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1、《教育實(shí)習(xí)》課程教學(xué)大綱 —、課程信息 課程代碼(COURSE CODE) 307B7011 課程名稱(COURSE TITLE) 教育實(shí)習(xí) 課程性質(zhì)(COURSE CHARACTER) 實(shí)踐課 學(xué)分(CREDIT) 6 周數(shù)(WEEKS) 16 學(xué)時(shí)(CONTACT HOURS) 先修課程(PRE-COURSE) 課程負(fù)責(zé)人(COURSE COORDINATOR) 適用專業(yè) 小學(xué)教育 課程簡(jiǎn)介： 《教育實(shí)習(xí)》是小學(xué)教育專業(yè)課程體系的重要組成部分，是教育理論聯(lián)系教育實(shí)際 的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。 小學(xué)教育專業(yè)的教育實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括：教學(xué)工作；班主任、

2、少先隊(duì)工作、教育 調(diào)查和教育科研。 通過教育實(shí)習(xí)，可以使學(xué)生在實(shí)踐中接受教師職業(yè)道德教育，體驗(yàn)和感受教師職業(yè) 的光榮和責(zé)任感，自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，培養(yǎng)和鞏固獻(xiàn)身于小學(xué)教育事業(yè)的專業(yè)思想。通 過課堂教學(xué)和班主任、少先隊(duì)工作的實(shí)習(xí)，使學(xué)生加深理解和綜合運(yùn)用所學(xué)的文化科學(xué) 知識(shí)、教育理論知識(shí)和技能，初步掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法，培養(yǎng)從事小學(xué)教育教學(xué)工 作的能力。從而使學(xué)生初步熟悉小學(xué)教育工作規(guī)律，了解當(dāng)前小學(xué)教育、教學(xué)改革動(dòng)態(tài)， 實(shí)踐教育研究的方法，為今后投身教育改革和教育科研工作，提高教育質(zhì)量打下基礎(chǔ)。 二、課程目標(biāo) 通過本課程的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)具備以下幾方面的目標(biāo)： 1 .學(xué)生能夠自覺

3、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，具備小學(xué)教師的光榮感和責(zé)任感，鞏固獻(xiàn)身于小學(xué)教育 事業(yè)的專業(yè)情意。 2. 學(xué)生能夠熟悉小學(xué)班級(jí)組織與建設(shè)的基本規(guī)律和方法，初步掌握小學(xué)班主任、少先隊(duì) 工作的方法與要求。 3. 學(xué)生能夠了解小學(xué)教學(xué)規(guī)律，掌握學(xué)科教學(xué)工作的基本程序與要求，初步具備從事小 學(xué)教學(xué)工作的能力。 4. 學(xué)生能夠了解當(dāng)前小學(xué)教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，實(shí)踐教育研究的方法，為今后投身教育改 革和教育科研工作打下基礎(chǔ)。 課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表 畢業(yè)要求 畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn) 課程 目標(biāo)1 課程 目標(biāo)2 課程 目標(biāo)3 課程 目標(biāo)4 畢業(yè) 要求1 師德規(guī)范 1.2能夠自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，

4、貫徹新時(shí) 代黨的教育方針，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范和教 育政策法規(guī)。 M 1.3立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué) 識(shí)、有仁愛之心的合格人民教師。 M 畢業(yè) 要求2 教育情懷 2.1理解小學(xué)教育工作的意義，認(rèn)同小學(xué)教師的專 業(yè)性和獨(dú)特性。 H H H 2.2能夠通過相關(guān)課程學(xué)習(xí)樹立正確的教育觀、教 師觀、學(xué)生觀，做學(xué)生發(fā)展的引路人。 H H 2.3具有良好的從教意愿，對(duì)投身基礎(chǔ)教育教學(xué)工 作富有使命感和責(zé)任感。 H 畢業(yè) 要求4 教學(xué)能力 4.1掌握《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（《義務(wù)教育數(shù) 學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》）的核心思

5、想與具體要求，熟悉小學(xué) 語文（數(shù)學(xué)）教材的體系與內(nèi)容。 H 4.2具備扎實(shí)的教學(xué)基本功，掌握組織有效教學(xué)的 具體方法和教學(xué)設(shè)計(jì)的具體要求。 H 4. 3能夠結(jié)合小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)、課標(biāo)教材及多媒體 環(huán)境等具體情境進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)，發(fā)揮 教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者作用。 H 4.4能夠進(jìn)行一定的課程整合，開展綜合性學(xué)習(xí)設(shè) 計(jì)與教學(xué)實(shí)施。 H H 畢業(yè) 要求5 技術(shù)融合 5.2能夠通過相關(guān)課程的學(xué)習(xí)和自主練習(xí)，掌握必 要的教育信息技術(shù)手段，將信息技術(shù)有效融合于課 堂教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化小學(xué)語文（數(shù)學(xué)）課堂教學(xué)。 M

