《高考生物新一輪總復習（考點突破+題型透析+實驗探究+學科方法）第三章 第3節(jié) 物質的跨膜運輸課件 蘇教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考生物新一輪總復習（考點突破+題型透析+實驗探究+學科方法）第三章 第3節(jié) 物質的跨膜運輸課件 蘇教版必修1（58頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第三章細胞的結構和功能 第第3 3節(jié)物質的跨膜運輸節(jié)物質的跨膜運輸 考綱點擊首頁 尾頁上頁下頁1物質出入細胞的方式物質出入細胞的方式()2.通過模擬實驗探究膜的透性通過模擬實驗探究膜的透性3.觀察植物細胞的質壁分離和復原觀察植物細胞的質壁分離和復原考點 突破題型 透析考點一物質跨膜運輸的實例首頁 尾頁上頁下頁要點整合題組設計基礎掃描考點突破 高考演練 微課助學 實驗探究 課時訓練 母題探秘一、細胞的吸水和失水一、細胞的吸水和失水1滲透作用的條件滲透作用的條件半透膜半透膜濃度差濃度差考點 突破題型 透析考點一物質跨膜運輸的實例首頁 尾頁上頁下頁要點整合題組設計基礎掃描考點突破 高考演練 微課助學

2、 實驗探究 課時訓練 母題探秘2動物細胞的吸水和失水動物細胞的吸水和失水吸水膨脹吸水膨脹 細胞膜細胞膜細胞質細胞質失水皺縮失水皺縮平衡平衡考點 突破題型 透析考點一物質跨膜運輸的實例首頁 尾頁上頁下頁要點整合題組設計基礎掃描考點突破 高考演練 微課助學 實驗探究 課時訓練 母題探秘細胞膜液泡膜細胞膜液泡膜 細胞液細胞液考點 突破題型 透析考點一物質跨膜運輸的實例首頁 尾頁上頁下頁要點整合題組設計基礎掃描考點突破 高考演練 微課助學 實驗探究 課時訓練 母題探秘質壁分離復原質壁分離復原 原來形態(tài)原來形態(tài)考點 突破題型 透析考點一物質跨膜運輸的實例首頁 尾頁上頁下頁要點整合題組設計基礎掃描考點突破

3、 高考演練 微課助學 實驗探究 課時訓練 母題探秘二、物質跨膜運輸的其他實例二、物質跨膜運輸的其他實例同一離子同一離子 不同離子不同離子 逆逆 選擇透過性選擇透過性 考點 突破題型 透析首頁 尾頁上頁下頁要點整合題組設計母題探秘考點突破 高考演練 微課助學 實驗探究 課時訓練 基礎掃描(1)(2013高考課標高考課標卷卷)植物細胞通過主動運輸方式吸收不同礦質元素離子植物細胞通過主動運輸方式吸收不同礦質元素離子的速率都相同的速率都相同()(2)(2012高考上海卷高考上海卷)相對細菌和植物細胞而言，動物細胞離體培養(yǎng)更需關注相對細菌和植物細胞而言，動物細胞離體培養(yǎng)更需關注培養(yǎng)基的滲透壓，因為動物細

4、胞沒有細胞壁，對培養(yǎng)基的滲透壓更敏感培養(yǎng)基的滲透壓，因為動物細胞沒有細胞壁，對培養(yǎng)基的滲透壓更敏感()(3)(2012高考上海卷高考上海卷)相對細菌和植物細胞而言，動物細胞離體培養(yǎng)更需關注相對細菌和植物細胞而言，動物細胞離體培養(yǎng)更需關注培養(yǎng)基的滲透壓，因為動物細胞沒有成熟大液泡，滲透壓調節(jié)能力差培養(yǎng)基的滲透壓，因為動物細胞沒有成熟大液泡，滲透壓調節(jié)能力差() 考點一物質跨膜運輸的實例考點 突破題型 透析首頁 尾頁上頁下頁要點整合題組設計母題探秘考點突破 高考演練 微課助學 實驗探究 課時訓練 基礎掃描(4)(2011全國新課標卷全國新課標卷)將人的紅細胞放入將人的紅細胞放入4蒸餾水中，一段時間

