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第5課　紙盒變家具 教學設計 1教學目標 知識與技能：通過觀察、思考、分析與交流，使學生在動手實踐中初步接觸和了解“物以致用”的設計思想； 過程與方法：運用設計和工藝的基本知識和方法進行制作家具作品。 情感態(tài)度與價值觀：感受材料的特性，提高動手能力，發(fā)展創(chuàng)新意識。進一步提高學生的審美表現(xiàn)力，在小組學習的氛圍中，相互交流、相互學習、資源共享，使學生的合作精神得以發(fā)展。 2學情分析 三年級大多學生9歲左右，該年齡段的學生想象力豐富，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強，同時對工藝制作非常喜歡。經過兩年的美術學習，對繪畫的認識有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美術表現(xiàn)技法，繪畫作業(yè)水平普遍較好。且大多數(shù)學生對美術還保持著比較濃厚的興趣，愿學、樂學。但學生整體的差距比較大，有一些同學美術能力較差，紀律也不夠好，對學習美術的態(tài)度不夠端正，缺乏自信心，對這些學生老師不能以批評斥責為主，應重新激發(fā)學生學習美術的興趣。 3重點難點 重點：打開學生的思路和創(chuàng)作欲望，能從紙盒的造型中展開聯(lián)想，動手設計和制作家具作品。 難點：家具作品的新穎、美觀，造型多樣。 4教學過程 活動1【導入】談話引入課題 教師：老師最近搬新家了，需要購置一些新家具，星期天的時候我去家具市場逛了逛，那里各式各樣的家具真多，真漂亮??！禁不住拍了一些照片來和大家一起分享。（展示家具圖片） （1）請學生認一認是用什么材料做的？木頭、鐵、玻璃? （2）總結：家具的制作材料不僅多種多樣，同樣的家具還可以設計出不同的款式。比如椅子（出示課件），還有我們睡覺的床（出示課件）。 活動2【講授】探究紙盒家具 （1）引入課題，課件展示用紙盒制作的家具。 教師：今天我們就用課下收集到的紙盒來設計制作小家具（板書課題）。 （2）（出示課件）欣賞一下其他的學生作品，說一說，他們是運用什么方法把紙盒變成家具的？ （3）生回答，師板書 制作方法：設計—剪刻折—組合粘貼—裝飾。 活動3【活動】分小組研究創(chuàng)作 請各小組選擇合適的紙盒，根據(jù)制作方法，分工合作完成一組小家具。（學生制作，播放背景音樂）。 活動4【測試】作業(yè)展評 在全班舉行家居展覽會，互動交流。 活動5【作業(yè)】課外拓展 （1）展示不同廢舊材料做的家具，想一想他們是用什么材料制作的？ （2）請大家到生活中找一找利用廢舊材料做出的藝術品或生活用品，并試著動手做一做。