《《0-3歲嬰幼兒保育與教育》作業(yè)答案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《0-3歲嬰幼兒保育與教育》作業(yè)答案（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《0-3 歲嬰幼兒的保育與教育》作業(yè)與講評(一) 一、 填空題 1. 思維是2-3 歲幼兒開始產(chǎn)生的思維形式。 感知動作思維 p63 2.嬰幼兒在生長過程中存在著相當(dāng)大程度的 。 個體差異 p9 3.影響嬰幼兒生長最重要的因素是 。 營養(yǎng) p12 4.按照目前的嬰兒期健康體檢標(biāo)準(zhǔn)，嬰兒在出生后一年內(nèi)進(jìn)行 次的定期健康檢查。 4 p6 5.母乳具有很多優(yōu)點，營養(yǎng)豐富，但 、 的含量稍低。 維生素D 維生素K P23 6.治療兒童單純肥胖需要采用以 為基礎(chǔ)、以 為關(guān)鍵技術(shù)、將 貫徹始終的 綜合方案。 運動處方 行為矯正

2、健康教育 p49 7. 的獲得是嬰兒智力發(fā)展階段的重要成就，是一切認(rèn)知活動發(fā)展的基礎(chǔ)。 客體永久性概念 p63 8.在給 6-12 月齡嬰兒制作、添加輔食時，應(yīng)盡可能少放 、不放 、不加 ，但 可添加少量 。 糖 鹽 調(diào)味品 食用油 p31 9.人在成長過程中通常有兩個體格生長速度的突增階段，一個生長高峰是青春期，另一個生 長高峰則是 。 嬰兒期 p8 10.正常兒童語言的發(fā)展經(jīng)歷發(fā)音、理解和表述三個過程。1 歲以前，兒童主要處于咿呀學(xué)語 和初步理解的 。 前言語階段 p65 11.對于不滿6 個月的嬰兒，應(yīng)該按需喂奶，每天可以喂奶 以上。 6-8 次 P25 1

3、2.兩歲幼兒的認(rèn)知不再出于原始的混沌狀態(tài)，開始出現(xiàn) ，能夠?qū)⒆约旱脑竿同F(xiàn)實 區(qū)分開來。 自我意識 p63 13.為了保護(hù)嬰兒的健康，家長應(yīng)按照國家規(guī)定的計劃免疫程序，在 1 歲以內(nèi)完成預(yù)防接種 的 。 基礎(chǔ)免疫 p6 14.嬰兒在第一年的動作發(fā)展中就出現(xiàn)和發(fā)展了人類特有的動作-- 和 。 手的動作 直立行走 p53 15.不能用母乳喂養(yǎng)嬰兒時，建議首先選用 進(jìn)行喂養(yǎng)，不宜直接用普通液態(tài)奶、成人 奶粉、蛋白粉等喂養(yǎng)嬰兒。 適合0-6 月齡嬰兒的配方奶粉喂養(yǎng) p27 16.幼兒的最好飲料是 。 白開水 p38 17. 嬰幼兒各種常見疾病中，發(fā)病率最高的是 。 營養(yǎng)性缺鐵性貧血

4、 p41 二、簡答題 1.簡述嬰幼兒運動發(fā)展的規(guī)律。 答:嬰幼兒運動發(fā)展的規(guī)律有:從泛化到集中、從上到下、從近到遠(yuǎn)、先正后反。P5 2.簡述應(yīng)如何給6-12 月齡嬰兒添加輔食。 答:給6-12 個月齡嬰兒添加輔食的方法是:從一種到多種;由少量到多量;逐漸從稀到稠、 從細(xì)到粗;嘗試多種多樣的食物;膳食少糖、無鹽、不加調(diào)味品;適當(dāng)添加，不要強迫進(jìn)食; 注意觀察嬰兒添加食物后的反應(yīng);添加輔食應(yīng)考慮個體兒童的差異。P31-32 3.奶水不足的母親應(yīng)如何正確人工喂養(yǎng)0-6 個月齡的嬰兒。 答:奶水不足的母親在進(jìn)行部分母乳喂養(yǎng)的時候，應(yīng)注意以下問題:首先，乳母要注意充足 的休息

