《小學(xué)美術(shù)10 漂亮的拉花 教學(xué)設(shè)計 (1)教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)美術(shù)10 漂亮的拉花 教學(xué)設(shè)計 (1)教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

10 漂亮的拉花 教學(xué)設(shè)計 1教學(xué)目標(biāo) 知識與技能:學(xué)習(xí)拉花的制作方法,體驗紙材的特性并能夠剪制一種以上的拉花。 過程與方法:通過欣賞和實踐活動,能用制作的拉花、彩練設(shè)計出多種用途并進行環(huán)境美化。 情感與價值:通過學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、聯(lián)想、自主學(xué)習(xí)、與他人友好合作的能力。 2學(xué)情分析 本節(jié)課要面對的教學(xué)對象是小學(xué)一年級的學(xué)生,這一學(xué)齡兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時期,結(jié)合小學(xué)兒童的學(xué)齡特點,本著使學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力。 3重點難點 教學(xué)重點:了解剪紙拉花的制作方法和制作技巧,自己動手制作拉花。 教學(xué)難點:發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,能用學(xué)到的知識自己制作拉花。 4教學(xué)過程 課前交流:選組長,組長負責(zé)你們組的工具管理、老師發(fā)的信封等 你們喜歡美術(shù)嗎?想和美術(shù)交朋友嗎?要和美術(shù)交朋友的小朋友啊就要學(xué)會幾個本領(lǐng), 在課堂中表現(xiàn)好的,能聽老師安排的,不隨便走動講話的,速度快、作業(yè)好的。你行嗎?我們來喊喊口號“誰和美術(shù)是朋友,我和美術(shù)是朋友”大家要快速做好,手放端正。 一、魔術(shù)激趣,揭秘導(dǎo)入:(2分鐘) 1、師:小朋友們,看我?guī)砹耸裁?(皮筋),瞧,它被拉長了!這是?(出示一張紙),你能把它也拉長嗎? 有誰有辦法? 2、師示范剪:師:我有辦法,看老師給大家變個魔術(shù)。請大家閉上眼睛我數(shù)到3再睜開 。(師拉出)瞧我把它拉長了 師:它是怎么拉長的?(投影儀觀察) 生:剪 小結(jié):用剪刀通過剪的辦法把紙拉長了。 3、看圖片說說拉花的作用:師:我們把它叫做拉花,生活中有很多美麗的拉花, (課件) 拉花有什么作用呢?(美化環(huán)境) 導(dǎo)入:今天我們就來學(xué)習(xí)剪漂亮的拉花(出示課件)(揭示課題) 二、實踐探求方法:(18分鐘) (一)方法一:沿著外形一刀剪(5分鐘) 師:一個簡單的形狀怎么剪出拉花?比如用一個方形,可以沿著?(外形)(課件出示完)我們一起用剪刀手剪一剪。注意:紙和剪刀都要動起來。我們把它稱為(黑板上貼方法一)(1分鐘) 師:(師示范多層剪)圓紙片用這種方法剪拉花,怎么剪?(學(xué)生說、教師出示示意圖),用圓紙片一下子剪很多個拉花怎么剪?(整疊剪)真聰明,用整疊圓紙片沿著它的外形就能快速剪出很多個了拉花了(邊剪邊說:剪的時候注意粗細合適,轉(zhuǎn)動紙張,剪刀剪的線條盡量注意光滑……剪好后師快速抖一抖,我把它用膠帶快速的貼在這。