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1、... 第3課時 復習角和認識方向 教學內容： 課本第103~104頁。 教學目標： 1，通過復習，使學生進一步掌握確定位置和認識角等基礎知識，培養(yǎng)學生的初步空間觀念。 2.通過復習，使學生進一步提高運用所學知識解決簡單實際問題的能力。 教學重點： 能根據東、南、西、北四個方向中給定的一個方向，辨認出其他七個方向。 教學難點： 能運用方位詞描述物體的所在方向。 教學過程： 一、知識系統(tǒng)整理 1． 我們前面學習了角，角是怎樣的？它是由什么組成的？ 2.提問：角分幾類？怎樣的角是直角？請你用兩個手指搭出直角，判斷一個角是不是直角，你有什么辦法？怎樣的角叫銳

2、角？怎樣的角叫鈍角？ 二、查漏補缺訓練 1．出示“期末復習”第14題（1）的圖形，提問：左圖中有幾個角？是直角的在教材上畫上標記。其他的角是什么角？ 2．出示“期末復習”第14題（2）的圖形，提問：你能用三角尺在右圖中找出3個直角嗎？找到后同桌互相交流。 3．接下來我們復習“認識方向”。 提問：我們學過了哪幾個方向？ 在地圖上，我們是怎樣確定方向的？（上北、下南、左西、右東） 4． 出示“期末復習”第15題，提問：圖上畫了些什么？ 提問：三個小朋友的家分別在學校的哪個方向？你能說說他們上學的路線嗎？你還能提出什么問題？ 小組討論，集體交流。 5． 完成“期末復習”第16題。

3、 小組選擇幾件物品，先估計高度，再測量高度，注意讓學生選擇合適的單位。 三、綜合運用提升 1．完成“期末復習”第17題。 出示題目，學生讀題。 提問：圖中告訴我們什么？讓我們求什么？ 我們可以先求什么？（已做了多少朵花）再求什么？ 學生獨立完成，指名板演。 集體訂正。 2．完成“期末復習”第18題。 學生讀題，并獨立解答。 交流訂正，還能提出什么問題？ 3．完成“期末復習”第19題。 讓學生小組內了解每個同學家有幾口人，把記錄的結果分類整理，并填表。 提問：你們小組里幾口人的家庭個數最多？ 4． 完成“期末復習”思考題。 教師帶學生分析題目：十幾個球，是3的倍數，可能是？（12個、15個、18個）取4個球余2個，說明這個數除以4余2，口袋里原來有多少個球？ 四、反思總結 提問：今天我們復習了什么？有哪些收獲和體會？ ...