《中考政治 八下 第一篇 考點研究 第六單元 我們的人身權(quán)利課件 粵教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考政治 八下 第一篇 考點研究 第六單元 我們的人身權(quán)利課件 粵教版.ppt（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第一部分考點研究八年級 下冊 第六單元我們的人身權(quán)利 中考考點回放 1 知道法律保護公民的生命和健康不受侵害 了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護 A我與他人的關(guān)系 權(quán)利與義務(wù) 2 運用法律保護自己和他人的生命和健康 不得侵犯和危害他人的生命健康權(quán) C我與他人的關(guān)系 權(quán)利與義務(wù) 說明鏈接 3 了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯 自覺尊重他人 A我與他人的關(guān)系 權(quán)利與義務(wù) 4 運用法律維護自己的人格尊嚴 C我與他人的關(guān)系 權(quán)利與義務(wù) 5 知道法律保護公民個人隱私 任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私 自覺地尊重他人的隱私 A我與他人的關(guān)系 權(quán)利與義務(wù) 我們的人身權(quán)利 維護人身自由和生命健康 公民的人身自由和生命健康權(quán)利人身自由和生命健康權(quán)利受法律保護自覺維護人身自由和生命健康權(quán)利 維護人格尊嚴 我們的人格尊嚴權(quán)利未成年人的人格尊嚴受法律特殊保護維護自己和他人的人格尊嚴 保護個人隱私 個人隱私權(quán)法律保護公民的隱私權(quán)自覺尊重個人隱私權(quán) 知識網(wǎng)絡(luò) 公民的人身自由和生命健康權(quán)利 人身自由是人們一切行動和生活的前提條件 是我國憲法規(guī)定的公民人身權(quán)利的重要內(nèi)容公民的生命健康權(quán) 由生命權(quán)和健康權(quán)組成 人身自由和生命健康權(quán)利受法律保護 法律禁止對公民的身體或住宅進行非法搜查法律保護公民不受非法逮捕和拘禁我國憲法和法律保護公民的生命健康權(quán)利未成年人的生命健康權(quán)受到法律的特殊保護 自覺維護人身自由和生命健康權(quán)利 認真學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)法律 增強防范和保護意識 懂得如何運用法律保護自己不去侵害別人的人身自由和生命健康 返回 我們的人格尊嚴權(quán)利 人格尊嚴權(quán)是我們作為人應(yīng)當(dāng)受到他人最起碼的尊重的權(quán)利 未成年人的人格尊嚴受法律特殊保護 維護自己和他人的人格尊嚴 學(xué)會運用法律去維護自己的人格尊嚴自覺尊重他人的人格尊嚴 返回 人格尊嚴權(quán)包括肖像權(quán) 姓名權(quán) 名譽權(quán) 榮譽權(quán) 隱私權(quán)等侵犯公民的人格尊嚴權(quán) 要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任 人格尊嚴權(quán)是未成年人的基本權(quán)利之一未成年人保護法 義務(wù)教育法和教師法等都對保護未成年人的人格尊嚴作了相應(yīng)的規(guī)定 個人隱私權(quán) 個人隱私指個人生理 心理以及社會交往過程中的秘密尊重他人的隱私 是公民應(yīng)有的道德品質(zhì) 也是公民必須遵循的公共生活準則我國憲法 民法通則等法律規(guī)定保護個人隱私權(quán)個人隱私權(quán)是衡量一個國家個人地位和尊嚴的重要標志 法律保護公民的隱私權(quán) 法律對保護公民隱私權(quán)的規(guī)定未成年人的隱私權(quán)受法律特殊保護 自覺尊重個人隱私權(quán) 尊重自己及他人的隱私權(quán)保護隱私 尊重隱私權(quán) 是現(xiàn)代文明的重要標志保護隱私不等于自我封閉 返回 公民的人身自由權(quán)利的含義和地位 P30 2009 8C涉及 1 含義 是指公民的身體由自己支配和控制 非經(jīng)法定程序不受逮捕 拘禁 搜查和侵犯的權(quán)利 2 地位 人身自由是人們一切行動和生活的前提條件 是我國憲法規(guī)定的公民人身權(quán)利的重要內(nèi)容 公民具有人身自由 才有可能進行正常的生活 學(xué)習(xí)和工作 參與國家管理 愉快地享有其他各項自由和權(quán)利 6 1維護人身自由和生命健康 考點解讀 我國法律怎樣保護公民的人身自由和生命健康權(quán) P30 31 1 法律禁止對公民的身體或住宅進行非法搜查 執(zhí)法人員在辦理刑事案件時必須進行搜查的 要向被搜查人出示搜查證 2 法律保護公民不受非法逮捕和拘禁 禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由 公民違反法律 需要拘禁 須由公安機關(guān)嚴格依法執(zhí)行 3 我國憲法和法律保護公民的生命健康權(quán)利 傷害他人生命 要受到法律的嚴厲制裁 傷害他人的健康 包括精神健康 也為法律所不容 作為未成年人 我們的生命健康權(quán)受到法律的特殊保護 怎樣自覺維護人身自由和生命健康權(quán)利 P31 1 認真學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)法律 增強防范和保護意識 懂得如何運用法律保護自己 具體做法 可以撥打 110 電話報警 也可以直接到附近的公安部門向公安人員求救 或通知家人 朋友向社會求救 一旦受到傷害 要懂得依法追究對方的法律責(zé)任 以討還公道和獲得賠償 2 我們享有人身自由和生命健康的權(quán)利 