6、5.3能夠主動(dòng)嘗試運(yùn)用信息技術(shù)支持學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和 轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，積累初步信息化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 H 畢業(yè) 要求6 班級(jí)指導(dǎo) 6.2熟悉小學(xué)班級(jí)組織與建設(shè)的基本規(guī)律和方法， 掌握小學(xué)班主任工作的方法與技巧。 H 6.3能夠在班主任工作實(shí)踐中，參與德育和心理健 康教育等教育活動(dòng)的組織與指導(dǎo)。 M 畢業(yè) 要求7 綜合育人 7.1牢固育人為本思想，理解學(xué)科育人價(jià)值，能夠 結(jié)合小學(xué)語文（數(shù)學(xué)）等學(xué)科教學(xué)開展育人活動(dòng)。 H H 7. 2 了解學(xué)校文化和教育活動(dòng)的育人內(nèi)涵，樹立全 程育人意識(shí)并掌握全程育人方法。 H H 7.3能夠參與

7、組織主題教育、少先隊(duì)活動(dòng)和社團(tuán)活 動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。 H 畢業(yè) 要求9 國(guó)際視野 9.3能夠借鑒國(guó)際先進(jìn)教育理念與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教育 教學(xué)。 H H  畢業(yè)要求 畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn) 課程 目標(biāo)1 課程 目標(biāo)2 課程 目標(biāo)3 課程 目標(biāo)4 畢業(yè) 要求10 反思研究 10.1養(yǎng)成從學(xué)生學(xué)習(xí)、課程教學(xué)、學(xué)科理解等不 同角度反思分析教育問題的習(xí)慣。 M M 10.2掌握教育實(shí)踐研究的方法，具有一定的教育 問題意識(shí)和教育研究能力，能夠撰寫基本教育研究 報(bào)告和論文。 M 畢業(yè) 要求11 交流合作 11.2能夠積極開展教育協(xié)作

8、與交流，擁有較強(qiáng)的 溝通能力和組織協(xié)調(diào)能力，能夠在學(xué)習(xí)共同體中承 擔(dān)負(fù)責(zé)人的角色。 M 三、訓(xùn)練內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)成效 對(duì)應(yīng)課程目標(biāo) 訓(xùn)練內(nèi)容 預(yù)期訓(xùn)練成效 實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié) 周數(shù) 課程目標(biāo)1、3、4 1.教學(xué)工作：實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師和本校帶隊(duì) 老師的指導(dǎo)下，從事備課、上課、聽課、評(píng)課、說課、 課后輔導(dǎo)、批改作業(yè)與講評(píng)、組織課外活動(dòng)、撰寫教 育教學(xué)小論文、課件制作等教學(xué)工作實(shí)踐。每個(gè)實(shí)習(xí) 生必須按照實(shí)習(xí)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)湔n，獨(dú)立編寫教案，在上 課前三天將教案遞交指導(dǎo)教師審閱，并通過反復(fù)試教 再正式上課。要求保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。 （1） 認(rèn)真?zhèn)湔n，獨(dú)立編寫教案； （2

9、） 保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)； （3） 熟練進(jìn)行作業(yè)批改與講評(píng)； （4） 嘗試組織課外活動(dòng)。 觀摩、實(shí)踐 課程目標(biāo)1、2 2.班主任、少先隊(duì)工作：在班主任和輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下， 根據(jù)班隊(duì)計(jì)劃，學(xué)習(xí)做實(shí)習(xí)班級(jí)學(xué)生的思想工作，從 事日常管理和組織班隊(duì)活動(dòng)等工作。實(shí)習(xí)生要主動(dòng)配 合學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)。 （1） 學(xué)習(xí)做實(shí)習(xí)班級(jí)學(xué)生的思想工作； （2） 從事日常管理和組織班隊(duì)活動(dòng)等 工作； （3） 主動(dòng)配合學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)。 觀摩、實(shí)踐 課程目標(biāo)1、4 3.教育調(diào)查：了解實(shí)習(xí)學(xué)校的歷史、現(xiàn)狀及貫徹黨的 教育方針和政策的情況；調(diào)查優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡、 教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教育改革的情況；研