5、與合理的營養(yǎng)，并保持良好的心態(tài)，同時定時喂奶，以便盡量保持母乳的分泌;乳母 需要外出工作，當(dāng)超過六小時未哺乳時，至少要擠奶一次，將擠出的奶裝在消毒好的瓶子里 密封，放入冰箱保存，并于當(dāng)天飲用;母乳不足部分，可以根據(jù)實際添加適量適合0-6 月齡 嬰兒的配方奶粉。P26 4.影響嬰幼兒體格成長的因素有哪些? 答:影響幼兒體格生長的因素有:環(huán)境、遺傳、營養(yǎng)和疾病。p12 5.簡述如何培養(yǎng)嬰幼兒良好的情緒和情感。 答:在培養(yǎng)兒童良好的情緒和情感時，首先要注意給予他足夠的愛，并教他愛父母、愛老師、 愛小伙伴、愛小動物等;其次，要教他有意識地控制自己情感的外部表現(xiàn)，來培養(yǎng)兒童穩(wěn)定、 良好的

6、心境;再次，注意從小培養(yǎng)道德觀、榮譽感、責(zé)任感等良好情感，正確引導(dǎo)他克服和 抑制嫉妒心、虛榮心等一些不良的情感。P71 6.如何培養(yǎng)1-3 歲幼兒良好的飲食習(xí)慣。 答:良好飲食習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)注意:應(yīng)規(guī)律進(jìn)餐;重視幼兒飲食安排，逐漸做到定時、適量、 有規(guī)律的進(jìn)餐;家長應(yīng)以身作則，用良好的飲食習(xí)慣影響幼兒，避免幼兒形成偏食挑食的不 良習(xí)慣;創(chuàng)造良好的進(jìn)餐環(huán)境;鼓勵幼兒參加適度的活動和游戲，有利于促進(jìn)食欲，維持能 量平衡。P37 7.嬰幼兒體格生長的基本規(guī)律有哪些? 答:嬰幼兒體格生長的基本規(guī)律有:體格生長的速率各時期不同;身體各部分的比例隨年齡 而不同;體格生長于各器官系統(tǒng)發(fā)育不平衡

7、;體格生長存在個體差異。P9 8.簡要說說應(yīng)怎樣培養(yǎng)嬰幼兒的記憶能力。 答:在培養(yǎng)嬰幼兒記憶能力時，首先要注意創(chuàng)設(shè)一個良好、輕松的情緒環(huán)境，豐富生活的內(nèi) 容，以便于其記憶。其次，通過游戲、生動的玩具、朗朗上口且易于理解的兒歌及故事，給 予必要的刺激，以逐步發(fā)展幼兒的有意記憶和記憶的準(zhǔn)確性。P60 9.嬰幼兒想象的特點有哪些? 答:學(xué)齡前兒童的想象的特點主要表現(xiàn)在:想象的主體易發(fā)生變化;想象有時與現(xiàn)實分不清; 想象具有夸大性;滿足于想象的過程。P61 10.簡述適宜的1-3 歲嬰幼兒飲食烹調(diào)方式。 答:適合幼兒的烹調(diào)方式和加工方式有:食物原料應(yīng)選擇新鮮、相對軟嫩多汁、質(zhì)地

8、細(xì)膩的 食物;食物加工應(yīng)將食物切碎煮爛，易于幼兒咀嚼、吞咽和消化，特別注意要完全去除皮、 骨、刺、核等;大豆、花生等硬果類食物，應(yīng)先磨碎，制成泥糊漿等狀態(tài)進(jìn)食;烹調(diào)方法上， 應(yīng)采用蒸、煮、燉、煨等烹調(diào)方式;口味以清淡為好，不應(yīng)過咸，更不宜食用辛辣刺激的食 物，盡可能少用或不用含味精或雞精、色素、糖精的調(diào)味品;膳食花樣品種要交替更換。 P37 三、分析題 1. 隨著時代進(jìn)步和社會的發(fā)展，年輕母親因缺乏科學(xué)喂養(yǎng)指導(dǎo)而產(chǎn)生的育兒問題屢見不鮮。 請結(jié)合生活中得實際情況分析母乳喂養(yǎng)的正確方法。 答:母乳喂養(yǎng)的方法:第一，產(chǎn)后盡早開奶，初乳的營養(yǎng)最好;第二，按需哺乳;第三，不 給新生兒人工奶頭

