《山西省忻州市第五中學七年級語文下冊 馬課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山西省忻州市第五中學七年級語文下冊 馬課件 新人教版（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版語文七年級下冊人教版語文七年級下冊 第六單元第六單元 29課課 馬布封布封人教版語文七年級下冊人教版語文七年級下冊 第六單元第六單元 29課課 你認為課文寫了哪兩種生存狀你認為課文寫了哪兩種生存狀態(tài)下的馬？態(tài)下的馬？請按照句式請按照句式“我喜歡我喜歡 馬，馬，因為因為”配樂朗讀：配樂朗讀：2請喜歡家馬的同學用詞概括你喜歡野請喜歡家馬的同學用詞概括你喜歡野馬的最主要的原因？馬的最主要的原因？ 1請喜歡家馬的同學用詞語概括喜歡的請喜歡家馬的同學用詞語概括喜歡的原因？原因？人教版語文七年級下冊人教版語文七年級下冊 第六單元第六單元 29課課 剛才，我們談了對馬的喜愛情，剛才，我們談了對馬的喜愛

2、情，那么，我們再來看課文，作者對那么，我們再來看課文，作者對這兩種馬又持怎樣的態(tài)度呢？這兩種馬又持怎樣的態(tài)度呢？ 思考人工馴養(yǎng)的馬人工馴養(yǎng)的馬天然野生的天然野生的馬馬v1、文章描寫了哪兩類馬？、文章描寫了哪兩類馬？1 4 5 81 4 5 82下面是課文有關(guān)兩類馬的行為或性格下面是課文有關(guān)兩類馬的行為或性格的描寫，請你分類：的描寫，請你分類：1.它們不屑于受人照顧它們不屑于受人照顧 2.它知道克制它的動作它知道克制它的動作3.它無保留地貢獻著自己它無保留地貢獻著自己 4.它們不受拘束，又沒有節(jié)制它們不受拘束，又沒有節(jié)制5.它們只是豪邁而獷野它們只是豪邁而獷野 6.它們在勞動中經(jīng)常是披著鞍轡的它

3、們在勞動中經(jīng)常是披著鞍轡的7.它聽慣了兵器搏擊的聲音它聽慣了兵器搏擊的聲音8.它們從不為追捕一只小獸打斗它們從不為追捕一只小獸打斗2 3 6 7 屬于家馬的是屬于家馬的是屬于野馬的是屬于野馬的是這兩類馬中你更喜歡那種馬？這兩類馬中你更喜歡那種馬？家馬的美家馬的美野馬的美野馬的美ACFACFBDEBDEA.勇毅，與主人同生死、共榮辱。勇毅，與主人同生死、共榮辱。B.有大自然賦予的美質(zhì)，即充沛的精力和高有大自然賦予的美質(zhì)，即充沛的精力和高貴的精神。貴的精神。C.馴良，服從主人操縱。馴良，服從主人操縱。D.天性決不兇猛，只是豪邁而獷野。天性決不兇猛，只是豪邁而獷野。E.群居行動，團結(jié)和睦。群居行動，

4、團結(jié)和睦。F.無私地奉獻自己，甚至生命。無私地奉獻自己，甚至生命。文章在描述馬的外在特文章在描述馬的外在特征時，用了許多其他的動物征時，用了許多其他的動物作比較。這樣寫有什么好處？作比較。這樣寫有什么好處？獅子獅子馬馬對比雙方對比雙方作作 用用人工馴養(yǎng)的馬和天然野人工馴養(yǎng)的馬和天然野生的馬的習性特點生的馬的習性特點寫出了人工馴養(yǎng)的馬的馴良，克制，處處寫出了人工馴養(yǎng)的馬的馴良，克制，處處受到束縛羈絆的不自由，更表現(xiàn)了天然野受到束縛羈絆的不自由，更表現(xiàn)了天然野生的馬的強壯、輕捷和遒勁，具有充沛的生的馬的強壯、輕捷和遒勁，具有充沛的精力和高貴的精神。精力和高貴的精神。馬和獅子、驢子、牛、馬和獅子、驢

5、子、牛、駱駝等的體形的比較駱駝等的體形的比較說明馬是身材高大而各部分又都配合得最說明馬是身材高大而各部分又都配合得最勻稱、最優(yōu)美的。勻稱、最優(yōu)美的。馬與牛、驢的頭顱的比馬與牛、驢的頭顱的比較較突出馬的頭部比例整齊，給人一種輕捷的突出馬的頭部比例整齊，給人一種輕捷的神情，恰好與頸部的美相得益彰。神情，恰好與頸部的美相得益彰。馬與牛、驢、駱駝、犀馬與牛、驢、駱駝、犀牛、獅子的眼睛、耳朵牛、獅子的眼睛、耳朵、尾巴的比較。、尾巴的比較。突出馬的眼睛閃閃有光且目光坦率，各部突出馬的眼睛閃閃有光且目光坦率，各部位配合優(yōu)美。位配合優(yōu)美。對比對比有關(guān)有關(guān)“馬馬”的成語知多的成語知多少少汗馬功勞汗馬功勞龍馬精神龍馬精神老馬識途老馬識途馬不停蹄馬不停蹄一馬當先一馬當先馬到成功馬到成功人教版語文七年級下冊人教版語文七年級下冊 第六單元第六單元 29課課 人教版語文七年級下冊人教版語文七年級下冊 第六單元第六單元 29課課