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1、 第24課《送東陽馬生序》導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．學(xué)習(xí)積累常用文言詞語，熟讀并背誦全文。 2．感悟文章內(nèi)容，把握主旨。 3．學(xué)習(xí)“勤且艱”的好學(xué)精神和堅忍不拔的求學(xué)的態(tài)度。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 1．反復(fù)誦讀至背誦、積累常用的文言詞語，學(xué)習(xí)作者的好學(xué)精神和求學(xué)態(tài)度。 2．學(xué)習(xí)運(yùn)用對比表現(xiàn)中心的寫法。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 學(xué)習(xí)運(yùn)用對比表現(xiàn)中心的寫法。 【學(xué)法指導(dǎo)】 能否流暢地朗讀課文和對課文內(nèi)容的理解程度有極大的關(guān)系，因此，要至少將課文讀上兩遍，而且必須是以讀得流暢無斷續(xù)現(xiàn)象為標(biāo)準(zhǔn)。在自由朗讀時，注意結(jié)合課文注釋理解一些容易弄懂的詞語和句子。 【知識鏈接】 宋濂(1310－1

2、381)，字景濂，號潛溪，謚文憲，浦江(在今浙江義烏縣西北) 人。 明初著名文學(xué)家。 受業(yè)于元末古文大家吳萊、 柳貫、黃溍等， 明初主修 《元史》 ， 后歷任國子司業(yè)、侍講學(xué)士，后官至翰林學(xué)士承旨，知制誥。學(xué)識淵博，工散文， 文字簡練樸素，與劉基、高啟為明初詩文三大家。宋濂很受朱元璋器重，為明代 “開國文臣之首”。平生著作很多，有《宋學(xué)士文集》 。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1、在括號內(nèi)給下列加點(diǎn)的字注音，并解釋加點(diǎn)詞語。 嗜( )： 逾( )： 俟( )： 衾( )：

3、 燁( )： 叱咄( )： 皸( )裂： 媵( )人： 容臭( )：容臭 臭 負(fù)篋( )曳( )屣( )： （解釋整個詞語） 篋 曳 屣

4、 余則缊（ ）袍敝（ ）衣：缊袍 敝衣 2、結(jié)合語境，解釋下列加點(diǎn)的詞語。 腰白玉之環(huán) 手自筆錄 戴朱纓寶飾之帽 四支僵勁不能動

5、同舍生皆被綺繡 3、熟讀課文，結(jié)合課下注釋，翻譯課文。 4、背誦課文。 5、寫出你在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的困惑。

6、 學(xué)習(xí)研討 6、朗讀課文，感知課文內(nèi)容。（范讀、自由讀、分組讀、齊讀） 7、簡要概括文章兩段話的主要內(nèi)容？ 2 / 4

7、 8、概括出作者學(xué)習(xí)時遇到的困難條件，并說說作者寫出自己求學(xué)的艱苦經(jīng)歷，目的是什么?。 ★9、精讀第二段，思

8、考文章從哪些地方表現(xiàn)了明代太學(xué)生優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，這是什么寫作手法，作者寫這些太學(xué)生學(xué)習(xí)條件優(yōu)越的用意何在? 10、本文告訴我們怎樣的道理？結(jié)合自己的生活實際談?wù)勀愕恼J(rèn)識。

9、

10、 11、為下列加點(diǎn)字注音。 ①嗜學(xué)（ ） ②逾約（ ） ③俟（ ）④叱咄（ ） ⑤皸裂（ ） ⑥媵人（ ） ⑦篋（ ） ⑧缊袍（ ） 12、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。 ①家貧，無從致書以觀……（ ）②錄畢，走送之，不敢稍逾約。（ ）（ ） ③既加冠，益慕圣賢之道。（ ） ④又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。（ ）（ ） ⑤俟其欣悅，則又請焉。（

11、 ） ⑥四支僵勁不能動（ ） ⑦同舍生皆被綺繡（ ） 13、作者認(rèn)為自己“缊袍敝衣處其間，略無慕艷意”的原因是 （用文中原話）。 14、翻譯。 （1）家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。

12、 (2)以是人多以書假余，余因得遍觀群書。 (3) 或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。

13、 (4) 故余雖愚，卒獲有所聞。 （5）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。 （6）蓋余之勤且艱若此。

14、 歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，而家無書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍常┳x書是務(wù)。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。 解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。（1）以是人多以書假余 （2）無從致書以觀 （3）弗之怠 （4） 家貧無資

15、16、根據(jù)語句意思，下列句子朗讀停頓正確的一項是（ ） A余幼/時即嗜學(xué) B手指/不可屈伸 C歐陽/公四歲而孤 D多誦古人/篇章 ★★17、你怎樣看待“歐陽修母親畫荻教子”這種做法？請結(jié)合乙段內(nèi)容談?wù)劇?

16、 一課一得 友情提示：范文可能無法思考和涵蓋全面，供參考!最好找專業(yè)人士起草或?qū)徍撕笫褂?，感謝您的下載！