9、和代乳品;第四，教會母親掌握母乳喂養(yǎng)的技術(shù);第五，盡早抱嬰兒到戶 外活動或適當(dāng)補充維生素D;第六，給新生兒和1-6 個月齡嬰兒及時補充適量的維生素K。 p24-26 2.請結(jié)合嬰兒發(fā)展的實際，簡要分析皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論。 答:根據(jù)皮亞杰的理論嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展主要在感知覺、注意、記憶、思維和言語等初步發(fā)生 與發(fā)展的時期，也是兒童智力發(fā)展的初步階段(感知運動階段，認(rèn)知的發(fā)生與發(fā)展有以下六 個階段:第一，反射練習(xí)階段;第二，動作習(xí)慣和知覺形成階段;第三，有目的的動作形成 階段;第四，手段與目的之間協(xié)調(diào)階段;第五，感知運動智力階段;第六，智力的綜合階段。 P62 《《0-3 歲嬰幼兒的保育

10、與教育》 作業(yè)與講評（二） 一、 填空題? 1.當(dāng)前在各種早教基地中，我國教育部門重點投入建設(shè)的早教基地是?????????????????? 。 ?幼兒園附設(shè)的親子園等各種形式的社區(qū)早期教育基地 p101 2.在建設(shè)社區(qū)學(xué)前教育隊伍中，隊伍構(gòu)成尤其應(yīng)注意“??????????????? ，????????????? ”的原則。 ?專兼職結(jié)合，兼職為主? p126 3.嬰幼兒在2-3歲時喜歡幫家長干家務(wù)活，這是他們??????????????? 能力初步形成的表現(xiàn)。? 自我服務(wù) p167 4.???????????????? 這種早教活動形式比較有利于嬰幼兒適應(yīng)幼兒

11、園的生活節(jié)奏和環(huán)境。? 半日制早教活動 p200 5.早教幼兒教師運用示范指導(dǎo)的關(guān)鍵在于把握示范的????????????? 。 ?重點 p205 6.為嬰幼兒創(chuàng)設(shè)物質(zhì)和精神環(huán)境時，應(yīng)遵循的首要原則是??????????????? 原則。 ?安全性p156 160 7.2003年3月，國務(wù)院印發(fā)了《?????????????????????????????????? 》，提出要進(jìn)一步完善幼兒教育管理體制和機制，加強有關(guān)部門的協(xié)調(diào)配合。? 關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見 p127 8.??????????????? 或?????????????? 是早教基地教育活動的主要組

12、織形式。 ?親自活動 游戲 p09 9.面向教養(yǎng)人進(jìn)行早教指導(dǎo)的最主要途徑是??????????????? 。 ?早教活動 p204 10.早期教育中，幼兒教師進(jìn)行園本培訓(xùn)的最根本目的是????????????? 。 ?切實提高早教基地活動質(zhì)量和教師的實際教育能力 p124 11.家長是幼兒的第一任教師，育兒效果直接取決于家長參與教育的?????????????? 。 積極性p104? 12.嬰幼兒的主要活動應(yīng)該是??????????????? 。? 游戲 p161 13.考慮到嬰幼兒的年齡特點，早教基地在組織活動時，活動時間安排上多采用?????????????? 和??

13、???????????? 。? 小時制 半日制? p118 14.玩具的最主要功能是能夠幫助嬰幼兒獲得????????????????? 。? 快樂的體驗 p165 15.對于幼兒園來說，開辦早教基地的初衷和目的主要是??????????????????? 。? 為社區(qū)散居兒童特別是先學(xué)前兒童及其家長提供所需的教育服務(wù)p 102? 16.北京的“四環(huán)游戲小組”屬于????????????????? 親子園。? 社會公益性 p101 17.在集體教養(yǎng)機構(gòu)中，早教活動進(jìn)行的時間最長不宜超過????????? 分鐘。? 15? p194 18.生活中有嬰幼兒學(xué)不完的最基礎(chǔ)、最必要、

