《小學美術第5課 繪畫中的透視現象 教學設計 (3)教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《小學美術第5課 繪畫中的透視現象 教學設計 (3)教案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

第5課 繪畫中的透視現象 教學設計 1教學目標 通過學習能發(fā)現生活中的透視現象。初步懂得透視中的基本原理和規(guī)律，提高描繪五想的能力，時繪畫作品更真實。 逐步發(fā)展學生的想象力、觀察力、表現力和創(chuàng)造力。 2學情分析 五年級學生在原有平面繪畫的基礎上會對簡單的透視現象有一些感知，但腦子里對透視現象的出現不是很確定，這時候就正需要老師引導其正確的理解透視現象，但又不可太復雜，把最基本的“近大遠小”的理論讓學生理解并在以后的觀察、表現中能夠適當的運用即可。 3重點難點 教學重點： 通過對周圍環(huán)境的觀察能發(fā)現近大遠小的透視現象，能掌握簡單的原理和規(guī)律，將透視知識運用到繪畫中，使描繪的現象更真實。 教學難點： 繪畫實踐中運用所掌握透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步提高同學們的觀察力、想象力、表現力和創(chuàng)造力。 4教學過程 活動1【導入】一、教學引入： 1、觀察路的寬窄、欄桿的疏密、樹木的大小等透視現象：你能用簡單的圖形在紙上表現這些事物嗎？ 2、討論 （1）在紙上表現的事物。 （2）從中你發(fā)現了什么現象？（近大遠?。? （3）同學們，今天這節(jié)課我們就要學習近大遠小的透視關系。板書課題：繪畫中的透視現象 活動2【講授】二、探究活動： （1）透視是繪畫中的術語，不同于醫(yī)院里檢查病情的機器和神話故事里的透視眼，繪畫中的透視是指用線條或色彩在平面上表現立體空間的方法。 （2）在近大遠小的透視現象中，繪畫中的透視現象由近到遠除大小的變化外，還有什么變化？（疏密、色彩） 活動3【活動】三、指導： 繪畫步驟： （1）先找到地平線、消失點。 （2）畫幾條典型的透視線。 （3）按近疏遠密的、近粗遠細的規(guī)律，處理好各條豎線、斜線。 （4）將物體的外輪廓簡略的表現出來。 活動4【作業(yè)】四、實踐： 學生作業(yè)，老師指導。對發(fā)現的普遍問題給予及時點撥、啟發(fā)、幫助學生解決。 活動5【活動】五、展示 讓學生拿著畫好的作品到講臺上像大家展示介紹，并適當的給予點評和鼓勵。