《牛津小學(xué)英語(yǔ)5B Unit 8教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《牛津小學(xué)英語(yǔ)5B Unit 8教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 牛津小學(xué)英語(yǔ)5B Unit 8教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：Unit 8 B Look,read and learn, E Read the passage 教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)知目標(biāo)： (1)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞catch, ant, bee, butterfly. (2)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀單詞和詞組dragonfly, firefly, cricket, grasshopper, cicada, bottle, glow, brave, fight, in groups.?

2、 2.水平目標(biāo)： (1)通過(guò)模仿、唱、猜、介紹等活動(dòng)，學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，掌握本課的語(yǔ)言知識(shí)。 (2)在特定的語(yǔ)境中能使用所學(xué)的知識(shí)實(shí)行介紹。 3.情感目標(biāo)：通過(guò)語(yǔ)言的交際活動(dòng)，使學(xué)生產(chǎn)生用英語(yǔ)交流的積極情感。 4．教學(xué)重、難點(diǎn) 本課的昆蟲類單詞 5．課前準(zhǔn)備 (1)本課E部分的圖片 (2)本課E部分的錄音 (3)制作多媒體課件 (4)學(xué)生準(zhǔn)備搜集自己所喜愛(ài)的昆蟲，準(zhǔn)備課上介紹 6.教學(xué)過(guò)程： Warm up： sing a song Hobbies T： Now, let’s sing a song----hobbies

3、 S： (sing) (設(shè)計(jì)意圖：英文歌曲是一種很能活躍課堂氣氛的教學(xué)形式。本課一開(kāi)始就以hobbies這首歌把學(xué)生帶入到英語(yǔ)課堂的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且為引出本課的新授內(nèi)容打下了伏筆。) Step 1 Free talk 1. T： Do you have any hobbies? S： Yes, I do. I like taking photos. 2. T： What do you like? S： I like…. T： How about you? S： I like…. 3.

4、T： How do you spend your weekends? S： I often …. Step 2 Look, read and learn 1. T(課件出示各種昆蟲)：What are these? (師自問(wèn)自答)：They’re insects.(板書：insects) Ss： read together, one by one, in groups. 2. T： Do you know them? S： Yes. T： Now, learn these words by yourse

5、lves. Ss： learn (根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的“任務(wù)型”教學(xué)途徑，讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)新詞的任務(wù)，使用網(wǎng)絡(luò)在課件中自主學(xué)習(xí)昆蟲類單詞：an ant, a cicada, a cricket, a butterfly, a firefly, a grasshoppers, a bee, a dragonfly。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)水平自由點(diǎn)擊生詞，在圖文并茂、聲形俱備的多媒體電腦的協(xié)助下實(shí)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)水平較強(qiáng)的學(xué)生能夠少點(diǎn)擊幾次，少聽(tīng)讀幾次，減少基本語(yǔ)音與基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)間；學(xué)習(xí)水平較弱的學(xué)生則能夠通過(guò)反復(fù)點(diǎn)擊、反復(fù)聽(tīng)讀，掌握基本語(yǔ)音與基礎(chǔ)知

6、識(shí)，而不必怕在眾人面前說(shuō)錯(cuò)，發(fā)不準(zhǔn)音。) 3. T(以小組為單位實(shí)行反饋)： What’s this? S： It’s a bee / cricket / butterfly /… 4. Ss play a game (連連看) (以課件形式出現(xiàn)) (在本堂課中，教師作為一個(gè)引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)在學(xué)生的面前。在學(xué)生初步掌握了這幾個(gè)昆蟲類的單詞后，以小組的形式實(shí)行反饋，讓學(xué)生在集體這一大環(huán)境中再次鞏固所學(xué)的單詞，教師運(yùn)用多媒體的交互性和信息量大的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了play a game這一環(huán)節(jié)，讓多數(shù)學(xué)生在輕松的自我學(xué)習(xí)環(huán)境中， 跳一跳就夠得到，讓更多的學(xué)生感受到成功

7、的快樂(lè)，從而產(chǎn)生更持久的學(xué)習(xí)熱情，為下一步學(xué)習(xí)短文保持良好的狀態(tài)。) Step 3 Read the passage 1. T: How do you spend your weekends? S: I often…. 2. T: Now, look at this boy.(出示 P65圖) How does the boy spend his weekends? Please learn by yourselves.(學(xué)生運(yùn)用課件自學(xué)課文) (脫手讓學(xué)生在預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師將更多的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)給了學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)

8、的主人，教師在這一環(huán)節(jié)中擔(dān)任指導(dǎo)的作用。學(xué)生有了“做”的機(jī)會(huì)，有了自主學(xué)習(xí)的空間，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，從而使學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略。) 3. T: Can you read these words? (出示：carry, bottles, glow, brave, fight, in groups) Ss: read and try to understand the meanings. (教學(xué)carry時(shí)，教師用身體語(yǔ)言：搬運(yùn)一大箱子告訴學(xué)生該詞意思；教學(xué)brave一詞時(shí)，運(yùn)用一咬手玩具去教學(xué)；教學(xué)fight時(shí)，運(yùn)用錄像打架的鏡頭告訴學(xué)

9、生該詞意思；教學(xué)glow時(shí)，運(yùn)用手電的閃光進(jìn)行教學(xué)；教學(xué)in groups出示螞蟻活動(dòng)情況。) 4. T: Now, read the passage again, try to answer the questions. (小卡片出示)(1) How does the boy spend his weekends? (2) What does the boy like to watch? (3) What does the boy like to catch? Ss: Read, then answer 5

10、. T: Read the passage again and try to finish this table. Insects Characteristic ant ? firefly ? cricket ? butterfly ? dragonfly ? cicada ? (學(xué)生對(duì)于語(yǔ)言的理解與掌握在于不斷的朗讀，設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生了解昆蟲的一些基本特點(diǎn)，讓學(xué)生知道一些課本以外的知識(shí)。并且通過(guò)兩人小組的合作，凸現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程性，大力開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維力、表達(dá)力和英語(yǔ)實(shí)踐能力。) Step 4 Consolida

11、tion 1.????? Play a guessing game (1)?? It likes flowers. What is it? (2)?? It jumps high. What is it? (3)?? It glows at night. What is it? (4)?? It likes to fight. What is it? (5)It sings beautifully. What is it? (猜對(duì)者獎(jiǎng)勵(lì)) (設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力得到充分鍛煉，并且在短時(shí)間內(nèi)再次調(diào)動(dòng)學(xué)生的

12、積極性，讓學(xué)生在猜測(cè)的過(guò)程中獲得快樂(lè)和成就感。) 2．學(xué)生介紹課前搜集的自己所喜愛(ài)的昆蟲。(名稱、特征、分布)(視時(shí)間而定) (課前讓每個(gè)學(xué)生做好了充分的準(zhǔn)備，讓每個(gè)學(xué)生在同學(xué)前露一手，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被再次激起。) Step 5 Homework 1.????? Copy the words 2.????? Surf the insects in the Internet. (將課堂上的任務(wù)再延伸到課后，使英語(yǔ)課堂教學(xué)的空間與時(shí)間得到極大的擴(kuò)充與延伸。) 板書設(shè)計(jì) an ant a bee a grasshopper a dragonfly a butterfly a firefly What insect do you like ? I like … because ….