《中班藝術(shù)領(lǐng)域彈唱活動(dòng)《春雨沙沙》教學(xué)設(shè)計(jì).docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中班藝術(shù)領(lǐng)域彈唱活動(dòng)《春雨沙沙》教學(xué)設(shè)計(jì).docx（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、中班藝術(shù)領(lǐng)域彈唱活動(dòng)《春雨沙沙》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、 目標(biāo) 1. 情感目標(biāo)：感受《春雨沙沙》活潑和親切的音樂(lè)情緒，體驗(yàn)春雨中種了破土而出的喜 悅。 2. 技能目標(biāo)：可以用柔和的聲音演唱歌曲，并能做出相應(yīng)的動(dòng)作。 3. 認(rèn)知目標(biāo)：理解歌詞內(nèi)容，了解八分音符節(jié)奏特點(diǎn)。 二、 活動(dòng)重難點(diǎn) 1. 活動(dòng)重點(diǎn)：富有情感的演唱歌曲，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。 2. 活動(dòng)難點(diǎn)：了解歌曲節(jié)奏和旋律的變化。 三、 活動(dòng)準(zhǔn)備 1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：鋼琴，節(jié)奏圖譜，沙錘，三角鈴。 2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)有參加音樂(lè)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。 四、 活動(dòng)過(guò)程 （一） 導(dǎo)入部分 發(fā)聲練導(dǎo)入 師：小朋友們，讓我們的身體和嗓子一起動(dòng)

2、起來(lái)，一起來(lái)唱一唱我們之前學(xué)過(guò)的《身體 音階歌》 （過(guò)渡語(yǔ)：我們的音階寶寶己經(jīng)跟我們做好小游戲了，他們還給我們帶來(lái)好聽(tīng)的歌曲，籃 起小耳朵一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。） （二） 展開(kāi)部分 1. 教師完整彈唱，幼兒傾聽(tīng)欣賞 （1） 教師完整彈唱《春雨沙沙》，幼兒初步感知音樂(lè)風(fēng)格. （2） 教師根據(jù)歌詞內(nèi)容提出問(wèn)題，幼兒初步了解歌詞內(nèi)容 師：是誰(shuí)幫助了種子寶寶？ （預(yù)設(shè)性回答：是春雨） 師：種子寶寶對(duì)春雨做了什么？ （預(yù)設(shè)回答：說(shuō)話） 師：說(shuō)了什么？ (預(yù)設(shè)回答：幼兒1：雨水真甜;幼兒2：我要發(fā)芽;幼兒3：我要出土;幼兒4：我要長(zhǎng)大) 2. 教師出示圖譜，幼兒學(xué)唱歌曲 (1) 教師帶領(lǐng)

3、幼兒使用沙錘和三角鈴打節(jié)奏 師：在圖譜里有春雨和種子寶寶，請(qǐng)小朋友們想一想春雨沙沙像哪個(gè)樂(lè)曲的聲音?種子寶 寶說(shuō)話的聲音像哪個(gè)樂(lè)器？ (預(yù)設(shè)回答：幼兒1：春雨像沙錘;幼兒2：種子寶寶像“叮叮的聲音二) 師：當(dāng)老師唱完“春雨，春雨”之后，請(qǐng)拿著沙錘的小朋友跟著節(jié)奏來(lái)?yè)u沙錘;當(dāng)老師唱 完“種子種子”之后，請(qǐng)拿著三角鈴的小朋友跟著節(jié)奏拉敲三角鈴。 (試講指導(dǎo)：保證節(jié)奏的準(zhǔn)確，注重與幼兒的互動(dòng)) (2) 教師彈琴，幼兒嘗試跟著彈奏的旋律哼唱 (過(guò)渡語(yǔ)：當(dāng)老師演奏歌曲的時(shí)候，小朋友們請(qǐng)用自己的聲音來(lái)跟著春雨和種子寶寶用” 啦”來(lái)哼唱。) (3) 教師幼兒分組，不同形式鞏固歌曲 師：老師是

4、春雨媽媽?zhuān)∨笥褌兎N子寶寶，老師大聲唱，小朋友們小聲唱;現(xiàn)在種子寶寶 長(zhǎng)大了，小朋友大聲唱，春雨媽媽想聽(tīng)到小朋友的聲音。 3. 教師組織幼兒為音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作 (1) 與幼兒共同完成第一段歌詞動(dòng)作的創(chuàng)編 【春雨】呈現(xiàn)雙手手指晃動(dòng) 【沙沙】呈現(xiàn)雙手晃動(dòng)并上下擺動(dòng)手臂 (2) 教師引導(dǎo)幼兒為第二段歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。 (3) 幼兒在集體面前進(jìn)行展示。 (三) 結(jié)束部分 角色扮演演唱歌曲 師：歌曲中有春雨媽媽和種子寶寶，請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的角色的頭飾，分別演唱自 己負(fù)責(zé)的部分。 教師總結(jié)：今天的春媽媽和種子寶寶的歌聲非常優(yōu)美，大家都是小小歌唱家。 五、 活動(dòng)延伸一一家園共育延伸 師：小朋友們都是小小歌唱家，請(qǐng)把這首好聽(tīng)的歌分享給爸爸媽媽。 六、 教學(xué)反思 從歌曲的音域跨度到歌詞內(nèi)容的難易程度符合中班幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)，中班幼兒可以為 歌詞內(nèi)容配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作，從而為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作準(zhǔn)備了先前經(jīng)驗(yàn)。幼兒可以在花式練唱中掌 握歌曲，并在此基礎(chǔ)上對(duì)歌曲進(jìn)行不同方式的表達(dá)，在活動(dòng)過(guò)程中感受種子發(fā)芽的迫切感。