你想挑戰(zhàn)用這種方法剪剪其他形狀嗎?(貼剪) 集體嘗試一刀剪(2分鐘) 老師為你們準(zhǔn)備了信封一,聽到音樂后組長分發(fā),拿到紙片后在2分鐘內(nèi)用一刀剪方法剪出拉花,注意哦,我們要選出速度最快的5位同學(xué)。(不同拉花) (準(zhǔn)備簡單的形狀、多層訂好) 挑戰(zhàn)一:沿著外形一刀剪 請你選用信封一里的各種形狀紙片,用沿著外形一刀剪的方法快速完成一個(或一組)美麗的拉花。 小提示:轉(zhuǎn)動紙片 安全快速的使用剪刀 獎品等著你哦(卡通) 快速張貼拉花,講評交流:看看誰的拉花最美? 師:讓你的剪刀躺在一邊休息一下,這位小朋友最快了!(獎勵) (二)方法二:左右兩邊剪(6分鐘) 1、師:看,老師這還有種拉花(實物出示:拉開七彩左右剪的拉花),想學(xué)嗎?還原紙條(一條),我們來觀察一下它是怎么剪的?(左邊剪一刀,右邊剪一刀) 師:哈哈,原來方法很簡單,就是左右兩邊兩刀剪。(黑板上貼方法二,畫線圖) 教師示范(3分鐘):(課前準(zhǔn)備——師實物投影儀放剪好后的一疊條:畫左右線,師生共同演示) 師:為剪好我先用尺子畫條線,靠左一條,靠右一條(再靠左……),接下去兩條請誰來幫老師畫,(一位學(xué)生上臺畫)師:畫的時候我們要注意什么?(每條線之間的距離要相等),謝謝,然后拿剪刀沿著線條剪開(師放屏幕上剪)剪刀頭對準(zhǔn)要剪的位置快速一刀剪下去,(剪斷)呀!怎么斷了?(剪出頭了),哦,注意不能剪到頭,沒線條了你還能剪嗎?(請一位學(xué)生上臺剪,鼓勵孩子打開) 師:其實,會了還可以省略不畫,直接剪 (貼畫,剪) 2.這些直線能用圓弧形代替嗎?(黑板上畫幾筆) 2.實踐操作二:嘗試用折畫剪做折法、畫法不同的拉花(3分鐘) (1)師:剛才這個孩子特別能干,得到了什么獎品(手風(fēng)琴似的),孩子打開讓大家看看,折引出各種折法——課件圖片出示) (黑板貼:折) 欣賞第二個獎品:(先折再畫L形線,再剪)(貼折畫剪)說說有什么變化? 你想試一試嗎,請拿出自己的紙。 挑戰(zhàn)二:左右兩邊兩刀剪 請用自己帶來的紙選擇一種折法,折后使用變化的線條(L形折線,弧線等)剪一個漂亮的拉花。 小提示:線條之間的距離相等。 音樂響起開始剪 師:誰和美術(shù)是朋友,我和美術(shù)是朋友 作業(yè)展示:說說你的拉花特別的地方? 三、連接拉花,裝扮模特(12分鐘) 師:怎樣使拉花變得更長?(連一連) 師:你有好的方法連接嗎?(生說一說) 課件展示拉花連接方法: 師:這樣的拉花你們喜歡嗎? 它是怎么連接的?(一個環(huán)套著一個)其他的拉花我們也可以連起來呢!(課件演示) 師:請你連一連,請組長拿出信封二中的材料 挑戰(zhàn)三:拉花連一連 1、從信封二中挑選你需要的材料連接拉花。(①每位同學(xué)做幾個環(huán)和周圍的小朋友的連起來。②和之前的作品連一連,也可以小組連一連) 2、用連接好的拉花裝扮自己或他人。 大家想看表演嗎,打節(jié)奏模特展示 四、作品交流,暢談感受(5分鐘) 師:找找你覺得最美的作品,哪些地方讓你覺得美麗? 評選“合作獎”“巧手獎”“創(chuàng)意獎” 五、拓展小結(jié),整理工具(3分鐘) 1、拓展:拉花還能更美呢!出示裝扮過的拉花。 2、小結(jié):今天我們用學(xué)到的新方法剪出了漂亮的拉花,并用它們裝扮了我們的教室,謝謝小朋友們,為自己鼓鼓掌。希望大家動手創(chuàng)造更多的美好環(huán)境。 3、收拾工具、整理教室 :也請孩子們整理收拾自己的學(xué)具,讓教室更整潔!