為什么？請在原文中找答案。中找答案。 （“孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)短淺，遂用猖撅，至于今日，孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)短淺，遂用猖撅，至于今日，然志猶未已然志猶未已”；）；） 董卓：殺死東漢少帝劉辯，獨掌大權(quán)，導(dǎo)致天下大亂。（董卓：殺死東漢少帝劉辯，獨掌大權(quán)，導(dǎo)致天下大亂。（“自董卓以自董卓以來來不可勝數(shù)）不可勝數(shù)） 曹操：開始沒有名聲，兵力也弱，現(xiàn)在有百萬軍隊，挾持皇帝號令諸侯。曹操：開始沒有名聲，兵力也弱，現(xiàn)在有百萬軍隊，挾持皇帝號令諸侯。（“曹

21、操比于袁紹曹操比于袁紹挾天子而令諸侯挾天子而令諸侯”） 袁紹：漢末冀州牧，幾十萬軍隊與幾萬人作戰(zhàn)，大敗袁紹：漢末冀州牧，幾十萬軍隊與幾萬人作戰(zhàn)，大敗 （如充官渡之戰(zhàn)）。（如充官渡之戰(zhàn)）。 孫權(quán)：繼承父兄之業(yè)占據(jù)江東，是江東之主。孫權(quán)：繼承父兄之業(yè)占據(jù)江東，是江東之主。 （“孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世”） 高祖：劉邦，西漢開國皇帝。高祖：劉邦，西漢開國皇帝。 劉表：荊州牧劉表：荊州牧 劉璋：益州牧，昏庸懦弱。（劉璋：益州牧，昏庸懦弱。（“劉璋暗弱劉璋暗弱”） 張魯：占據(jù)漢中，在益州的北面，國富民強(qiáng)卻不知愛張魯：占據(jù)漢中，在益州的北面，國富民強(qiáng)卻不知愛惜。惜。 （“張魯在北，張魯

22、在北，智能之士思得明君智能之士思得明君”） 關(guān)羽、張飛：關(guān)羽、張飛： 是劉備的手下。是劉備的手下。 （“關(guān)羽、張飛等不悅關(guān)羽、張飛等不悅羽、飛乃止羽、飛乃止”） 熟讀課文，進(jìn)一步熟悉人物，自己查閱熟讀課文，進(jìn)一步熟悉人物，自己查閱相關(guān)歷史書籍，了解當(dāng)時的背景。找出文中相關(guān)歷史書籍，了解當(dāng)時的背景。找出文中的地名，畫一張地形草圖，能體現(xiàn)大致方位的地名，畫一張地形草圖，能體現(xiàn)大致方位即可。即可。地名有：地名有： 博陵、穎川、新野、江東、荊州、南海、吳博陵、穎川、新野、江東、荊州、南海、吳 公、巴蜀、公、巴蜀、益州益州1博陵、穎川：分別是崔州平徐庶的家鄉(xiāng)。提一下即可，博陵、穎川：分別是崔州平徐庶的家

23、鄉(xiāng)。提一下即可，古人常將家鄉(xiāng)綴在人名前面。古人常將家鄉(xiāng)綴在人名前面。 2新野：劉備屯兵之所。為什么劉備會屯兵這里？他怎么新野：劉備屯兵之所。為什么劉備會屯兵這里？他怎么會見到諸葛亮？用文中話回答，并解釋清楚。（這個問題有會見到諸葛亮？用文中話回答，并解釋清楚。（這個問題有助于理解課文第二、三段）助于理解課文第二、三段） 3江東：孫權(quán)占據(jù)的地方。江東：孫權(quán)占據(jù)的地方。 4荊州：北面靠著漢水、沔水；東面與吳會相連，西面與荊州：北面靠著漢水、沔水；東面與吳會相連，西面與巴郡蜀郡相通，是大家都要爭奪的地方。（北據(jù)漢、沔巴郡蜀郡相通，是大家都要爭奪的地方。（北據(jù)漢、沔此用武之國）此用武之國） 5益州、地

