《小學(xué)美術(shù)第11課 走進(jìn)春天 教學(xué)設(shè)計(jì) (2)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)美術(shù)第11課 走進(jìn)春天 教學(xué)設(shè)計(jì) (2)教案（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1教學(xué)目標(biāo) 1.感受春天，了解春天的色彩，培養(yǎng)學(xué)生對大自然和生活的熱愛之情。 2.激活學(xué)生的記憶，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)春天的色彩。 3.提高學(xué)生對色彩的感受、識別和表現(xiàn)能力。 4.培養(yǎng)學(xué)生的審美能你。 2重點(diǎn)難點(diǎn) 2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。 重點(diǎn)：對春天色彩的觀察、記憶和多種表現(xiàn)。 難點(diǎn)：涂色的方法與畫面的整體色彩傾向。 3課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）油畫棒、水彩筆、水粉顏料等繪畫材料可任選一種 （教師）課件、各種春天的圖片資料、范畫、各種繪畫顏料和工具等 教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【活動(dòng)】教學(xué)過程 1.組織教學(xué)。 檢查、了解學(xué)生的課前準(zhǔn)備情況，讓學(xué)生安靜下來，集中注意力。 2.感受與想象。 （1）聽：樂曲《春天在哪里》。提問：聽懂了嗎？你知道這首歌主要歌唱了什么？你喜歡春天嗎？為什么？出示課題：《春天來啦》。 （2）憶：春天給大自然帶來了什么變化？談?wù)勀阌∠笾械拇禾?。如：天——藍(lán)藍(lán)的；水——涼涼的；風(fēng)——輕悄悄的；草——嫩嫩的、綠綠的、軟綿綿的；花——粉粉的、粉黃的、粉白的、粉紅的……柳樹暴出了嫩綠的芽… （3）看：教師課前收集的各種春天的圖片。讓學(xué)生進(jìn)一步感受春天的美和色彩。 （4）想：你還看到過哪些春天的景象？引導(dǎo)學(xué)生討論補(bǔ)充，使學(xué)生認(rèn)識到桃花、綠柳、油菜花、燕子等都是春天景象的代表，是春天的象征。 3.思考與表現(xiàn)。 （1）春天有哪些主要色彩？（看書上的色彩組合，或以課件展示色彩，讓學(xué)生自由選擇。） 先讓學(xué)生大膽說出春天的色彩，接著小組進(jìn)行分析討論。 （2）課件展示不同季節(jié)的畫面，通過對比說出它們之間的色彩有什么不同。 （3）嘗試表現(xiàn)：按自己的意愿畫出春天的色彩。 （4）欣賞大師及同齡人的作品，分析不同材料、不同表現(xiàn)方法在不同作品中的運(yùn)用。 如：用哪些主要顏色來表現(xiàn)春天？用什么材料？用什么方法？你能創(chuàng)造新的方法嗎？ 4.作業(yè)要求。 選擇自己喜歡的材料，表現(xiàn)獨(dú)一無二的春天。 5.學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。 輔導(dǎo)要點(diǎn)：（1）色彩整體傾向；（2）表現(xiàn)方法。 6.作業(yè)展示，互評小結(jié)。 （1）展示學(xué)生作業(yè)，把學(xué)生的作業(yè)組合成一大幅春天美景。 （2）請學(xué)生選出最美的部分，談?wù)勛约旱母惺?，并請小作者談?wù)剟?chuàng)作思路，再讓學(xué)生互評，教師小結(jié)。 7.課后延伸。 （1）提問：你還能用其他方法表現(xiàn)春天嗎？ （2）請學(xué)生到大自然里欣賞美麗的春天。