14、最感興趣的內(nèi)容，因此在給嬰幼兒創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境時應(yīng)秉持????????????????? 原則。 ?生活化 p161 19.2歲左右是嬰幼兒秩序發(fā)展的?????????????? 。 ?敏感期 p161 20.早教活動具有???????????????? 、????????????????? 與???????????????? 的特點。 生活化、游戲化 個別化 p195 二、簡答題? 1.當(dāng)嬰幼兒間出現(xiàn)問題和矛盾時，教養(yǎng)人應(yīng)如何處理？ 答：當(dāng)嬰幼兒間出現(xiàn)問題和矛盾時，教養(yǎng)人要積極回應(yīng)，既不偏袒遷就自己的孩子，也不排斥其他的孩子，要站在公正的角度，引導(dǎo)嬰幼兒學(xué)習(xí)解決問題的方法。P15

15、8 p236 2.簡述開展早教活動的思路。? 答：開展早教活動的思路是：以嬰幼兒潛能開發(fā)與個性和諧發(fā)展為出發(fā)點，以教師與教養(yǎng)人平等對話、和諧溝通為活動方式，以激發(fā)興趣、積極引導(dǎo)位實施重點，以養(yǎng)成習(xí)慣、全面發(fā)展為活動過程的落腳點。P199 3.簡述家庭教育對嬰幼兒成長的特殊意義。 答：第一，父母的遺傳素質(zhì)奠定了嬰幼兒健康成長的物質(zhì)基礎(chǔ)；第二，早期的家庭環(huán)境對嬰幼兒個性和性格的形成會產(chǎn)生深刻影響；第三，科學(xué)的早期家庭教育積極地促進(jìn)嬰幼兒的成長與進(jìn)步。P217 4.早教基地幼兒教師應(yīng)如何加強與家長之間的交往互動？ 答：早教基地幼兒教師可通過社區(qū)調(diào)研、家庭調(diào)查、電話訪談、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、小

16、組溝通、請家長來園個別溝通等方式來加強與家長之間的交往互動。P221-224 5.幼兒教師應(yīng)如何了解嬰幼兒發(fā)展的需要？ 答：教師可以通過有目的的觀察，了解每個嬰幼兒的特點和發(fā)展需要；通過從嬰幼兒外觀表現(xiàn)出的身高、體重，可以檢測嬰幼兒的身體發(fā)展?fàn)顩r；通過與教養(yǎng)人的交流和活動中嬰幼兒的表現(xiàn)，觀察幼兒發(fā)展的差異；盡可能多地了解他們的喜愛和發(fā)展中的不足，選擇適宜的活動內(nèi)容。P200 6.家長應(yīng)該在日常生活中怎么培養(yǎng)嬰幼兒良好的飲食習(xí)慣？ 答：控制嬰幼兒的零食；引發(fā)嬰幼兒積極進(jìn)食的情緒；引導(dǎo)嬰幼兒按時進(jìn)餐；引導(dǎo)嬰幼兒在固定座位上安靜、專心進(jìn)餐；引導(dǎo)嬰幼兒進(jìn)餐時細(xì)嚼慢咽；培養(yǎng)嬰幼兒樂于喝白開水

17、的習(xí)慣；培養(yǎng)嬰幼兒飲食均衡的習(xí)慣；不要“喂”出嬰幼兒的任性脾氣。P229 7.簡述特殊需要兒童的主要分類。 答：根據(jù)嬰幼兒時期的障礙特點，進(jìn)行如下分類：第一類，發(fā)展障礙，包括發(fā)展遲緩、嬰兒孤獨癥；第二類，情緒障礙，包括焦慮障礙、心境障礙；第三類，行為障礙，包括注意缺陷障礙、品行障礙；第四類，感官障礙，包括視覺障礙、聽覺障礙；第五類，與身心健康相關(guān)的障礙，包括睡眠障礙、排泄障礙、進(jìn)食障礙。P251 8.簡述社區(qū)早教基地的總體目標(biāo)和基本任務(wù)。 答：社區(qū)早教基地的總目標(biāo)是：為0-3歲嬰幼兒及其家庭提供全程、全方位、富有個性的服務(wù)，促進(jìn)嬰幼兒全面發(fā)展，在家庭和社區(qū)中樹立體現(xiàn)嬰幼兒身心發(fā)展規(guī)

