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10 圖形的聯(lián)想 教學設計 1教學目標 1、知識目標 欣賞圖形聯(lián)想的圖片,初步了解圖形設計的基本知識。 2、能力目標 能利用不同的圖形,進行各種創(chuàng)意的聯(lián)想,設計、組織畫面,提高創(chuàng)造能力。 3、情感目標 引導學生在觀察、聯(lián)想等活動中體驗造型樂趣并獲得視覺感受,增強圖形創(chuàng)造的興趣。 2學情分析 三年級是從低年級到高年級的過渡,該年齡段的學生想象力豐富,對想象畫、記憶畫有較強烈表現(xiàn)欲望,色彩表現(xiàn)力強。同時經(jīng)過兩年的美術學習,對繪畫的認識有了一定的提高,也逐步掌握了一定的美術表現(xiàn)技法。 3重點難點 重點:指導啟發(fā)學生正確的觀察和想象的方法,體驗圖形的聯(lián)想和添畫的樂趣。聯(lián)想的合理性、創(chuàng)新性。 難點:圖形的聯(lián)想和畫面的組織。 4教學過程 活動1【導入】趣味導入 1、出示中國地圖,問:像什么?(板書:形相似) 2、出示奇特的畫《水杯創(chuàng)意圖》 師:奇在哪里? 生:把杯子聯(lián)想成有跳臺的游泳池…… 師:通過添加,一杯水變成了一池水,改變了杯子的用處。(板書:添加) 師:要是我們?nèi)ヌ窃撛趺崔k? 生:人變小或杯子變大 3、師:雖然一杯水變成了一池水,但它們有共同的地方,都是水,畫家根據(jù)這一點展開了奇特的聯(lián)想。(板書:聯(lián)想) 繼續(xù)出示杯子的聯(lián)想圖片 4、揭題《圖形的聯(lián)想》 活動2【講授】欣賞優(yōu)秀藝術家設計作品，啟發(fā)聯(lián)想 1、出示《悉尼歌劇院》圖片 師:你聯(lián)想到了什么? 介紹悉尼歌劇院的相關知識和設計師設計意圖,說明圖形聯(lián)想與生活中的聯(lián)系。 2、出示《浪費的罪惡》圖片 師:你聯(lián)想到了什么? 圖形的聯(lián)想還可以采用替換的方法。(板書:替換) 活動3【講授】尺子的聯(lián)想 課件出示:卷尺、直尺、三角尺 (1)找靈感,生活中的哪些東西與尺相近?怎么設計? 生:筆直的路、三角形的旗、旋渦…… (2)作品欣賞 活動4【活動】拓展應用 圖形聯(lián)想,是創(chuàng)意設計的基礎,課件出示作品,欣賞 活動5【作業(yè)】圖形聯(lián)想大闖關——條形碼的聯(lián)想 課件出示條形碼,讓學生發(fā)揮想象,交流思路 學生自由創(chuàng)作,展示、點評 活動6【講授】課堂小結 圖形聯(lián)想給我們的奇妙的靈感。我們可以把普通的東西變的更加有趣和美麗,而且具有一定的實用性。讓我們做一個有創(chuàng)新思維的人!