10、究教育對(duì)象的思 想情況、心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度和方法、知識(shí)結(jié)構(gòu)和智 能水平等德智體情況。撰寫調(diào)查報(bào)告一份。 （1） 了解實(shí)習(xí)學(xué)校的歷史、現(xiàn)狀及貫 徹黨的教育方針和政策的情況； （2） 調(diào)查優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡、教育 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教育改革的情況； （3） 研究教育對(duì)象； （4） 撰寫一份調(diào)查報(bào)告。 調(diào)查、實(shí)踐 課程目標(biāo)1、4 4.教育科研：每個(gè)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，應(yīng)虛心向?qū)嵙?xí) 學(xué)校老師學(xué)習(xí)，運(yùn)用所學(xué)的教育理論知識(shí)結(jié)合教育實(shí) 習(xí)，為畢業(yè)論文的寫作奠定實(shí)證研究的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)教 育科研工作情況將作為實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定的重要依據(jù)之 O 運(yùn)用所學(xué)的教育理論知識(shí)結(jié)合教育實(shí) 習(xí)，為畢業(yè)論文的寫作奠定實(shí)證研

11、究的 基礎(chǔ)。 交流、實(shí)踐 、成績(jī)?cè)u(píng)定及考核方式 訓(xùn)練內(nèi)容 對(duì)應(yīng)課程目標(biāo) 考核方式 成績(jī)?cè)u(píng)定 1 .教學(xué)工作：實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)學(xué)校 指導(dǎo)教師和本校帶隊(duì)老師的指導(dǎo) 下，從事備課、上課、聽課、評(píng) 課、說課、課后輔導(dǎo)、批改作業(yè) 與講評(píng)、組織課外活動(dòng)、撰寫教 育教學(xué)小論文、課件制作等教學(xué) 工作實(shí)踐。每個(gè)實(shí)習(xí)生必須按照 實(shí)習(xí)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)湔n，獨(dú)立編寫教 案，在上課前三天將教案遞交指 導(dǎo)教師審閱，并通過反復(fù)試教再 正式上課。要求保質(zhì)保量地完成 教學(xué)任務(wù)。 課程目標(biāo)1、3、4 實(shí)習(xí)日志 聽課記錄 教學(xué)設(shè)計(jì)方案 教育實(shí)習(xí)總結(jié) 教學(xué)工 作和班隊(duì)工 作實(shí)習(xí)成績(jī) 由實(shí)習(xí)學(xué)校 指導(dǎo)教師分 別評(píng)定

12、后， 送實(shí)習(xí)學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)小組審 閱并簽署意 見，轉(zhuǎn)各學(xué) 院教育實(shí)習(xí) 領(lǐng)導(dǎo)小組 （或轉(zhuǎn)給帶 隊(duì)教師帶 回）；其他項(xiàng) 目的考核成 績(jī)由本校帶 隊(duì)教師評(píng) 定，最后由 學(xué)院教育實(shí) 習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組 綜合評(píng)定總 成績(jī)，并報(bào) 教務(wù)處。 課程成 績(jī)包括分為 五個(gè)等第： 優(yōu)秀、良好、 中等、及格、 不及格。 2.班主任、少先隊(duì)工作：在班主 任和輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，根據(jù)班隊(duì) 計(jì)劃，學(xué)習(xí)做實(shí)習(xí)班級(jí)學(xué)生的思 想工作，從事日常管理和組織班 隊(duì)活動(dòng)等工作。實(shí)習(xí)生要主動(dòng)配 合學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)。 課程目標(biāo)1、2 實(shí)習(xí)日志 班主任工作總結(jié) 教育實(shí)習(xí)總結(jié) 3 .教育調(diào)查：了解實(shí)習(xí)學(xué)校的歷 史、現(xiàn)狀及貫徹黨的教育方針和 政策的情況；調(diào)查優(yōu)秀教師的先 進(jìn)事跡、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教育改 革的情況；研究教育對(duì)象的思想 情況、心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度和方 法、知識(shí)結(jié)構(gòu)和智能水平等德智 體情況。撰寫一份。 課程目標(biāo)1、4 撰寫一份調(diào)查報(bào)告 4.教育科研：每個(gè)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí) 期間，應(yīng)虛心向?qū)嵙?xí)學(xué)校老師學(xué) 習(xí)，運(yùn)用所學(xué)的教育理論知識(shí)結(jié) 合教育實(shí)習(xí)，為畢業(yè)論文的寫作 奠定實(shí)證研究的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)教育 科研工作情況將作為實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng) 定的重要依據(jù)之一。 課程目標(biāo)1、4 教育實(shí)習(xí)總結(jié) U! 制訂人： 審核人： 2020年6月