5、后紅細胞蒸餾水中，一段時間后紅細胞破裂，其主要原因是蒸餾水大量進入紅細胞破裂，其主要原因是蒸餾水大量進入紅細胞()(5)(2011全國新課標卷全國新課標卷)分別用完全營養(yǎng)液、蒸餾水浸泡處理來自同一洋蔥鱗分別用完全營養(yǎng)液、蒸餾水浸泡處理來自同一洋蔥鱗片葉大小、數目和生理狀態(tài)一致的甲、乙兩組外表皮細胞，相同時間后，將其片葉大小、數目和生理狀態(tài)一致的甲、乙兩組外表皮細胞，相同時間后，將其同時放入濃度為同時放入濃度為0.3 g/mL蔗糖溶液中處理一段時間后表皮細胞中的水分不再減蔗糖溶液中處理一段時間后表皮細胞中的水分不再減少時，甲組細胞水分滲出量比乙組細胞低，水分出入細胞的方式是被動運輸少時，甲組細胞

6、水分滲出量比乙組細胞低，水分出入細胞的方式是被動運輸() 考點一物質跨膜運輸的實例考點 突破題型 透析首頁 尾頁上頁下頁母題探秘題組設計要點整合考點突破 高考演練 微課助學 實驗探究 課時訓練 基礎掃描1滲透作用模型與植物細胞的滲透系統(tǒng)滲透作用模型與植物細胞的滲透系統(tǒng)考點一物質跨膜運輸的實例考點 突破題型 透析首頁 尾頁上頁下頁母題探秘題組設計要點整合考點突破 高考演練 微課助學 實驗探究 課時訓練 基礎掃描考點一物質跨膜運輸的實例1滲透作用模型與植物細胞的滲透系統(tǒng)滲透作用模型與植物細胞的滲透系統(tǒng)考點 突破題型 透析首頁 尾頁上頁下頁母題探秘題組設計要點整合考點突破 高考演練 微課助學 實驗探

7、究 課時訓練 基礎掃描2.常見滲透裝置圖分析常見滲透裝置圖分析考點一物質跨膜運輸的實例考點 突破題型 透析首頁 尾頁上頁下頁母題探秘題組設計要點整合考點突破 高考演練 微課助學 實驗探究 課時訓練 基礎掃描考點一物質跨膜運輸的實例2.常見滲透裝置圖分析常見滲透裝置圖分析多于多于 上升上升 相反相反 下降下降 仍大于仍大于 液面高的一側形成的壓強，會阻止溶劑由低濃度一側液面高的一側形成的壓強，會阻止溶劑由低濃度一側 向高濃度一側擴散向高濃度一側擴散 考點 突破題型 透析首頁 尾頁上頁下頁考點突破 高考演練 微課助學 實驗探究 課時訓練 考點一物質跨膜運輸的實例易誤警示考點 突破題型 透析首頁尾頁

8、上頁下頁母題探秘要點整合題組設計考點突破 高考演練 微課助學 實驗探究 課時訓練 基礎掃描考點一物質跨膜運輸的實例1(2014南昌模擬南昌模擬)取一段長取一段長5 cm的蔥莖，將其縱切到的蔥莖，將其縱切到4 cm處，由于縱切的蔥莖使薄壁的皮層細胞擺脫了厚壁的處，由于縱切的蔥莖使薄壁的皮層細胞擺脫了厚壁的表皮細胞的束縛。皮層細胞擴張得更快，從而使蔥莖向表皮細胞的束縛。皮層細胞擴張得更快，從而使蔥莖向表皮外彎曲，切后的形狀如下圖甲所示，將它作為對照。表皮外彎曲，切后的形狀如下圖甲所示，將它作為對照。再取另外四段蔥莖做同樣的處理，將它們分別置于再取另外四段蔥莖做同樣的處理，將它們分別置于ad不同濃度

