《金識(shí)源九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 5《桂林山水歌》課件 魯教版五四制》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《金識(shí)源九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 5《桂林山水歌》課件 魯教版五四制（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)文中的生字、詞。情感目標(biāo)：了解桂林山水的特點(diǎn)，從而培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)錦繡河山的情操，陶冶愛(ài)美情趣。能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和具體形象地描寫景物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、理解、表達(dá)能力。 作者簡(jiǎn)介 現(xiàn)代著名革命詩(shī)人、劇作家。1924年生，山東嶧縣人。15歲參加抗日救國(guó)運(yùn)動(dòng)。16歲到延安，入魯迅藝術(shù)學(xué)院文學(xué)系學(xué)習(xí)。17歲入黨。1945年，他和丁毅執(zhí)筆集體創(chuàng)作我國(guó)第一部新歌劇白毛女，獲1951年斯大林文學(xué)獎(jiǎng)。這是我國(guó)新歌劇發(fā)展的里程碑，作品生動(dòng)地表現(xiàn)出“舊社會(huì)把人逼成鬼，新社會(huì)把鬼變成人”這一深刻的主題。歷任中國(guó)作家協(xié)會(huì)和戲劇家協(xié)會(huì)理事、文化部副部長(zhǎng)等職務(wù)。建

2、國(guó)后，寫了回延安放聲歌唱三門峽歌十月頌歌雷鋒之歌西去列車的窗口中國(guó)的十月八一之歌等有名的詩(shī)篇。導(dǎo)入新課“桂林山水甲天下?！惫鹆值纳剑鹆值乃?，桂林的迷蒙云霧，桂林的綠樹(shù)紅花優(yōu)美如畫，山水如歌，讓我們共同欣賞、聆聽(tīng)整體感知 1初讀詩(shī)歌，體會(huì)其中蘊(yùn)含的作者的思想感情，說(shuō)說(shuō)自初讀詩(shī)歌，體會(huì)其中蘊(yùn)含的作者的思想感情，說(shuō)說(shuō)自己的感受。己的感受。 提示：桂林山水如詩(shī)如畫、美不勝收；山水相依，自然和諧；山環(huán)水繞，令人陶醉，富有浪漫主義的傳奇色彩2 梳理詩(shī)歌結(jié)構(gòu)：梳理詩(shī)歌結(jié)構(gòu)：明確： 第一部分：從開(kāi)頭至“歌中歌山山應(yīng)我響回聲”，是對(duì)桂林山水和城市特點(diǎn)的概括。第二部分：從“招手相問(wèn)老人山“至”使我青春永不老“，

3、聯(lián)系個(gè)人感受以抒發(fā)對(duì)桂林山水的摯情。第三部分：從“七星巖去赴神仙會(huì)”至最后，概括了桂林山水從歷史到現(xiàn)實(shí)的巨大變化，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)美好河山的歌頌。整體感知概括桂林山水歌的內(nèi)容。 這既是一篇優(yōu)美的山水詩(shī)，又是一曲深情的祖國(guó)頌。作者緊扣桂林山水的特點(diǎn)，敘述了桂林山水的秀麗多姿。探究賞析l觀賞桂林的山：1 桂林的山與別處的山有什么不同，有哪些顯著的特點(diǎn)？l特點(diǎn)之一“奇”,課文從兩方面描寫：一是“拔地而起，各不相連”,二是“奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千”；特點(diǎn)之二“秀”，課文打了兩個(gè)比方“像翠綠的屏障，像新生的竹筍”，寫出“秀”的表現(xiàn)；特點(diǎn)之三“險(xiǎn)”,課文用“危峰兀立，怪石嶙峋”概括了這一特點(diǎn)，并用“好像一不小心就

4、會(huì)栽下來(lái)”的感覺(jué)，突出了桂林山的“險(xiǎn)”。l2 練習(xí)朗讀，讀出桂林山的奇、秀、險(xiǎn)，讀出對(duì)桂林山的喜愛(ài)之情。探究賞析 特點(diǎn)之一“靜”,從感覺(jué)上突出了漓江水的“靜”；特點(diǎn)之二“清”,從視覺(jué)上突出了漓江水的“清”；特點(diǎn)之三“綠”,從色彩和品質(zhì)上突出了漓江水的“綠”和“純”。 2 練習(xí)朗讀，讀出桂林水的靜、清、綠，讀出對(duì)桂林水的喜愛(ài)之情。 觀賞漓江的水：1 漓江的水與別處的水有什么不同，有哪些突出的特點(diǎn)？積累遷移1 課文第二、三、四自然段的內(nèi)容和開(kāi)頭的“桂林山水甲天下”有什么關(guān)系？ 第一段總的說(shuō)人們贊美“桂林山水甲天下”，引起我們對(duì)桂林山水的向往，急于閱讀下文。后三段講作者蕩舟漓江看到的景色。第二、三兩

5、段分別描述漓江的水，桂林的山，使讀者對(duì)那里的山和水有深切的感受。第四段則將桂林的山和水聯(lián)系起來(lái)，使我們讀了在頭腦中形成連綿不斷的活動(dòng)畫面，深深感到桂林山水的確是天下第一。2 朗讀課文第四自然段，想象“這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山”是怎樣一種景象，體會(huì)“舟行碧波上，人在畫中游”的感覺(jué)，然后用自己的話說(shuō)一說(shuō)。問(wèn)題 這首詩(shī)從“桂林山水甲天下”寫起，結(jié)束于“桂林山水滿天下”。兩句詩(shī)雖然僅有一字之差，但意境卻大不相同。作者為什么用“滿”字替換“甲”字呢？談?wù)勀愕睦斫?？?“滿”字是前人名句“桂林山水甲天下”的“甲”字巧妙點(diǎn)化，寫出了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)美好未來(lái)充滿了祝福和信念。一字之易，把境界推到了新的高度，展示了一代新人的抱負(fù)和理想，含義深遠(yuǎn)。也表明了詩(shī)人對(duì)以自己的青春辛勤裝扮山河的人們的謳歌，是詩(shī)人對(duì)美好前景的展望，共產(chǎn)主義理想的閃光。關(guān)于山水的詩(shī)句 山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同 綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜 山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處 登東山而小魯，登泰山而小天下板書設(shè)計(jì)桂林山水歌賀敬之山：奇、秀、險(xiǎn)甲天下水：靜、清、綠