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1、... 第4課時 練習五 教學目標： 1.通過練習，鞏固對混合運算順序的理解和掌握。 2.能通過列綜合算式解決實際問題。 教學重點： 鞏固混合運算的運算順序。 教學難點： 列綜合算式解決實際問題。 教學準備：課件 教學過程： 一、知識再現(xiàn) 談話：本單元我們學習了混合運算的運算順序，請同學們根據(jù)所學的知識，回答下面的問題。（課件出示） 在沒有括號的混合運算中，要先算（ ）再算（ ）；如果算式里有括號，要先算（ ）。 二、基本練習 1.完成教材第40頁“練習五”第1題。 讓學生直接把得數(shù)寫在書上，集體訂正。 2.完成教材第

2、40頁“練習五”第2題。 （1）先指名回答每道題的運算順序，再讓學生獨立完成計算。 （2）比較每組題的運算順序和計算結(jié)果，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。 3.完成教材第40頁“練習五”第3題。 先指名回答每道題的運算順序，再讓學生獨立完成計算，然后集體訂正。 4.完成教材第40頁“練習五”第4題。 讓學生讀題，找出已知條件和所求問題。 引導：分析各題先求什么，再求什么。 先讓學生說一說自己是怎么算的，然后全班訂正，教師結(jié)合學生的錯例適當追問。 5.完成教材第40頁“練習五”第5題。 讓學生先讀題，理解題意，找出題中的數(shù)量關(guān)系，確定先算什么，再算什么，然后列式解答，指名匯報答案，教師適時

3、作出評價。 三、綜合練習 1.完成教材第40頁“練習五”第6題。 （1）先讓學生與同桌說一說每道題的運算順序，再讓學生獨立計算。 （2）比一比每組題目的運算順序和得數(shù)，說說發(fā)現(xiàn)了什么。 （3）小結(jié)：一個數(shù)連續(xù)減兩個數(shù)，等于這個數(shù)減這兩個數(shù)的和；一個數(shù)連續(xù)除以兩個數(shù)，等于這個數(shù)除以這兩個數(shù)的積。 2.完成教材第41頁“練習五”第7題。 要求：不計算，比較兩道算式的大小。 3.完成教材第41頁“練習五”第8題。 讓學生先獨立完成，再集體訂正，說說運算順序。 4.完成教材第41頁“練習五”第9題。 （1）讓學生仔細讀題，理解題意。 提問：要解決“平均每天看多少頁？”你認為應(yīng)該先求什么？（5天看了多少頁）你能列出綜合算式嗎？ 組織學生分小組討論，說出解決的方案，并在練習本上表示出來。 匯報交流，教師板書： （132－72）÷5 （2）引導：“如果只能借閱9天”說明剩下的書只能幾天看完？你能列綜合算式嗎？ 師根據(jù)匯報板書。 5.完成教材第41頁“練習五”第10題。 讓學生觀察圖形，閱讀題目。 引導：從公式長方形的周長=（長+寬）×2中，你讀懂了什么？要求長方形的周長必須知道什么？ 先讓學生獨立完成，再全班交流，指名說說解決問題的方法。 四、反思總結(jié) 通過本課的學習，你有什么收獲？ 還有哪些疑問？ 五、課堂作業(yè) ...