18、律的新理念。 幼兒園附設(shè)的社區(qū)早教基地的基本任務(wù)包括五方面：第一，了解并掌握本社區(qū)散居兒童的基本情況；第二，向社區(qū)兒童家長及看護(hù)人傳播正確的育兒理念、育兒知識與育兒方法；第三，提供親子活動場所；第四，組織開展多種形式的親子教育活動；第五，為有特殊需要的兒童和家長提供早期教育支持與幫助。P105 9.集體教養(yǎng)機構(gòu)在開展嬰幼兒早教活動時應(yīng)怎樣正確定位？? 答：集體早教活動的定位：第一，早教活動是面向嬰幼兒及其教養(yǎng)人的活動；第二，早教活動是個別活動和集體活動相結(jié)合的活動；第三，早教活動應(yīng)體現(xiàn)生活化、游戲化和個別化的特點。P194-195 10.早教機構(gòu)中，幼兒教師應(yīng)為嬰幼兒創(chuàng)設(shè)怎樣的精神環(huán)

19、境？ 答：早教機構(gòu)中，教師應(yīng)為嬰幼兒創(chuàng)設(shè)的精神環(huán)境是：第一，寬松與平等；第二，關(guān)愛與理解；第三，交流與等待；第四，鼓勵與期待。P157-158 11.簡述早教幼兒教師的成長方向。? 答：早教幼兒教師要向全職教師、教育的社會工作者的方向努力。P123 12.簡述早教基地的工作要求和特點。? 答：早教基地教育具有早期教育與早教指導(dǎo)的雙重任務(wù)，因此，了解嬰幼兒發(fā)展特點和早期教育規(guī)律，樹立正確教育觀念，是對家長進(jìn)行早教指導(dǎo)的依據(jù)和前提。早教基地的管理者及教師要注重在實踐中進(jìn)行行動研究，探索早教基地教育的特點，并認(rèn)真思考本園開展早教基地教育的目標(biāo)方向、條件與具體策略。P107 早教基地教

20、育的特點：主體多元性；多向互動性；形式綜合化；親子引導(dǎo)同步。 13.簡述嬰幼兒家庭教育中的常見問題。 答：嬰幼兒家庭教育中的常見問題有：第一，將嬰幼兒擺在家庭中心的位置上，過度照顧，包辦代替；第二，片面追求教育結(jié)果，忽視嬰幼兒的心理特點和接受水平；第三，重智力開發(fā)，輕身體素質(zhì)、行為習(xí)慣、人際交往和良好品德的培養(yǎng)；第四，教養(yǎng)態(tài)度不一致、言行不一給嬰幼兒造成了不良影響。P238 14.簡述家長應(yīng)如何與嬰幼兒一起游戲。 答：父母是嬰幼兒的玩伴（玩中學(xué)；多與嬰幼兒交流；發(fā)揮嬰幼兒的想象；多讓嬰幼兒自己動手嘗試探索；培養(yǎng)嬰幼兒關(guān)心、關(guān)愛周圍的人；把收拾玩具當(dāng)作游戲）；積極評價嬰幼兒的游戲。P

21、167-169 15.談?wù)劶议L應(yīng)怎樣為嬰幼兒創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。? 答：家長應(yīng)處理好以下關(guān)系：第一，夫妻關(guān)系；第二，婆媳關(guān)系；第三，親子關(guān)系；第四，鄰里關(guān)系；第五，同伴關(guān)系。 三、分析論述題? 1.在適宜的精神環(huán)境中，嬰幼兒能夠提供輕松、自由、自主地參與各項活動。請舉例說明幼兒教師應(yīng)怎樣為嬰幼兒提供適宜的精神環(huán)境。 2.請結(jié)合早教工作的實際，說說早教幼兒教師應(yīng)如何加強與家長之間的交往互動。? 答：家長和教師都應(yīng)該澄清關(guān)系。教師是親子活動的指導(dǎo)者。指導(dǎo)者應(yīng)把自己定位為家長主動的合作者，主動和家長交流，了解家長的需求；是家長聲音的聆聽者、家長教育觀念和行為的洞察者，更是家長良好家教經(jīng)驗

