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8 美麗的盤子 教學設計 1教學目標 1.欣賞各種盤子,認識盤子的特點和種類,美麗的盤子了解有關盤子的歷史。 2.通過對不同盤面的花紋、圖案進行設計,并運用添畫技法,培養(yǎng)學生大膽設計、 動手制作的能力。 3.激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望及熱愛生活的美好情感。 2學情分析 本課是“造型表現(xiàn)”課,目的是培養(yǎng)學生綜合探究能力,加深美術與現(xiàn)實生活聯(lián)系的認識,使學生了解到盤子這一生活用品,通過裝飾、描繪可以變成美麗珍貴的藝術品;了解到從小小的盤子上可以欣賞到不同國家、不同民族的文化藝術內(nèi)涵;了解到盤子是由不同的材料制成的。并掌握在盤子上繪畫的技巧,在實踐中,以美術為核心,融合美術各門類知識,并且把與之相關的其他知識綜合起來應用,已達到最佳的教學效果。 3重點難點 重點:設計制作一個美麗的盤子。 難點:對盤面進行裝飾設計,使之更具有裝飾性和審美情趣。 4教學過程 活動1【導入】美麗的盤子 1、游戲?qū)? (1)準備好一個盤子照片,然后把照片剪成五個碎片。請學生上來做拼圖游戲。 教師說:“同學們,在上課之前呀,老師先要和你們來玩一個拼圖游戲!有哪位小朋友愿意上來試一試拼一拼,來揭開它神秘的面紗呢?” A同學上來在黑板上拼,學生觀察。 教師說:“好,這位同學已經(jīng)快速地完成了,我們發(fā)現(xiàn),誒?這個原來是一個……?”“對了,盤子。一個美麗的盤子”并出示相應的教具——美麗的盤子,揭示課題。 活動2【講授】欣賞圖片 2、欣賞圖片 (1)盤子的用途 教師提問:“同學們,你們誰能告訴我盤子都能用來干什么呢?” 生答。教師小結:“噢~原來我們這些盤子還有這么多用處呢!~” (2)古代的盤子 教師說:“現(xiàn)在讓我們一起坐上時光機回去看看古代的盤子長什么樣吧”。課件出示六千年前古代中國仰韶文化的彩陶——人面魚紋盤 (3)盤子的材質(zhì) 教師說:“同學們,我們發(fā)現(xiàn)這個盤子是用什么做成的?(陶泥)老師這邊呢還有幾個其他材質(zhì)做成的盤子,現(xiàn)在讓我們一起來給他們連一連,找一找它們分別都是什么材質(zhì)制成的?”進行連連看的小游戲,學生答。 (4)盤子的形狀 教師說:“同學們都有一雙火眼金睛,都一眼就看出來是什么材質(zhì)的盤子。那么老師發(fā)現(xiàn)啊,在這幾個盤子中,有一個特別的盤子,有哪位同學也發(fā)現(xiàn)了?”生答:kitty貓造型的。 教師說:“那同學們你們在生活中還見過哪些形狀的盤子呢?”生答。 教師說:“嗯,老師這里呀也有一些造型有趣的盤子,你們看。”學生欣賞。 活動3【講授】深入探究 3、深入探究 教師說:“同學們,我們發(fā)現(xiàn)這些盤子除了形狀不一樣以外,還有一些地方不一樣,誰能告訴老師?”生答。(顏色、圖案) 教師說:“噢~是的!而且這些盤子的圖案真的都非常漂亮呢!老師今天也帶來了一些美麗的盤子,你們來看看,都有什么圖案的?”生答。 教師小結:動物類、花草類、蔬果類、幾何類…… 欣賞同齡人作品。 教師師范 教師說:“今天啊我們就要在白色的紙盤上畫上各式各樣的圖案,讓它成為一只美麗的盤子,那么在盤子上畫畫跟在白紙上畫畫有什么區(qū)別呢?”生答。 教師講解可以利用紙盤邊緣凹凸感畫線條等,畫圓的時候可以轉動紙盤來畫,涂色時的注意事項。 活動4【作業(yè)】學生創(chuàng)造 5、學生創(chuàng)作 作業(yè)要求:在盤子上畫上自己喜愛的圖案。 6、課后拓展 欣賞各類造型各異、設計感強的盤子。