9、的蔗糖溶液中，不同濃度的蔗糖溶液中，30分鐘后，蔥莖形狀記錄如圖分鐘后，蔥莖形狀記錄如圖乙。據此判斷蔗糖溶液濃度的大小為乙。據此判斷蔗糖溶液濃度的大小為()AabcdBacdbCbdca Dbacd解析解析 選選B。由題意可知，細胞吸。由題意可知，細胞吸水后皮層細胞擴張得更快，水后皮層細胞擴張得更快，從而向表皮外彎曲；失水后從而向表皮外彎曲；失水后皮層細胞收縮得更快，從而皮層細胞收縮得更快，從而向表皮內彎曲。向表皮內彎曲。a、c中蔥莖中蔥莖在滲透失水，其中在滲透失水，其中a中失水中失水程度超過程度超過c；b中蔥莖在滲透中蔥莖在滲透吸水；吸水；d中基本未變。中基本未變。 B考點 突破題型 透析首

10、頁尾頁上頁下頁母題探秘要點整合題組設計考點突破 高考演練 微課助學 實驗探究 課時訓練 基礎掃描考點一物質跨膜運輸的實例2如圖所示，溶液如圖所示，溶液X中含有綠色染料，溶液中含有綠色染料，溶液Y中含有紅中含有紅色染料，溶液色染料，溶液Z中含有藍色染料。實驗開始時，兩支漏斗中含有藍色染料。實驗開始時，兩支漏斗中溶液液面的高度一樣。中溶液液面的高度一樣。10 min后觀察的結果是：溶液后觀察的結果是：溶液X液面上升，溶液液面上升，溶液Y液面下降；溶液液面下降；溶液X中只有綠色染料，溶中只有綠色染料，溶液液Y中含有了紅色和藍色染料，溶液中含有了紅色和藍色染料，溶液Z中含有了綠色和藍中含有了綠色和藍色

11、染料。下列有關描述中，正確的是色染料。下列有關描述中，正確的是()A溶液溶液Z的濃度最高的濃度最高B溶液溶液Y的濃度最低的濃度最低C溶液溶液Y中的溶質分子能夠通過中的溶質分子能夠通過半透膜進入溶液半透膜進入溶液X中中D溶液溶液Z中的溶質分子能夠通過中的溶質分子能夠通過半透膜進入溶液半透膜進入溶液X中中解析解析 選選B。從實驗結果入手分析：。從實驗結果入手分析：由由“溶液溶液X液面上升，溶液液面上升，溶液Y液面下降液面下降”可知，三種溶液可知，三種溶液的濃度為的濃度為XZY。從染料的。從染料的情況看：情況看：考點 突破題型 透析首頁尾頁上頁下頁母題探秘要點整合題組設計考點突破 高考演練 微課助學

12、 實驗探究 課時訓練 基礎掃描考點一物質跨膜運輸的實例2如圖所示，溶液如圖所示，溶液X中含有綠色染料，溶液中含有綠色染料，溶液Y中含有紅中含有紅色染料，溶液色染料，溶液Z中含有藍色染料。實驗開始時，兩支漏斗中含有藍色染料。實驗開始時，兩支漏斗中溶液液面的高度一樣。中溶液液面的高度一樣。10 min后觀察的結果是：溶液后觀察的結果是：溶液X液面上升，溶液液面上升，溶液Y液面下降；溶液液面下降；溶液X中只有綠色染料，溶中只有綠色染料，溶液液Y中含有了紅色和藍色染料，溶液中含有了紅色和藍色染料，溶液Z中含有了綠色和藍中含有了綠色和藍色染料。下列有關描述中，正確的是色染料。下列有關描述中，正確的是()

