《小學(xué)美術(shù)10 圖形的聯(lián)想 教學(xué)設(shè)計(jì) (4)教案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)美術(shù)10 圖形的聯(lián)想 教學(xué)設(shè)計(jì) (4)教案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

10 圖形的聯(lián)想 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)圖形創(chuàng)意方法，了解圖形設(shè)計(jì)的基本知識(shí)。 2、欣賞圖形聯(lián)想的作品，進(jìn)行圖形聯(lián)想設(shè)計(jì)練習(xí)，提高創(chuàng)作能力。 3、通過(guò)圖形聯(lián)想設(shè)計(jì)活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)意活動(dòng)的樂(lè)趣，感受視覺(jué)圖形的意義。 2學(xué)情分析 聯(lián)想是一種能力，是創(chuàng)作一件作品必需有的一個(gè)過(guò)程，但不是每個(gè)人都能夠?qū)⑾胂筠D(zhuǎn)化為作品，這需要一定的知識(shí)和修養(yǎng)的。而在小學(xué)三年級(jí)這一階段，是培養(yǎng)學(xué)生這一素質(zhì)的最佳時(shí)期，如何引導(dǎo)學(xué)生將豐富的想象力逐漸轉(zhuǎn)化為作品則是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。這樣，也才能漸漸提高學(xué)生感受美、鑒賞美的能力，達(dá)到啟迪智慧、開(kāi)闊視野，促進(jìn)身心健康、全面發(fā)展的目的。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的觀(guān)察和想象的方法，體驗(yàn)圖形的聯(lián)想和添畫(huà)的樂(lè)趣。 難點(diǎn)：設(shè)計(jì)創(chuàng)意獨(dú)特的圖形聯(lián)想作品。 4教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】游戲激趣，啟發(fā)想象 游戲激趣：今天，和老師一起來(lái)上課的還有兩位小客人，他們是圓圓和方方，這兩位朋友想在這里舉行一場(chǎng)比賽，比一比誰(shuí)最能變，小朋友你們向一起來(lái)參加這個(gè)小比賽嗎？那么就請(qǐng)你們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)，像老師一樣在圓圓或者方方的身上添上幾筆，讓它們變成另一種事物，看看是圓圓會(huì)變，還是方方會(huì)變。（黑板上直接示范） 師：通過(guò)這個(gè)小小的比賽游戲，讓我看到了我們班的小朋友們真的很有想象力，每個(gè)小朋友都很棒…… 總結(jié)：剛才發(fā)生在圓圓和方方身上的這一系列變化，我們稱(chēng)他為“圖形聯(lián)想”（出示課題） 活動(dòng)2【講授】感受聯(lián)想 二、 揭題： 1、出示課題 [ 圖形聯(lián)想 ] 2、概念理解 師：剛才我們一直在說(shuō)聯(lián)想，那么有哪個(gè)同學(xué)能告訴老師，什么叫聯(lián)想？ 生：…… 師總結(jié) 三、 感受快樂(lè) 1、 故事導(dǎo)入 師：真棒！為了表?yè)P(yáng)我們聰明的小朋友，今天老師就帶你們?nèi)ド衿娴穆?lián)想城堡游玩一下。大家想不想跟老師一起去?。縖課件展示] 生：… 師：（出示茶杯圖片）看！這是什么？ 生：… 師：看到這個(gè)杯子，你想到了什么？ 生：…. 師：太棒了，我們來(lái)看看城堡里的作品?？碵課件展示] 師：誰(shuí)能告訴老師，它是用什么方法畫(huà)出來(lái)的，它給畫(huà)面加了些什么？（引出“添加法”） 師：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看這幾張圖片，誰(shuí)能找出它們的共同點(diǎn)？ 生：小鴨 師：很好，看來(lái)小朋友們都有雙雪亮的眼睛。 那它又是用了什么方法？.（引出“裝飾法”）. 出示“尺子”的聯(lián)想創(chuàng)意組圖，四人小組分析設(shè)計(jì)師分別運(yùn)用了聯(lián)想的哪些方法。 2、欣賞學(xué)生作品 師：（小結(jié)聯(lián)想方法） 3、對(duì)比圖形 師：現(xiàn)在老師有個(gè)問(wèn)題想考考小朋友們：是添加的東西越多越好呢？還是只要將主要的東西畫(huà)出來(lái)就好？ 生：（少而精） 原來(lái)通過(guò)添加、組合、變形。在基本形上巧妙地添加少而精的圖形就可以了。 師：來(lái)吧，我聰明的小朋友們，我們接著去參觀(guān)，看看其他小朋友是怎樣進(jìn)行創(chuàng)作聯(lián)想的 [課件展示]，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出聯(lián)想的方法。 活動(dòng)3【練習(xí)】體驗(yàn)聯(lián)想 四、 體驗(yàn)快樂(lè) 1、 情景導(dǎo)入 師：聯(lián)想城堡里的人們覺(jué)得我們小朋友非常聰明，為了歡迎我們聯(lián)想城堡特別舉行了一次聯(lián)想創(chuàng)作比賽，希望小朋友們都能踴躍參加。條件很簡(jiǎn)單，只要你的作品有自己的想法，有創(chuàng)意，畫(huà)面清晰，均可加入。 師：你們有沒(méi)有信心？ 生：… 2、作業(yè)要求 出示實(shí)物：一只鉛筆（對(duì)鉛筆進(jìn)行創(chuàng)意聯(lián)想） （1）豎著放：黑板上范畫(huà)放大的鉛筆 學(xué)生開(kāi)火車(chē)回答聯(lián)想 預(yù)設(shè)（房子、亭子、火箭……） （2）橫著放：黑板上范畫(huà)放大的鉛筆 學(xué)生開(kāi)火車(chē)回答聯(lián)想 預(yù)設(shè)（火車(chē)、船、汽車(chē)、老鼠……） （3）扭曲：黑板上范畫(huà)扭曲的鉛筆 學(xué)生開(kāi)火車(chē)回答聯(lián)想 預(yù)設(shè)（蛇、馬路、皮帶……） （4）練習(xí)： 學(xué)生創(chuàng)作鉛筆的圖形聯(lián)想，比比誰(shuí)畫(huà)得與眾不同，畫(huà)得有趣。 教師巡回輔導(dǎo)。 3、學(xué)生創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo) 4、展評(píng) 師：請(qǐng)將你們的作品，分別放到相應(yīng)的位置上 師生共評(píng) 師：恭喜大家，今天的“聯(lián)想創(chuàng)作之星”就是你們 五、 課外拓展 師：小朋友們，其實(shí)圖形聯(lián)想在生活中也是處處可見(jiàn)的?，F(xiàn)在我們就來(lái)看看設(shè)計(jì)師們又是怎樣來(lái)利用圖形聯(lián)想來(lái)裝飾生活的。