《《過(guò)一種問(wèn)心無(wú)愧職業(yè)生活》培訓(xùn)心得體會(huì)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《《過(guò)一種問(wèn)心無(wú)愧職業(yè)生活》培訓(xùn)心得體會(huì)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、過(guò)一種問(wèn)心無(wú)愧職業(yè)生活培訓(xùn)心得體會(huì)過(guò)一種問(wèn)心無(wú)愧的職業(yè)生活培訓(xùn)心得體會(huì)我們常說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)” “教師是人類(lèi) 靈魂的工程師”等贊歌，都告訴我們教師這一職業(yè)是崇高的，無(wú) 私奉獻(xiàn)的，是靈魂與靈魂的相碰撞的一種神圣的職業(yè)。周老師從 一句富有哲理，發(fā)人深省的話(huà)來(lái)引出下面所講的內(nèi)容?！叭松?是過(guò)得怎樣，而是懂得怎樣去過(guò)！”結(jié)局并不重要，關(guān)鍵是看你 付出了什么。只要對(duì)得起良心，那你也是成功了。周老師從三個(gè) 方面展開(kāi)論述：一是知榮辱，二是存良知，三是盡職責(zé)。知榮辱。教師要有明辨是非的能力，知道以何為榮，以何為 恥，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，摒棄不足。周老師說(shuō)：“知易行難的關(guān)鍵：態(tài)度?！皹O的態(tài)度去面對(duì)每一天

2、都會(huì)出現(xiàn)的各種問(wèn)題， 而不是當(dāng)問(wèn)題出 現(xiàn)時(shí)總是在怨天尤人。周立波說(shuō)，你認(rèn)為世界是地獄，它就是地 獄！你認(rèn)為世界是天堂，它就是天堂！幸不幸福，不是由財(cái)富決 定的，是由意識(shí)決定的。告訴我們態(tài)度是心靈的調(diào)諧器。教師要 營(yíng)造陽(yáng)光的心態(tài)，以微笑去面對(duì)學(xué)生，不要把負(fù)面情緒帶到課堂 里，更不要像一個(gè)火藥桶，學(xué)生的一點(diǎn)小錯(cuò)誤，就讓你炸掉。有 一句話(huà)這樣說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子是本能，愛(ài)別人的孩子是神圣 的?！苯處熅褪且环N神圣的職業(yè)，不管今天多悲傷，進(jìn)去教室你就是一名教師，要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，把陽(yáng)光播散給學(xué)生存良知。同時(shí)教師又是一份良心活，教師職業(yè)是一種以愛(ài)為 主題的職業(yè)，教育如果沒(méi)有愛(ài)就像池塘里沒(méi)有水，沒(méi)有愛(ài)的澆灌， 花

3、朵遲早有一天會(huì)枯萎。近年來(lái)，每當(dāng)有教師觸碰師德問(wèn)題時(shí)， 媒體輿論就會(huì)大肆渲染，社會(huì)對(duì)教師這個(gè)群體一片謾罵聲，其他 群體犯錯(cuò)誤，不會(huì)像對(duì)待教師這個(gè)群體這么嚴(yán)厲。正因?yàn)榻處熕?是一份育人的工作，是學(xué)生成長(zhǎng)的風(fēng)向標(biāo)，每一位教師只有當(dāng)你 自己做好時(shí)，你才能要求學(xué)生這樣做。盡職責(zé)。一直以來(lái)教師就是一份責(zé)任感極強(qiáng)的職業(yè)，每一份 職業(yè)都要講究責(zé)任，教師這份職業(yè)更甚。教師沒(méi)有責(zé)任感，他就 不是一名合格的教師，沒(méi)有責(zé)任感的教師是不會(huì)想著為學(xué)生負(fù)責(zé)， 永遠(yuǎn)想到的總會(huì)是自己。正是因?yàn)橛袑?duì)學(xué)生的責(zé)任感，許多向張 麗莉一樣的教師才會(huì)在面臨危險(xiǎn)時(shí)，第一位想到的是學(xué)生的生命， 用自己的是生命去呵護(hù)學(xué)生的生命之花，讓學(xué)生能在教師的關(guān)愛(ài) 下健康的成長(zhǎng)。每一位教師在選擇走上三尺講臺(tái)時(shí)，就要思考如何才能做到 問(wèn)心無(wú)愧，無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于教師這份職業(yè)，無(wú)愧于自己本心。 帶著這三份無(wú)愧走上講臺(tái)，你才能無(wú)愧于天地。培訓(xùn)心得,富有哲理,周立波,工程師,調(diào)諧器