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4.人物與環(huán)境 教學設計 1教學目標 1．通過本課學習讓學生了解到畫面中人物是依靠環(huán)境來襯托的，與環(huán)境的關系是相互依存、密不可分的。 2．通過出示兩組人物動作圖片，引導學生觀察想象，分析思考，學習怎樣給不同給動作人物添加背景環(huán)境，培養(yǎng)學生豐富的繪畫想像力。 3．讓學生感受到美術創(chuàng)作活動的樂趣，激發(fā)學生大膽想象，勇于創(chuàng)新的熱情。 2學情分析 本課對于三年級小學生來說，難易程度適中，這個階段的學生已經掌握了用基本形表現人物和簡單景物的方法。也具有想像與創(chuàng)造意識，且本課教學內容與表現形式活潑有趣，能夠激起學生學習與創(chuàng)作的興趣。但學生對于把握完整的場面及對人物動態(tài)的描繪仍有一定的難度，想像力方面也有一定的局限。所以在教學中應考慮。 3重點難點 教學重點： 根據人物的動態(tài)想像背景環(huán)境，并進行添加美化。 教學難點： 大膽想像與創(chuàng)新的設計，畫面構圖的合理安排。 4教學過程 活動1【導入】　　　導入 圖片欣賞導入： 師：同學們，上課前大家想來張合影嗎？（教師拿出相機照一張學生正在教室上課的照片。）我們把它傳到電腦上，這張照片中我們在做什么？在哪里？大家還想看看我們的其它照片嗎？（教師課件出示圖片），這些照片中我們在做什么？在哪里？ 生：觀察并回答。 小結：我們在教室、在操場上、在舞臺上，這些地方就叫環(huán)境。人物與環(huán)境相互依存、密不可分的。 2．揭題：人物與環(huán)境并板書 活動2【講授】新授 1． 根據人物動態(tài)形象，想像背景環(huán)境。 教師課件出示兩組人物動態(tài)圖片，引導學生觀察想像不同的背景環(huán)境。 師問：他們做什么？在什么樣的環(huán)境中呢？ 生：思考后回答。 師：你們想的真好，那會什么樣的裝扮呢？ 學生討論、回答，教師出示圖片引導學生觀察。 小結：人物動態(tài)相同，裝扮不同，背景環(huán)境不同，產后的畫面效果不同。 2、 變化人物角度，引導想像不同的背景環(huán)境。 教師課件演示：將人物旋轉不同的角度引導學生想像人物在做什么，在什么環(huán)境中，有什么不同的裝扮？ 3、 教師演示為人物添畫背景環(huán)境的方法，并講解要點：要圍繞中心人物展開想像添畫環(huán)境，添畫要飽滿，涂色要均勻。 為學生作業(yè)打好基礎。 活動3【作業(yè)】學生作業(yè) 作業(yè)要求： 1．根據教師提供的人物動態(tài)小圖，可以旋轉角度，發(fā)揮想像添加周圍環(huán)境。 2．想像新穎、大膽。 3．添畫要飽滿，涂色要均勻。 活動4【作業(yè)】作品展示、評價 學生間自評，互評，教師評，發(fā)現有創(chuàng)新的作品及時鼓勵。