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3 草原牛羊壯 教學(xué)設(shè)計 1教學(xué)目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片的形態(tài)、顏色與紋樣,從而感受他們的美,并用簡單的話表達自己的感受。 2、引導(dǎo)學(xué)生小組合作畫畫,完成一幅畫。 2學(xué)情分析 學(xué)生在造型方面有一定的發(fā)展,隨著知識的增長和認識能力的發(fā)展,他們在繪畫方面有了初步的寫實傾向,也稱之為“萌芽寫實階段”。 造型表現(xiàn): 學(xué)生的造型游戲的活動范圍得到進一步的擴展,也增加了包含構(gòu)成意識的造型游戲。 設(shè)計應(yīng)用: 學(xué)生開始引入一些知識系統(tǒng)的學(xué)習(xí),如果“對比與和諧”、“對稱與均稀”等組合原理,并進行一些簡單的創(chuàng)意和設(shè)計,旨在感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。 欣賞評述: 3-4年級的學(xué)生,應(yīng)逐步要求對美術(shù)作品進行簡單的形式分析,從對形色的認識,擴大到質(zhì)感的認識,表達自己的感受。 綜合探索: 進行造型游戲活動,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,并提出自己的自己創(chuàng)作意圖。 3重點難點 教學(xué)重點:讓學(xué)生簡單的表達自己從這幅畫中看到了哪些東西 教學(xué)難點:小組合作完成畫出課件所給出的圖畫 4教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 1、看課件,圖片引入新課 2、教師提問:你們能從這幅圖畫發(fā)現(xiàn)哪些東西? 二、新授 1、教師讓學(xué)生自己看課件中所給出的圖畫 2、讓學(xué)生表達出自己從圖畫中發(fā)現(xiàn)了什么東西 3、教師先演示一遍自己畫這幅圖畫 4、讓學(xué)生小組合作完成畫出這幅圖畫 5、小組之間互相欣賞各自的繪畫 6、學(xué)生點評 三、教師總結(jié) 1、你有哪些感受? 2、課后繼續(xù)完善小組所畫的圖畫