13、A溶液溶液Z的濃度最高的濃度最高B溶液溶液Y的濃度最低的濃度最低C溶液溶液Y中的溶質分子能夠通過中的溶質分子能夠通過半透膜進入溶液半透膜進入溶液X中中D溶液溶液Z中的溶質分子能夠通過中的溶質分子能夠通過半透膜進入溶液半透膜進入溶液X中中解析解析 可知，溶液可知，溶液X中的綠色染料中的綠色染料能夠通過半透膜進入溶液能夠通過半透膜進入溶液Z中，溶液中，溶液Z中的藍色染料能中的藍色染料能夠通過半透膜進入溶液夠通過半透膜進入溶液Y中。中。B考點 突破題型 透析首頁尾頁上頁下頁母題探秘要點整合題組設計考點突破 高考演練 微課助學 實驗探究 課時訓練 基礎掃描考點一物質跨膜運輸的實例3某同學進行實驗，甲圖

14、為實驗開始狀態(tài)，乙圖為實驗結束狀態(tài)。請在乙圖所某同學進行實驗，甲圖為實驗開始狀態(tài)，乙圖為實驗結束狀態(tài)。請在乙圖所示實驗結果的基礎上繼續(xù)實驗，探究蔗糖的水解產物能否通過半透膜。示實驗結果的基礎上繼續(xù)實驗，探究蔗糖的水解產物能否通過半透膜。增添的實驗材料：蔗糖酶溶液、斐林試劑、試管、滴管、水浴鍋等。增添的實驗材料：蔗糖酶溶液、斐林試劑、試管、滴管、水浴鍋等。(1)設計出繼續(xù)實驗的簡要步驟：設計出繼續(xù)實驗的簡要步驟：_；_。(2)預測實驗現象并作出結論。預測實驗現象并作出結論。_考點 突破題型 透析首頁尾頁上頁下頁母題探秘要點整合題組設計考點突破 高考演練 微課助學 實驗探究 課時訓練 基礎掃描考點

15、一物質跨膜運輸的實例解析解析 考點 突破題型 透析首頁尾頁上頁下頁母題探秘要點整合題組設計考點突破 高考演練 微課助學 實驗探究 課時訓練 基礎掃描考點一物質跨膜運輸的實例解析解析 考點 突破題型 透析首頁尾頁上頁下頁母題探秘要點整合題組設計考點突破 高考演練 微課助學 實驗探究 課時訓練 基礎掃描考點一物質跨膜運輸的實例考點 突破題型 透析首頁尾頁上頁下頁考點突破 高考演練 微課助學 實驗探究 課時訓練 考點一物質跨膜運輸的實例思維建?？键c 突破題型 透析首頁尾頁上頁下頁考點突破 高考演練 微課助學 實驗探究 課時訓練 考點一物質跨膜運輸的實例思維建?？键c 突破題型 透析首頁尾頁上頁下頁考點

16、突破 高考演練 微課助學 實驗探究 課時訓練 考點一物質跨膜運輸的實例思維建?？键c 突破題型 透析首頁尾頁上頁下頁考點突破 高考演練 微課助學 實驗探究 課時訓練 考點一物質跨膜運輸的實例思維建?？键c 突破題型 透析考點二物質出入細胞的方式首頁 尾頁上頁下頁要點整合題組設計基礎掃描考點突破 高考演練 微課助學 實驗探究 課時訓練 母題探秘將物質運輸的方式、特點和實例連線將物質運輸的方式、特點和實例連線考點 突破題型 透析首頁 尾頁上頁下頁要點整合題組設計母題探秘考點突破 高考演練 微課助學 實驗探究 課時訓練 基礎掃描考點二物質出入細胞的方式 考點 突破題型 透析首頁 尾頁上頁下頁要點整合題組

