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【人教版】四下語文:配套教案設(shè)計(jì) 第三單元 10.蝙蝠和雷達(dá) 導(dǎo)學(xué)案

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1、... 10.蝙蝠和雷達(dá) 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫“蝙蝠、晴朗、捕捉、飛蛾”等詞語。 2. 朗讀課文,把握課文主要內(nèi)容與要點(diǎn),理解飛機(jī)夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系,激發(fā)熱愛科學(xué)、樂于觀察與探究的興趣。 學(xué)習(xí)重點(diǎn): 弄清楚科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)過程,了解蝙蝠夜間是怎樣飛行的,飛機(jī)夜航是怎樣從蝙蝠身上得到啟示的。 學(xué)習(xí)難點(diǎn): 弄清楚飛機(jī)夜晚安全飛行和蝙蝠飛行之間有什么聯(lián)系。 學(xué)習(xí)時(shí)間:3課時(shí) 學(xué)習(xí)過程: 第一課時(shí) 一、自學(xué)質(zhì)疑: 1. 自查資料,了解有關(guān)蝙蝠和雷達(dá)的有關(guān)知識(shí)。 2.會(huì)認(rèn)課文中的生字,我能讀準(zhǔn)下列詞語: 蝙蝠 清朗

2、捕捉 飛蛾 蚊子 避開 敏銳 鈴鐺 蒼蠅 揭開 推進(jìn) 障礙物 熒光屏 橫七豎八 3.把課文讀通,了解課文主要內(nèi)容。 4. 通過查字典,聯(lián)系上下文理解課文中的詞語,并能夠用“反復(fù)”“證明”造句。 二、自主、合作解惑 1.讀一、二自然段,思考:為什么飛機(jī)能在夜間安全飛行?

3、 2.默讀課文,想想課文哪幾個(gè)自然段謝科學(xué)家探索蝙蝠夜間飛行的奧秘? 3.從哪兒看出蝙蝠的飛行本領(lǐng)高超?劃出有關(guān)句子,說說你的理解。

4、 4.科學(xué)家們做了三次實(shí)驗(yàn),每次實(shí)驗(yàn)的目的是什么?用什么方法?結(jié)果怎樣?小組討論完成下表。三次不同的實(shí)驗(yàn)中證明了什么? 實(shí)驗(yàn)順序 實(shí)驗(yàn)方式 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 第一次 第二次 第三次 5、

5、蝙蝠是怎樣探路的?科學(xué)家從中得到了什么啟示?說說飛機(jī)夜間飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。 6、學(xué)了這篇課文,你受到了什么啟示? 第二課時(shí) 一、小組內(nèi)交流。 二、小組代表交流展示。 1.讀一、二自然段,思考:為什么飛機(jī)能在夜間

6、安全飛行? 2.默讀課文,想想課文哪幾個(gè)自然段寫科學(xué)家探索蝙蝠夜間飛行的奧秘? 3.從哪兒看出蝙蝠的飛行本領(lǐng)高超?讀出有關(guān)的句子,說說你的理解。 4.科學(xué)家們做了三次實(shí)驗(yàn),每次實(shí)驗(yàn)的目的是什么?用了什么方法?結(jié)果怎樣?小組展示完成的表格。 5.蝙蝠是怎樣探路的?科學(xué)家從中得到了什么啟示?說說飛機(jī)夜間飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。 6.學(xué)了這篇課文,你受到什么啟示? 三、教師點(diǎn)撥。 四、課后小結(jié)。 板書設(shè)計(jì) 蝙蝠與雷達(dá) 第三課時(shí) 一、形近字組詞 墓( ) 鳊( ) 捕( ) 蛾( ) ?。?

7、 ) 編( ) 哺( ) 峨( ) 蚊( ) 繩( ) 鐺( ) 豎( ) 紋( ) 蠅( ) 擋( ) 堅(jiān)( ) 二、根據(jù)課文內(nèi)容完成下面的填空,再讀一讀。 1.雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的 ( )。 2.雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像蝙蝠 ( )。 3.雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的 (

8、 )。 三、給加下劃線的字選擇正確的讀音,用“∨ ”標(biāo)出來。 蝙蝠biǎn biān)熒光屏(yíng yín)漆黑(qī xī) 四、 照樣子用熟字加偏旁的方法記生字。 辟-避-避開 兌-( )-( ) 當(dāng)-( )-( ) 我-( )-( ) 章-( )-( ) 并-( )-( ) 五、 用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。 1 .( )蝙蝠怎么飛,( )沒跟什么東西相撞過。 2. ( )一根極細(xì)的電線,蝙蝠( )能靈巧地避開。 六、 課文傳真(按課文內(nèi)容填空) 雷達(dá)的構(gòu)造 相當(dāng)于 蝙蝠的構(gòu)造 雷達(dá)的天線 蝙蝠的嘴 雷達(dá)發(fā)出的無線電波   雷達(dá)的熒光屏   雷達(dá)的工作原理: ...

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