22、和行為的學(xué)習(xí)者。其次，指導(dǎo)者可以發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，對家長的科學(xué)育兒提出建設(shè)性意見，提供育兒支持；再次，指導(dǎo)者是家長教育資源的發(fā)現(xiàn)者和開發(fā)者。P121 早教基地教師與家長之間的溝通互動應(yīng)著重以下幾方面：第一，對家長教育觀念進(jìn)行調(diào)試；第二，示范并強化適宜的教育行為；第三，及時引導(dǎo)家長，解答家長的育兒困惑；第四，發(fā)現(xiàn)和挖掘家長的教育資源。P122 3.一個好的早教活動需要幼兒教師在活動前做精心的設(shè)計，請簡要說說幼兒教師應(yīng)怎樣設(shè)計早教活動。? 答：第一，早教活動的內(nèi)容選擇：早教活動內(nèi)容應(yīng)根據(jù)嬰幼兒的年齡特點設(shè)計；制定個別化方案；第二，環(huán)節(jié)的設(shè)計：時間宜做大塊面安排；活動形式可多樣化；第三，環(huán)境準(zhǔn)備：空間安

23、排；環(huán)境創(chuàng)設(shè)；材料投放。P201-204 《0~3歲嬰幼兒保育與教育》綜合練習(xí)二 （1）選擇題 ? ? 家長為嬰幼兒挑選玩具時，應(yīng)首先（? ）。（2分） A.考慮玩具是否能引起嬰兒視覺、聽覺的注意 B.考慮玩具的安全和衛(wèi)生 C.考慮玩具是否能引發(fā)嬰兒動手操作或探索的興趣 D.考慮玩具是否功能齊全? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （ B ） (2)判斷題 早教基地更強調(diào)幼兒教師作為重要教育力量與資源的參與。? （1分）? ? ? ? ? ? ? ? ? （×? ） （3）簡答題 ? ? 簡

24、述嬰幼兒體格生長的基本規(guī)律。（8分） 答：（1）體格生長的速率各時期不同。（2分） （2）身體各部分長度比例隨年齡而不同。（2分） （3）體格生長與各器官發(fā)育不均衡。（2分） （4）體格生長存在個體差異。（2分） （4）分析題 ? ? 近年來，我國進(jìn)入生育高峰期，越來越多的“80后”成為了年輕媽媽，但其中一些年輕媽媽為了保持體形，不愿母乳喂養(yǎng)孩子，認(rèn)為嬰兒奶粉完全可以替代母乳。你如何看待上述現(xiàn)象，如果正確，說說你的理由；如果不正確，請闡述你的理由，并說說正確的做法。（20分） ? ? 答：（1）材料中這些年輕媽媽的觀點是不正確的（2分），這種做法會嚴(yán)重?fù)p害嬰兒的正常生長發(fā)育（2分）。 （2）

25、提倡采用純母乳喂養(yǎng)的理由： ①母乳營養(yǎng)全面，有利于嬰幼兒成長發(fā)育；（4分） ②母乳營養(yǎng)配比均衡，利于嬰幼兒消化，且含抗體；（4分） ③母乳喂養(yǎng)有助于增進(jìn)母子感情；（4分） ④母乳喂養(yǎng)安全、方便且經(jīng)濟(jì)。（4分） （可用自己的語言闡述要點，如能進(jìn)行擴(kuò)展并言之成理，可適當(dāng)增加1~2分） （5）論述題 請結(jié)合我國的具體國情，談?wù)勅绾慰茖W(xué)指導(dǎo)家長對嬰幼兒實施家庭教育？ 答：1．進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)的內(nèi)容包括： （1）指導(dǎo)家長為嬰幼兒提供適宜的教育環(huán)境。（2分） （2）指導(dǎo)家長培養(yǎng)嬰幼兒良好的生活習(xí)慣。（2分） （3）指導(dǎo)家長培養(yǎng)嬰幼兒的良好個性。（2分） （4）指導(dǎo)家長開發(fā)嬰幼兒的潛能。（2分） 2．進(jìn)行科學(xué)