相應(yīng)地就有義務(wù)不去侵害別人的人身自由和生命健康 如不打架斗毆 不限制其他人的活動自由 不做有損其他人生命健康的事情 如何積極行使生命健康權(quán) 1 要珍愛生命 積極鍛煉身體 提高健康水平 2 患病時及時醫(yī)治 恢復(fù)健康 3 當(dāng)自身生命受到他人非法侵害時 依法自衛(wèi)或求助法律保護 4 面對挫折和失意時決不做出與社會道義相悖 與法律不符的行為 人格尊嚴權(quán)的含義及集中表現(xiàn) P37 2009 8B 2008 9B 1 含義 人格尊嚴權(quán) 是我們作為人應(yīng)當(dāng)受到他人最起碼的尊重的權(quán)利 2 集中表現(xiàn) 在我國法律中 與公民人格尊嚴密切相關(guān)的權(quán)利包括肖像權(quán) 姓名權(quán) 名譽權(quán) 榮譽權(quán) 隱私權(quán)等 侵犯公民的這些權(quán)利 要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任 6 2維護人格尊嚴 肖像權(quán) 名譽權(quán) 榮譽權(quán)和姓名權(quán) 為什么未成年人的人格尊嚴要受法律的特殊保護 P38 人格尊嚴權(quán)是未成年人的基本權(quán)利之一 未成年人正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時期 如果人格尊嚴受到侵害 其精神健康將受到巨大的損傷 怎樣維護自己和他人的人格尊嚴 P39 1 要學(xué)會運用法律去維護自己的人格尊嚴 譬如 我們可以視受傷害的程度 要求其停止侵害 賠禮道歉 或要求其消除影響 賠償損失 嚴重的可以追究其刑事責(zé)任 2009 9D 2 我們也要自覺尊重他人的人格尊嚴 不應(yīng)取笑別人的外貌 衣著 說話方式和動作 不應(yīng)給他人起侮辱性綽號 更不能歧視身體或智力上有缺陷的人 個人隱私和個人隱私權(quán)的含義 P44 2012 15情境二 1 2009 8D涉及 2007 15情境二 1 個人隱私 指個人生理 心理以及社會交往過程中的秘密 如個人某些獨特的生理特征 心理活動 日記 電話 信件以及在自己住宅里從事的個人活動等 2 個人隱私權(quán) 也叫個人私生活秘密權(quán) 是指公民希望隱瞞的不危害社會的個人私事 未經(jīng)本人允許別人不得將其公開的權(quán)利 6 3保護個人隱私 個人隱私權(quán)的重要性 為什么要尊重別人的隱私 P44 個人隱私權(quán)是衡量一個國家個人地位和尊嚴的重要標志 在現(xiàn)代社會 人們的社會交往范圍不斷擴大 社會交往程度日益密切 信息技術(shù)和傳播媒介越來越發(fā)達 人們保護自己隱私的愿望也越來越迫切 侵害公民隱私權(quán)的具體表現(xiàn) 2009 8D涉及 主要有侵犯他人私生活 公開他人隱私的行為 如 監(jiān)視 窺視他人私生活 以偷看日記 私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密 道聽途說傳播他人的隱私 非法利用他人個人信息的行為 執(zhí)法機關(guān)為維護社會公共利益 依法調(diào)查和公開當(dāng)事人的相關(guān)信息則不屬于侵權(quán)行為 怎樣自覺尊重個人隱私權(quán) P45 2009 7 1 尊重個人隱私權(quán)包括尊重自己的隱私權(quán)和尊重他人的隱私權(quán) 尊重自己的隱私權(quán)就是對自己的一些私人秘密不要到處宣揚 還包括運用法律制止侵犯個人隱私的行為 尊重他人的隱私權(quán)包括 未經(jīng)同意 不私自偷看他人的信件或日記 不私自闖入他人住宅 不私自發(fā)布和傳播他人的隱私等 2 保護隱私 尊重隱私權(quán) 是現(xiàn)代文明的重要標志 在生活中如何維護自己的隱私權(quán) 2012 15情境二 2 2007 15情境二 2 當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時 我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器 采用自行與侵權(quán)人協(xié)商 請求司法保護等方式 要求侵權(quán)人停止侵害 賠禮道歉 若因此造成較大的精神痛苦 有權(quán)要求精神損害賠償 考情總結(jié) 屬于基礎(chǔ)考點 以情境探究題呈現(xiàn) 分值4分 結(jié)合生活情境進行考查 設(shè)問類型為是什么 原因類 掌握規(guī)則 我學(xué)會了選擇 1 2014 15情境二 4分 初中生活 讓我學(xué)會了交往 增強了辨別是非的能力 命題點2人格尊嚴權(quán) 命題點1生命健康權(quán) 考情總結(jié) 屬于基礎(chǔ)考點 以圖片簡答題呈現(xiàn) 分值2分 結(jié)合社會熱點進行考查 設(shè)問類型為是什么 安徽五年中考真題精編 情景二 一天 在表姐的茶葉店里 我和父母意外地發(fā)現(xiàn) 我的頭像被印制在她家的廣告牌上 1 我告訴表姐她侵犯了我的權(quán) 2分 肖像 人格尊嚴 2 我的理由是 2分 未經(jīng)本人同意 以營利為目的 命題點3隱私和隱私權(quán)考情總結(jié) 屬于基礎(chǔ)考點 以情境探究題呈現(xiàn) 分值4分 結(jié)合生活情境進行考查 設(shè)問類型為是什么 做法類 情境探究學(xué)以致用 2 2012 15情境二 4分 情景二 第二天上學(xué)時 小蕓發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在背后議論自己 一打聽 原來是小明又把她的信件私自拆開并在班級傳閱 為此她很痛苦 1 小明侵犯了小蕓的 2分 隱私權(quán)或人格尊嚴權(quán) 2 小蕓的正確做法 2分 要求停止侵害 賠禮道歉 精神損害賠償?shù)?