17、設計母題探秘考點突破 高考演練 微課助學 實驗探究 課時訓練 基礎掃描考點二物質出入細胞的方式 考點 突破題型 透析首頁 尾頁上頁下頁母題探秘題組設計要點整合考點突破 高考演練 微課助學 實驗探究 課時訓練 基礎掃描1擴散、簡單擴散和滲透的比較擴散、簡單擴散和滲透的比較考點二物質出入細胞的方式通過通過 通過通過 溶劑溶劑 考點 突破題型 透析首頁 尾頁上頁下頁母題探秘題組設計要點整合考點突破 高考演練 微課助學 實驗探究 課時訓練 基礎掃描2.據圖填物質跨膜運輸方式據圖填物質跨膜運輸方式考點二物質出入細胞的方式考點 突破題型 透析首頁 尾頁上頁下頁母題探秘題組設計要點整合考點突破 高考演練 微

18、課助學 實驗探究 課時訓練 基礎掃描3幾種運輸方式的比較幾種運輸方式的比較考點二物質出入細胞的方式高高 低低 不需要不需要 不需要不需要 高高 低低 需要需要 不需要不需要 葡萄糖進葡萄糖進 入紅細胞入紅細胞 考點 突破題型 透析首頁 尾頁上頁下頁母題探秘題組設計要點整合考點突破 高考演練 微課助學 實驗探究 課時訓練 基礎掃描考點二物質出入細胞的方式3幾種運輸方式的比較幾種運輸方式的比較低低 高高 需要需要 需要需要 無機鹽離子、氨無機鹽離子、氨 基酸等基酸等 內內 外外 不需不需要要 需要需要 分泌蛋白等分泌蛋白等 外外 內內 不需不需 要要 需要需要 變形蟲吞食綠膿桿變形蟲吞食綠膿桿菌菌

19、 考點 突破題型 透析首頁 尾頁上頁下頁母題探秘題組設計要點整合考點突破 高考演練 微課助學 實驗探究 課時訓練 基礎掃描4.分析曲線判斷物質跨膜運輸方式分析曲線判斷物質跨膜運輸方式考點二物質出入細胞的方式考點 突破題型 透析首頁 尾頁上頁下頁母題探秘題組設計要點整合考點突破 高考演練 微課助學 實驗探究 課時訓練 基礎掃描氧氣濃度氧氣濃度考點二物質出入細胞的方式考點 突破題型 透析首頁 尾頁上頁下頁考點突破 高考演練 微課助學 實驗探究 課時訓練 1影響跨膜運輸的因素影響跨膜運輸的因素考點二物質出入細胞的方式易誤警示考點 突破題型 透析首頁 尾頁上頁下頁考點突破 高考演練 微課助學 實驗探究

20、 課時訓練 考點二物質出入細胞的方式易誤警示考點 突破題型 透析首頁尾頁上頁下頁母題探秘要點整合題組設計考點突破 高考演練 微課助學 實驗探究 課時訓練 基礎掃描考點二物質出入細胞的方式1(2014江西四市聯(lián)考江西四市聯(lián)考)如圖表示細胞膜的結構和如圖表示細胞膜的結構和物質進出細胞的方式，下列說法不正確的是物質進出細胞的方式，下列說法不正確的是()A在圖在圖1 ae過程中，代表細胞排鈉過程的是過程中，代表細胞排鈉過程的是eB在圖在圖1所示的結構中，主要由所示的結構中，主要由A物質決定著不同物質決定著不同生物膜的功能差異生物膜的功能差異C與圖與圖2中曲線中曲線I相符的過程是圖相符的過程是圖1中的過

21、程中的過程a或或eD在圖在圖1中，結構上具有一定的流動性；功能上中，結構上具有一定的流動性；功能上具有選擇透過性具有選擇透過性解析解析 選選C。細胞排鈉過程為主。細胞排鈉過程為主動運輸，需要載體和能量，動運輸，需要載體和能量，可用圖示可用圖示e表示，表示，A正確。正確。生物膜的功能主要取決于生物膜的功能主要取決于其上蛋白質種類和數目的其上蛋白質種類和數目的差異，差異，B正確。正確。考點 突破題型 透析首頁尾頁上頁下頁母題探秘要點整合題組設計考點突破 高考演練 微課助學 實驗探究 課時訓練 基礎掃描考點二物質出入細胞的方式1(2014江西四市聯(lián)考江西四市聯(lián)考)如圖表示細胞膜的結構和如圖表示細胞膜