26、指導(dǎo)的策略： （1）指導(dǎo)家長樹立正確的早期教育態(tài)度：理智施愛，量力而行，全面發(fā)展，態(tài)度一致。（4分） （2）指導(dǎo)家長掌握科學(xué)的早期教育方法：尊重心理，掌握分寸，轉(zhuǎn)移注意，表揚批評。（4分） 3．進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)的多種模式：⑴半日制親子活動；⑵季節(jié)性親子園；⑶咨詢、講座；⑷制作書面資料；⑸早教熱線；⑹制作影音資料；⑺利用網(wǎng)絡(luò)；⑻家長沙龍；⑼入戶指導(dǎo)；⑽借閱圖書資料；⑾設(shè)立玩具館；⑿定期開放幼兒園；⒀社區(qū)游戲小組；⒁小喇叭廣播站。（8分，列舉4個即可） （如能對問題進(jìn)行舉例和詳細(xì)闡釋，可酌情加1~2分） （1）選擇題 ? ? 家長為嬰幼兒挑選玩具時，應(yīng)首先（? ）。（2分） A.考慮玩具是否能引

27、起嬰兒視覺、聽覺的注意 B.考慮玩具的安全和衛(wèi)生 C.考慮玩具是否能引發(fā)嬰兒動手操作或探索的興趣 D.考慮玩具是否功能齊全? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （ B ） (2)判斷題 早教基地更強調(diào)幼兒教師作為重要教育力量與資源的參與。? （1分）? ? ? ? ? ? ? ? ? （×? ） （3）簡答題 ? ? 簡述嬰幼兒體格生長的基本規(guī)律。（8分） 答：（1）體格生長的速率各時期不同。（2分） （2）身體各部分長度比例隨年齡而不同。（2分） （3）體格生長與各器官發(fā)育不均衡。（2分） （4）體格生長存在個體差

28、異。（2分） （4）分析題 ? ? 近年來，我國進(jìn)入生育高峰期，越來越多的“80后”成為了年輕媽媽，但其中一些年輕媽媽為了保持體形，不愿母乳喂養(yǎng)孩子，認(rèn)為嬰兒奶粉完全可以替代母乳。你如何看待上述現(xiàn)象，如果正確，說說你的理由；如果不正確，請闡述你的理由，并說說正確的做法。（20分） ? ? 答：（1）材料中這些年輕媽媽的觀點是不正確的（2分），這種做法會嚴(yán)重?fù)p害嬰兒的正常生長發(fā)育（2分）。 （2）提倡采用純母乳喂養(yǎng)的理由： ①母乳營養(yǎng)全面，有利于嬰幼兒成長發(fā)育；（4分） ②母乳營養(yǎng)配比均衡，利于嬰幼兒消化，且含抗體；（4分） ③母乳喂養(yǎng)有助于增進(jìn)母子感情；（4分） ④母乳喂養(yǎng)安全、方便且經(jīng)濟(jì)。

29、（4分） （可用自己的語言闡述要點，如能進(jìn)行擴(kuò)展并言之成理，可適當(dāng)增加1~2分） （5）論述題 請結(jié)合我國的具體國情，談?wù)勅绾慰茖W(xué)指導(dǎo)家長對嬰幼兒實施家庭教育？ 答：1．進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)的內(nèi)容包括： （1）指導(dǎo)家長為嬰幼兒提供適宜的教育環(huán)境。（2分） （2）指導(dǎo)家長培養(yǎng)嬰幼兒良好的生活習(xí)慣。（2分） （3）指導(dǎo)家長培養(yǎng)嬰幼兒的良好個性。（2分） （4）指導(dǎo)家長開發(fā)嬰幼兒的潛能。（2分） 2．進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)的策略： （1）指導(dǎo)家長樹立正確的早期教育態(tài)度：理智施愛，量力而行，全面發(fā)展，態(tài)度一致。（4分） （2）指導(dǎo)家長掌握科學(xué)的早期教育方法：尊重心理，掌握分寸，轉(zhuǎn)移注意，表揚批評。（4分） 3．進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)的多種模式：⑴半日制親子活動；⑵季節(jié)性親子園；⑶咨詢、講座；⑷制作書面資料；⑸早教熱線；⑹制作影音資料；⑺利用網(wǎng)絡(luò)；⑻家長沙龍；⑼入戶指導(dǎo)；⑽借閱圖書資料；⑾設(shè)立玩具館；⑿定期開放幼兒園；⒀社區(qū)游戲小組；⒁小喇叭廣播站。（8分，列舉4個即可） （如能對問題進(jìn)行舉例和詳細(xì)闡釋，可酌情加1~2分） 專心---專注---專業(yè)