24、勢險要，土地肥沃，自然條件優(yōu)越。益州、地勢險要，土地肥沃，自然條件優(yōu)越。諸葛亮對天下形勢有怎樣的分析？諸葛亮為劉備提出了什么策略？ 曹操：今已擁百萬之眾，挾天子以令諸侯不可與爭鋒曹操：今已擁百萬之眾，挾天子以令諸侯不可與爭鋒 孫權(quán)：據(jù)有江東，已歷三世，國險民附，任用賢能可孫權(quán)：據(jù)有江東，已歷三世，國險民附，任用賢能可 援不可圖援不可圖 劉表：據(jù)荊州用武之國，卻不能守。劉表：據(jù)荊州用武之國，卻不能守。 劉璋：據(jù)益州險塞，暗弱劉璋：據(jù)益州險塞，暗弱 張魯：在益州之北，民殷國富卻不知存恤。張魯：在益州之北，民殷國富卻不知存恤。諸葛亮替劉備設(shè)計的政治藍(lán)圖是什么？諸葛亮替劉備設(shè)計的政治藍(lán)圖是什么？ 諸葛

25、亮替劉備設(shè)計的政治藍(lán)圖是諸葛亮替劉備設(shè)計的政治藍(lán)圖是: “霸業(yè)可成霸業(yè)可成” “漢室可興漢室可興”。諸葛亮為達(dá)到這個目標(biāo)提出了什么諸葛亮為達(dá)到這個目標(biāo)提出了什么戰(zhàn)略方針？根據(jù)是什么？戰(zhàn)略方針？根據(jù)是什么？內(nèi)政和外交方面應(yīng)遵循的方內(nèi)政和外交方面應(yīng)遵循的方針是：針是：“西和諸戎，南撫夷西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理理”。 賞析本文刻畫人物形象的方法賞析本文刻畫人物形象的方法 從各個方面描寫刻畫諸葛亮這個中心人物，從各個方面描寫刻畫諸葛亮這個中心人物，是本文最主要的寫作特點。開頭一段寫諸葛是本文最主要的寫作特點。開頭一段寫諸葛亮，從正面寫他的非凡抱負(fù)；徐庶向劉備推亮，

26、從正面寫他的非凡抱負(fù)；徐庶向劉備推薦諸葛亮，則從側(cè)面來寫。劉諸問答從正面薦諸葛亮，則從側(cè)面來寫。劉諸問答從正面通過人物自身的語言塑造形象，充分表現(xiàn)諸通過人物自身的語言塑造形象，充分表現(xiàn)諸葛亮的天才預(yù)見，而劉備三顧茅廬、密談后葛亮的天才預(yù)見，而劉備三顧茅廬、密談后“與亮情好日密與亮情好日密”、關(guān)張不悅、劉魚水相答、關(guān)張不悅、劉魚水相答都從側(cè)面表現(xiàn)諸葛亮的非凡才能。正面描寫都從側(cè)面表現(xiàn)諸葛亮的非凡才能。正面描寫與側(cè)面描寫相照應(yīng)，使諸葛亮這個人物形象與側(cè)面描寫相照應(yīng)，使諸葛亮這個人物形象更豐滿。更豐滿。與課文相關(guān)的知識與課文相關(guān)的知識1 1、三顧茅廬：、三顧茅廬：誠心誠意一再邀請。誠心誠意一再邀請。

27、2 2、初出茅廬：、初出茅廬：比喻剛到新手缺乏經(jīng)驗。比喻剛到新手缺乏經(jīng)驗。3 3、三個臭皮匠，賽過諸葛亮：、三個臭皮匠，賽過諸葛亮：比喻人多比喻人多智慧多，有大家商量，就能想出好辦法。智慧多，有大家商量，就能想出好辦法。4 4、贊諸葛亮的詩：、贊諸葛亮的詩：堪愛南陽美丈夫，愿將弱主整匡扶?？皭勰详柮勒煞颍笇⑷踔髡锓?。片言妙論三分定，一席高論自古無。片言妙論三分定，一席高論自古無。先取荊州為家業(yè)，后吞巴蜀建皇都。先取荊州為家業(yè)，后吞巴蜀建皇都。要知鼎足為形勢，須向茅廬指畫圖。要知鼎足為形勢，須向茅廬指畫圖。本文結(jié)構(gòu)本文結(jié)構(gòu)隆隆中中對對一、諸葛亮青年時代之事一、諸葛亮青年時代之事二、徐庶推薦諸