22、的結構和物質進出細胞的方式，下列說法不正確的是物質進出細胞的方式，下列說法不正確的是()A在圖在圖1 ae過程中，代表細胞排鈉過程的是過程中，代表細胞排鈉過程的是eB在圖在圖1所示的結構中，主要由所示的結構中，主要由A物質決定著不同物質決定著不同生物膜的功能差異生物膜的功能差異C與圖與圖2中曲線中曲線I相符的過程是圖相符的過程是圖1中的過程中的過程a或或eD在圖在圖1中，結構上具有一定的流動性；功能上中，結構上具有一定的流動性；功能上具有選擇透過性具有選擇透過性解析解析 圖圖2中曲線中曲線I代表主動運輸，代表主動運輸，需要載體和能量；又因為需要載體和能量；又因為細胞內濃度逐漸增大，只細胞內濃度

23、逐漸增大，只能表示圖能表示圖1中的過程中的過程a，C錯誤。細胞膜的結構特點錯誤。細胞膜的結構特點為流動性，功能特點是選為流動性，功能特點是選擇透過性，擇透過性，D正確。正確。C考點 突破題型 透析首頁尾頁上頁下頁母題探秘要點整合題組設計考點突破 高考演練 微課助學 實驗探究 課時訓練 基礎掃描考點二物質出入細胞的方式2如圖中曲線如圖中曲線a、b表示物質表示物質跨膜運輸跨膜運輸(不包括胞吞和胞吐不包括胞吞和胞吐)的方式，下列表述錯誤的是的方式，下列表述錯誤的是()A只有在氧氣存在時才會發(fā)生方式只有在氧氣存在時才會發(fā)生方式b所示的物質運所示的物質運輸輸B質壁分離過程中，水分子通過方式質壁分離過程中

24、，水分子通過方式a進出細胞進出細胞C方式方式b的最大轉運速率與載體蛋白數量有關的最大轉運速率與載體蛋白數量有關Db運輸方式能體現細胞膜的選擇透過性運輸方式能體現細胞膜的選擇透過性解析解析 由圖可知，曲線由圖可知，曲線a表示物表示物質的轉運速率與被轉運分質的轉運速率與被轉運分子的濃度成正比，因此曲子的濃度成正比，因此曲線線a表示的是簡單擴散；表示的是簡單擴散；曲線曲線b表示在一定范圍內表示在一定范圍內物質的轉運速率與被轉運物質的轉運速率與被轉運分子的濃度呈正相關，而分子的濃度呈正相關，而超過一定的范圍，物質的超過一定的范圍，物質的轉運速率與被轉運分子的轉運速率與被轉運分子的濃度無關濃度無關考點

25、突破題型 透析首頁尾頁上頁下頁母題探秘要點整合題組設計考點突破 高考演練 微課助學 實驗探究 課時訓練 基礎掃描考點二物質出入細胞的方式2如圖中曲線如圖中曲線a、b表示物質表示物質跨膜運輸跨膜運輸(不包括胞吞和胞吐不包括胞吞和胞吐)的方式，下列表述錯誤的是的方式，下列表述錯誤的是()A只有在氧氣存在時才會發(fā)生方式只有在氧氣存在時才會發(fā)生方式b所示的物質運所示的物質運輸輸B質壁分離過程中，水分子通過方式質壁分離過程中，水分子通過方式a進出細胞進出細胞C方式方式b的最大轉運速率與載體蛋白數量有關的最大轉運速率與載體蛋白數量有關Db運輸方式能體現細胞膜的選擇透過性運輸方式能體現細胞膜的選擇透過性解析

