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廣西桂林市逸仙中學高中語文 過秦論課件 新人教版必修2

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1、過秦論過秦論賈誼 過秦論過秦論 內容結構內容結構一、興亡過程一、興亡過程 (1-4)二、分析原因二、分析原因(5)興興 亡亡崛起崛起(1)發(fā)展發(fā)展(2)極盛極盛(3)(4) 崛起崛起地理地理據據固固; ;擁擁地地; ;君臣固守君臣固守席卷;包舉;囊括;并吞席卷;包舉;囊括;并吞政策政策內內;外;外成功成功拱手而取拱手而取雄心雄心發(fā)發(fā) 展展秦:南取、西舉、東割、北收秦:南取、西舉、東割、北收 宰割、分裂宰割、分裂 諸侯:才多、地廣、師眾、慘敗諸侯:才多、地廣、師眾、慘敗 請服,請朝請服,請朝 極盛極盛前期:奮余烈,履至尊,取百越,卻匈奴前期:奮余烈,履至尊,取百越,卻匈奴后期:焚百家,殺豪杰,弱

2、人民,嚴控制后期:焚百家,殺豪杰,弱人民,嚴控制設想:據高城;臨深淵;守要害;傳萬世設想:據高城;臨深淵;守要害;傳萬世滅亡滅亡始皇:余威震于殊俗始皇:余威震于殊俗陳涉:陳涉:出身氓隸之人出身氓隸之人才能不及中人才能不及中人兵力數百疲敝兵力數百疲敝武器斬木為兵武器斬木為兵結果:結果:析因析因秦秦陳涉陳涉秦朝秦朝 功業(yè)相反功業(yè)相反國力,天下非小弱國力,天下非小弱地利,崤函自若也地利,崤函自若也地位非尊,武器非銛地位非尊,武器非銛兵力非抗,戰(zhàn)術非及兵力非抗,戰(zhàn)術非及秦國秦國致萬乘勢,百又余年致萬乘勢,百又余年六合為家,崤函為宮六合為家,崤函為宮一夫作難,而七廟隳一夫作難,而七廟隳身死人手,為天下笑

3、身死人手,為天下笑成敗異變成敗異變秦創(chuàng)業(yè)秦創(chuàng)業(yè)雄心勃勃雄心勃勃秦日盛秦日盛所向披靡所向披靡秦統(tǒng)一秦統(tǒng)一勢如破竹勢如破竹秦滅亡秦滅亡一敗涂地一敗涂地秦教訓秦教訓 不施仁政不施仁政(敘事)(敘事)(議論)(議論) 西漢杰出的政論家、文學家,學西漢杰出的政論家、文學家,學識淵博,年青時就負有才名,年僅識淵博,年青時就負有才名,年僅二十歲,就被召為博士,后因提議二十歲,就被召為博士,后因提議改革政治,遭權貴嫉妒、毀謗改革政治,遭權貴嫉妒、毀謗,后貶后貶為長沙王太傅。為長沙王太傅。33歲抑郁而死。歲抑郁而死。 其文議論風發(fā),揮灑自如,氣勢其文議論風發(fā),揮灑自如,氣勢磅礴,雄辯有力,感染力極強。磅礴,雄辯

4、有力,感染力極強。賈誼賈誼 所著政論文有所著政論文有過秦論過秦論陳政陳政事疏事疏論積貯疏論積貯疏。少年倜儻賈生才調世無倫,哭泣情懷吊屈文。賈生才調世無倫,哭泣情懷吊屈文。梁王墮馬尋常事,何用哀傷付一生。梁王墮馬尋常事,何用哀傷付一生。 毛澤東毛澤東賈生才調世無倫,哭泣情懷吊屈文。賈生才調世無倫,哭泣情懷吊屈文。梁王墮馬尋常事,何用哀傷付一生。梁王墮馬尋常事,何用哀傷付一生。 毛澤東毛澤東 過秦:指出秦的過失過秦:指出秦的過失論,表明文體是一篇議論文論,表明文體是一篇議論文秦始皇統(tǒng)一天下之后,為了帝王享受而橫征暴斂;秦始皇統(tǒng)一天下之后,為了帝王享受而橫征暴斂;為了修城造宮而濫征民力;為了鉗制思想

5、而焚書坑儒;為了修城造宮而濫征民力;為了鉗制思想而焚書坑儒;為了防止人民反抗而實行嚴酷的刑罰,終于導致農民為了防止人民反抗而實行嚴酷的刑罰,終于導致農民大起義,秦朝迅速滅亡。大起義,秦朝迅速滅亡。西漢初期,經歷了春秋戰(zhàn)亂到楚漢戰(zhàn)爭,社西漢初期,經歷了春秋戰(zhàn)亂到楚漢戰(zhàn)爭,社會經濟遭到了極大的破壞,土地荒蕪,人民流亡,會經濟遭到了極大的破壞,土地荒蕪,人民流亡,人口減少,經濟凋敝。人口減少,經濟凋敝。賈誼的賈誼的過秦論過秦論正是針對這種現實而寫。他希正是針對這種現實而寫。他希望漢統(tǒng)治者能吸取秦滅亡的教訓,推行望漢統(tǒng)治者能吸取秦滅亡的教訓,推行“仁政仁政”以求以求經濟發(fā)展,社會安定。即所謂經濟發(fā)展,社會安定。即所謂“前事不忘后事之師前事不忘后事之師”也。也。:

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