《小學美術(shù)10 做書簽 教學設(shè)計 (1)教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學美術(shù)10 做書簽 教學設(shè)計 (1)教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

10 做書簽 教學設(shè)計 1教學目標 1.會做書簽,培養(yǎng)自己動手的能力和勤儉節(jié)約的精神。 2.能把做書簽的過程,以及書簽打算送給誰連起來說一段話。 2學情分析 低年級的學生對不同的材料和美術(shù)工具的使用,已有了一定的掌握,對事物的形與色有了一定的了解,能根據(jù)自己的感受用簡單的線條和色塊來大膽地、自由地表現(xiàn)。他們對美的事物很感興趣,有初步感受美的能力,但注意力集中的時間較短,動手能力較弱。 3重點難點 教學重點:能把做書簽的過程用連接詞說清楚。 教學難點:1.用連接詞說書簽的制作過程。 2.寫一句有意思的話送給誰。 4教學過程 活動1【講授】新課 1.看圖談話揭題。 (1)(看書上插圖>同學們,你們看,書上的小朋友在干什么? (2)誰知道書簽是于什么用的? (3)今天我們就來學做書簽(揭題),并且要能清楚地按順序說說做書簽的過程。 2.看老師做書簽,說過程。 (1)要求:看清老師是分幾步做的?在座位上低聲說說。 (師邊做可邊引導學生試用上連接語:先……接著……等等,后面的話讓學生通過觀察自由發(fā)揮) ① 先剪下一條長方形的紙片; ②接著在紙片上用剪刀剪個孔,穿上絲線打結(jié); ③然后畫上一個兔子頭; ④最后寫上一句鼓勵的話。 (2)指名試說過程,根據(jù)學生所說出示句式:先……接著……然后……最后…… (3)請你把老師做書簽的過程用上句式自己說說。 (4)互說。 (5)開火車說。(師生評價。重點:1.是否按順序說。2.“剪、穿”等動詞用得是否確切。) 活動2【活動】做書簽 3.學生做書簽,說話訓練。 (1)(觀察插圖)書簽的外形除了長方形還可以剪成什么形?你打算呢? (再看插圖)畫上的書簽上寫了哪些鼓勵的話?你打算寫什么? (2)自己做書簽。 (3)做完后用“先……接著……然后……最后……”的句式說說自己做書簽的過程。 (4)同學們,你用的絲線是什么顏色的? ( )的絲線指名說。 (5)你畫的小動物是什么樣的? ( )的( )開火車說,邊說邊舉給大家看。 (6)用上這些詞,大家更喜歡你的書簽了。 自由練說,指名說,開火車說。 4.這張書簽你打算送給誰呢?為什么要寫書簽上的這句話呢?(也可以送給自己) 自由說,指名說。 師歸納句式:這張書簽我想送給( ),希望( )。 用句式自由說,開火車說。 活動3【練習】做書簽總結(jié) 5.把做書簽的過程,送給誰連起來說段話。 自由說,互說,上臺比賽說。 6.總結(jié):今天我們學會了做書簽,以后可以夾在書里,鼓勵自己,幫助別人進步。我們還學會了把做書簽的過程和送給誰連起來有順序地說一段話。 活動4【作業(yè)】課后作業(yè) 1.回家做一個書簽。