26、解析 因此曲線因此曲線b表示的是主動表示的是主動運輸或易化擴散；運輸或易化擴散；A項錯項錯誤，易化擴散不消耗能量，誤，易化擴散不消耗能量，而主動運輸亦可由無氧呼而主動運輸亦可由無氧呼吸供能；吸供能；B項正確，水分項正確，水分子通過簡單擴散方式進出子通過簡單擴散方式進出細胞；細胞；C項正確，方式項正確，方式b的最大轉運速率與載體蛋的最大轉運速率與載體蛋白的種類和數量有關；白的種類和數量有關；D項正確項正確 考點 突破題型 透析首頁尾頁上頁下頁母題探秘要點整合題組設計考點突破 高考演練 微課助學 實驗探究 課時訓練 基礎掃描考點二物質出入細胞的方式2如圖中曲線如圖中曲線a、b表示物質表示物質跨膜運

27、輸跨膜運輸(不包括胞吞和胞吐不包括胞吞和胞吐)的方式，下列表述錯誤的是的方式，下列表述錯誤的是()A只有在氧氣存在時才會發(fā)生方式只有在氧氣存在時才會發(fā)生方式b所示的物質運所示的物質運輸輸B質壁分離過程中，水分子通過方式質壁分離過程中，水分子通過方式a進出細胞進出細胞C方式方式b的最大轉運速率與載體蛋白數量有關的最大轉運速率與載體蛋白數量有關Db運輸方式能體現細胞膜的選擇透過性運輸方式能體現細胞膜的選擇透過性解析解析 主動運輸和易化擴散都需主動運輸和易化擴散都需要載體蛋白，體現了細胞要載體蛋白，體現了細胞膜對物質進出細胞具有選膜對物質進出細胞具有選擇透過性。擇透過性。A考點 突破題型 透析首頁尾

28、頁上頁下頁母題探秘要點整合題組設計考點突破 高考演練 微課助學 實驗探究 課時訓練 基礎掃描考點二物質出入細胞的方式3(2014合肥模擬合肥模擬)某科學家在研究細胞膜運輸物某科學家在研究細胞膜運輸物質時發(fā)現有下列四種關系，分別用下列四種曲線表質時發(fā)現有下列四種關系，分別用下列四種曲線表示：在研究肝細胞運輸物質示：在研究肝細胞運輸物質X時，發(fā)現與曲線和時，發(fā)現與曲線和相符，試問：細胞膜運輸物質相符，試問：細胞膜運輸物質X的方式是的方式是()A主動運輸主動運輸 B簡單擴散簡單擴散C胞吞和胞吐胞吞和胞吐 D易化擴散易化擴散解析解析 曲線表明物質曲線表明物質X的運輸的運輸有飽和現象，即需要載有飽和現象

29、，即需要載體蛋白。曲線表明物體蛋白。曲線表明物質質X的運輸過程與的運輸過程與O2濃濃度無關，即不需要能量。度無關，即不需要能量。由此可斷定物質由此可斷定物質X的運輸的運輸方式是易化擴散。方式是易化擴散。D考點 突破題型 透析首頁尾頁上頁下頁考點突破 高考演練 微課助學 實驗探究 課時訓練 思維建?？键c二物質出入細胞的方式(1)物質跨膜運輸方式的判斷物質跨膜運輸方式的判斷根據分子大小與載體蛋白、能量的需要判斷：根據分子大小與載體蛋白、能量的需要判斷：考點 突破題型 透析首頁尾頁上頁下頁考點突破 高考演練 微課助學 實驗探究 課時訓練 思維建?？键c二物質出入細胞的方式(2)根據曲線判斷根據曲線判斷

