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第17課 畫影子 教學(xué)設(shè)計 1教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：使學(xué)生了解“影子”指的是太陽光下的影子和水中的倒影。在燈光下也會產(chǎn)生影子。生活中有靜止不動的影子，有彩色的影子；有的影子會隨著物體的變化而變化，有的影子你不動它動?！坝白印钡拇嬖诮o我們的生活增添了許多情趣。 能力目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會捕捉和表現(xiàn)生活中的美好的景象。培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活，進而能運用幾種比較簡單的方法表現(xiàn)出生動、活潑、有趣的畫面來。 情感目標(biāo)： 1、通過本節(jié)課，使學(xué)生的觀察能力、記憶力、表現(xiàn)能力進一步得到提高； 2、使學(xué)生在創(chuàng)作中受到美的感染，體會到繪畫活動的愉悅，感受到生活的美好，從而更加熱愛生活，樹立健康的審美情趣和良好的品德情操。 2學(xué)情分析 通過欣賞有趣、多變的影子形象，使學(xué)生感受到美是無處不在的，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。啟發(fā)學(xué)生思考“影子”都會在哪些情況下產(chǎn)生，它有什么特點，從而培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于思考、大膽表現(xiàn)的個性。 通過欣賞、體會和表現(xiàn)影子的生動多變的形象，體驗到“影子”的存在給我們的生活增添了情趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 3重點難點 教學(xué)重點：觀察、記憶影子的變化，感受影子給我們的生活帶來的情感。 教學(xué)難點：如何運用各種方法來表現(xiàn)影子。 4教學(xué)過程 活動1【導(dǎo)入】引入課題 1、師:同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？老師這兒有一則謎語，請大家認真聽、仔細想，看誰先猜出來！（課件出示謎語） 　　有個好朋友， 　　跟你不分手。 　　你走它也走， 　　你停它也停。 　　生：影子。 　　2、師：今天我們一起來畫影子。（師板書課題：畫影子） 活動2【講授】講授新課 1、師：影子是生活中一種有趣的現(xiàn)象，它能使大自然和我們的生活更美，更富有情趣。你們在哪見過影子呢？ 　　生1：在太陽光下有影子。 　　生2：水中有倒影。 　　生3：燈光下會產(chǎn)生影子。 　　2、師：（播放照片）請大家觀察一下，這些影子都一樣嗎？ 　　生：不一樣。 　　師：它有什么特點？給你什么感受？ 　　生1：燈光下的影子是黑色的。 　　生2：水中的倒影是彩色的。彩色的倒影漂亮。 　　3、師：今天天氣晴朗，我們一起來感受一下太陽光下的影子吧?。ń處熃M織學(xué)生在操場上站好） 　　學(xué)生來到操場站好。 　　師：“影子”是我們最忠實的伙伴，可不能讓別人踩到呀！ 　　學(xué)生開展踩影子的游戲。 　　4、觀察圖片 　?。?）師：（課件出示沒有影子的風(fēng)景圖片）看看這張圖片中的內(nèi)容說說你的感受？ 　　生1：這張圖片不好看。 　　生2：我也覺得這張圖片不好看、不生動。 　　師：其他同學(xué)的意見呢？ 　　生：不好看。 　?。?）師：大家都覺得這張圖片不好看。（課件出示有影子的風(fēng)景圖片）那這張呢？這張照片有了倒影，你現(xiàn)在的感受還一樣嗎？ 　　生1：比第一張好看。 　　生2：比剛才那一張生動，這張圖片好看。 　　生3：這張圖片有了倒影，變得好看了！ 　　（3）師：你能說一說在生活中見過哪些彩色的倒影，讓自己覺得特別好看，特別有趣。 生1：我在潤城的公園里看到水中的倒影，倒影里有綠樹、紅色的花。 　　生2：我在公園的湖水里看見火紅的太陽。 　　生3：我在沁河里看見彩色的倒影，里面有沁河大橋，路燈。 　　5、欣賞 　　師：彩色的倒影真美麗，現(xiàn)在我們來欣賞幾幅美麗的作品。（課件出示作品）這些作品在繪畫內(nèi)容上、構(gòu)圖上、表現(xiàn)方法上有哪些值得你們借鑒的地方？ 　　學(xué)生小組交流討論。 　　小組匯報： 　　組1：第一幅圖畫得是兩只鴛鴦，用的材料是油畫棒。水中的鴛鴦畫得沒有水上的清楚，是用虛線畫的。 　　組2：第二幅圖畫得是兩只白天鵝，他是用彩筆畫得。水中的白天鵝輪廓清楚，但里面是用虛線畫得。 　　組3：第三幅圖畫得是青蛙和荷葉，是用油畫棒畫得。水面上的青蛙和荷葉畫得清楚漂亮，而倒影也是采用虛線的方法。 　　組4：第四幅圖畫得是大山和太陽，他是用水粉顏料畫得。水中倒影和水面上的一樣。 　　組5：第五幅圖畫得是許多樹和湖水，繪畫材料用的是彩筆，水中的樹的顏色和岸上一樣。 　　組6：第六幅圖畫得是媽媽和女兒，用油畫棒畫得，水中的倒影畫得是虛的。 　　師：剛才同學(xué)們欣賞了六幅漂亮的學(xué)生作品，他們運用不同的材料，不同的方法表現(xiàn)了“影子”。他們在繪畫的時候?qū)ξ矬w采取的是“實”的表現(xiàn)，而對倒影采用的是一種“虛”的表現(xiàn)，這樣就很好的表現(xiàn)出“物”和“影”的關(guān)系，使畫面產(chǎn)生了夢幻般的效果和豐富的色彩。 活動3【活動】嘗試創(chuàng)作 1、師：同學(xué)們，你們覺得影子漂亮嗎？ 　　生：漂亮！ 　　師：如何才能把影子留下來呢？ 　　生1：用照相機拍下來。 　　生2：把它用剪刀剪下來。 　　生3：用彩筆畫下來。 　　…… 　　2、師：同學(xué)們真聰明！想出了這么多好辦法，用什么方法能更好更快的畫出倒影呢？ 　　生1：在紙上先畫出物體，然后把紙倒過來再畫個一模一樣就行了。 　　生2：把紙對折，用印紙畫。 　　…… 　　師：影子真有趣！同學(xué)們，你們想不想親自創(chuàng)作一幅有趣的影子呢？那么我們一起來看看作業(yè)要求： 　?。?）構(gòu)圖大膽、生動有趣。可采用多種繪畫形式。（可在已經(jīng)畫好的圖畫或者在準(zhǔn)備好的圖片下面添加“影子”；也可畫一幅表現(xiàn)“踩影子”的創(chuàng)作畫等等） 　　（2）可以小組為單位畫一幅。 　　學(xué)生作業(yè)，教師進行個別輔導(dǎo)。 活動4【作業(yè)】展示作業(yè)、講評 1、組織學(xué)生展評，全班學(xué)生作為小評委評價，所有的學(xué)生可以在教室里自由走動，欣賞推薦他們認為最棒的作品展示到黑板上。 　　2、師：請根據(jù)自己本課堂的表現(xiàn)填寫下面的評價表: 　?。?）你知道表現(xiàn)影子大概有幾種方法？ 　　一種（）；兩種（）；多種（）。 　?。?）你知道“影子”有哪些特點？ 　?。?；。 　　學(xué)生填寫評價表。 活動5【講授】小結(jié) 師：“影子”是我們最親密的朋友，給我們的生活增添了許多的情趣，只要我們細心的觀察，就能感受到生活的美好。