28、葛亮二、徐庶推薦諸葛亮三、三、劉劉 備備 問問 計計諸葛亮對策諸葛亮對策抱負(fù)抱負(fù)作鋪墊作鋪墊側(cè)面烘托側(cè)面烘托四、孤之有孔明，猶魚之有水也四、孤之有孔明，猶魚之有水也側(cè)面烘托側(cè)面烘托1、不具備向東或向北、不具備向東或向北2、奪取荊、益州二州，、奪取荊、益州二州，3、修明內(nèi)政，聯(lián)吳抗曹、修明內(nèi)政，聯(lián)吳抗曹未未出出茅茅廬廬而而知知天天下下三三分分發(fā)展的可能性發(fā)展的可能性作為根基作為根基【課堂小結(jié)】： 本文自始至終圍繞著隆中對策這個中心，圍繞諸葛亮這個本文自始至終圍繞著隆中對策這個中心，圍繞諸葛亮這個人物形象進(jìn)行敘事議論，層次極為清晰，結(jié)構(gòu)十分謹(jǐn)嚴(yán)，語人物形象進(jìn)行敘事議論，層次極為清晰，結(jié)構(gòu)十分謹(jǐn)嚴(yán)，

29、語言概括精練，人物形象豐滿，五百余字的篇幅，內(nèi)蘊極豐，言概括精練，人物形象豐滿，五百余字的篇幅，內(nèi)蘊極豐，言簡意賅，是史傳中的精品。讓我們悉心品味言簡意賅，是史傳中的精品。讓我們悉心品味隆中對隆中對，汲取史學(xué)文學(xué)精華；用心解讀諸葛亮，樹遠(yuǎn)大志向，成有用汲取史學(xué)文學(xué)精華；用心解讀諸葛亮，樹遠(yuǎn)大志向，成有用之才。之才。課堂練習(xí)： （1）隆中對隆中對節(jié)選自節(jié)選自，作，作者者，字，字，朝史學(xué)家。所著朝史學(xué)家。所著記載了記載了三國的歷史。三國的歷史。 （2）曹操比于袁紹，）曹操比于袁紹，然操遂能克紹，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，以弱為強(qiáng)者，。（1）三國志三國志蜀志蜀志諸葛亮傳諸葛亮傳陳壽陳壽 承祚承祚 晉

30、晉 三國志三國志魏、蜀、吳魏、蜀、吳 (2)則名微而眾寡則名微而眾寡 非惟天時抑非惟天時抑 亦人謀也亦人謀也 3、諸葛亮替劉備設(shè)計的政治藍(lán)圖是什么？（用課文中的話回答）、諸葛亮替劉備設(shè)計的政治藍(lán)圖是什么？（用課文中的話回答） 4、（、（1）諸葛亮為達(dá)到這個目標(biāo)提出了什么戰(zhàn)略方針？（）諸葛亮為達(dá)到這個目標(biāo)提出了什么戰(zhàn)略方針？（2）根據(jù)是什）根據(jù)是什么？（用原文回答）么？（用原文回答） 5、在諸葛亮的眼里劉備是一個怎樣的人、在諸葛亮的眼里劉備是一個怎樣的人?請從文中找出原句加以說明。請從文中找出原句加以說明。3、成就霸業(yè)，統(tǒng)一中國、成就霸業(yè)，統(tǒng)一中國 4、（、（1）占據(jù)荊益兩州，安撫西南諸族，）占

31、據(jù)荊益兩州，安撫西南諸族，聯(lián)合孫權(quán)，整頓內(nèi)政，然后俟機(jī)從荊、益聯(lián)合孫權(quán)，整頓內(nèi)政，然后俟機(jī)從荊、益兩路北伐曹操，統(tǒng)一中國。（兩路北伐曹操，統(tǒng)一中國。（2）根據(jù)當(dāng)）根據(jù)當(dāng)時時“天下大勢天下大勢”。5、“將軍既帝室之胄，信義著于四海，將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴總攬英雄，思賢如渴”解釋下列加點的字詞：每自此于管仲、樂毅每自此于管仲、樂毅( ) 徐庶見先主，先主器之徐庶見先主，先主器之( )此殆天所以資將軍此殆天所以資將軍( ) 將軍身率益州之眾出于秦川將軍身率益州之眾出于秦川( )謂為信然謂為信然( ) 此人可就見此人可就見( ) 常常常常 器重、重視器重、重視 大概大概 親自親自 確實這樣確實這樣 接近、趨向接近、趨向