30、考點 突破題型 透析首頁尾頁上頁下頁考點突破 高考演練 微課助學 實驗探究 課時訓練 思維建?？键c二物質出入細胞的方式隨物質濃度的增加，有飽和點的曲線表示易化擴散或主動運輸隨物質濃度的增加，有飽和點的曲線表示易化擴散或主動運輸(如圖甲如圖甲)；成正比關系的曲線表示簡單擴散成正比關系的曲線表示簡單擴散(如圖乙如圖乙)；與呼吸作用或氧濃度有關系的曲線表示主動運輸與呼吸作用或氧濃度有關系的曲線表示主動運輸(如圖丙如圖丙)。(3)根據運輸方向判斷：逆濃度梯度運輸的都是主動運輸。根據運輸方向判斷：逆濃度梯度運輸的都是主動運輸。 目 錄ONTENTS124首頁 尾頁上頁下頁3考點突破 實驗探究高考演練 微

31、課助學 課時訓練 實驗 探究學科 方法首頁 尾頁上頁下頁考點突破 實驗探究高考演練 微課助學 課時訓練 探究植物細胞的吸水和失水 實驗原理實驗原理(1)一個處于外界溶液中的成熟植物細胞和外界溶液構成一個滲透系統(tǒng)。原一個處于外界溶液中的成熟植物細胞和外界溶液構成一個滲透系統(tǒng)。原生質層相當于一層半透膜，細胞液具有一定的濃度，與外界溶液能夠產生生質層相當于一層半透膜，細胞液具有一定的濃度，與外界溶液能夠產生濃度差。濃度差。(2)原生質層的伸縮性比細胞壁的伸縮性大。原生質層的伸縮性比細胞壁的伸縮性大。(3)當外界溶液濃度大于細胞液濃度時，細胞滲透失水，進而發(fā)生質壁分離。當外界溶液濃度大于細胞液濃度時，

32、細胞滲透失水，進而發(fā)生質壁分離。(4)當細胞液濃度大于外界溶液濃度時，細胞滲透吸水，發(fā)生質壁分離復原。當細胞液濃度大于外界溶液濃度時，細胞滲透吸水，發(fā)生質壁分離復原。實驗 探究學科 方法首頁 尾頁上頁下頁考點突破 實驗探究高考演練 微課助學 課時訓練 探究植物細胞的吸水和失水 實驗流程實驗流程實驗 探究學科 方法首頁 尾頁上頁下頁考點突破 實驗探究高考演練 微課助學 課時訓練 實驗中的重復性原則易誤警示實驗 探究學科 方法首頁 尾頁上頁下頁考點突破 實驗探究高考演練 微課助學 課時訓練 實驗中的重復性原則易誤警示實驗 探究學科 方法首頁 尾頁上頁下頁考點突破 實驗探究高考演練 微課助學 課時訓

33、練 實驗中的重復性原則易誤警示實驗 探究學科 方法首頁 尾頁上頁下頁考點突破 實驗探究高考演練 微課助學 課時訓練 實驗中的重復性原則典例體驗實驗 探究學科 方法首頁 尾頁上頁下頁考點突破 實驗探究高考演練 微課助學 課時訓練 實驗中的重復性原則組別組別培養(yǎng)液中另添加的成分培養(yǎng)液中另添加的成分結果結果NaCl茉莉酸茉莉酸部分細胞質壁分離部分細胞質壁分離細胞正常，無質壁分離細胞正常，無質壁分離細胞正常，無質壁分離細胞正常，無質壁分離典例體驗實驗 探究學科 方法首頁 尾頁上頁下頁考點突破 實驗探究高考演練 微課助學 課時訓練 實驗中的重復性原則典例體驗實驗 探究學科 方法首頁 尾頁上頁下頁考點突破 實驗探究高考演練 微課助學 課時訓練 實驗中的重復性原則典例體驗實驗 探究學科 方法首頁 尾頁上頁下頁考點突破 實驗探究高考演練 微課助學 課時訓練 實驗中的重復性原則思維建模實驗 探究學科 方法首頁 尾頁上頁下頁考點突破 實驗探究高考演練 微課助學 課時訓練 實驗中的重復性原則思維建模實驗 探究學科 方法首頁 尾頁上頁下頁考點突破 實驗探究高考演練 微課助學 課時訓練 實驗中的重復性原則思維建模