《廣東省珠海市第九中學(xué)七年級(jí)政治上冊(cè) 身邊的侵害與保護(hù)課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省珠海市第九中學(xué)七年級(jí)政治上冊(cè) 身邊的侵害與保護(hù)課件 新人教版（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 了解社會(huì)是復(fù)雜的，青少年容易受到各種各樣的侵害。 能力目標(biāo)： 提高對(duì)社會(huì)的辨別和判斷力，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和判斷身邊存在的不法侵害。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 提高青少年的自我保護(hù)意識(shí)，樹(shù)立自我保護(hù)的勇氣和信息。第九課 保護(hù)自我身邊的侵害與保護(hù)自學(xué)指導(dǎo) 1.閱讀閱讀p91課本內(nèi)容，回答課本內(nèi)容，回答p91所提出的問(wèn)題。所提出的問(wèn)題。 2.你認(rèn)為青少年是容易受到傷害的群體嗎？你認(rèn)為青少年是容易受到傷害的群體嗎？假如是，為什么？假如是，為什么？(p92) 3.閱讀閱讀p92杜鵑的故事，思考并回答課本上所杜鵑的故事，思考并回答課本上所提出的問(wèn)題。提出的問(wèn)題。 4.青少年受到哪方面的傷害，可

2、以從哪里得青少年受到哪方面的傷害，可以從哪里得到保護(hù)？到保護(hù)？ 五類保護(hù)家庭保護(hù)家庭保護(hù)學(xué)校保護(hù)學(xué)校保護(hù)社會(huì)保護(hù)社會(huì)保護(hù)智慧（自我）保護(hù)智慧（自我）保護(hù)司法（法律）保護(hù)司法（法律）保護(hù)四種侵四種侵害害：意外侵意外侵害害家庭侵家庭侵害害學(xué)校侵學(xué)校侵害害社會(huì)侵社會(huì)侵害害14歲的周欣在騎自行車上學(xué)途中，歲的周欣在騎自行車上學(xué)途中，被一拖拉機(jī)撞倒致傷。由于司機(jī)在被一拖拉機(jī)撞倒致傷。由于司機(jī)在肇事后逃逸，致使周欣因搶救不及肇事后逃逸，致使周欣因搶救不及時(shí)造成終身殘疾。時(shí)造成終身殘疾。周欣受到了來(lái)自哪方面的侵害？周欣受到了來(lái)自哪方面的侵害？意外事故的侵害意外事故的侵害8歲的小創(chuàng)多次未完成老師布置的作歲的小

3、創(chuàng)多次未完成老師布置的作業(yè)，還說(shuō)謊。對(duì)此，他的母親非常業(yè)，還說(shuō)謊。對(duì)此，他的母親非常不滿，用笤帚毆打他，導(dǎo)致他重傷。不滿，用笤帚毆打他，導(dǎo)致他重傷。1.小創(chuàng)受到的侵害來(lái)自哪方面？小創(chuàng)受到的侵害來(lái)自哪方面？2.你怎樣看待這件事？你怎樣看待這件事？小孩遭遇家庭暴力，惡毒母用小孩遭遇家庭暴力，惡毒母用燒紅的菜刀烙孩子的身體。燒紅的菜刀烙孩子的身體。某縣一中學(xué)某縣一中學(xué)6 6間危房擠進(jìn)間危房擠進(jìn)500500名學(xué)生名學(xué)生迪斯科舞廳吸引青少年參加迪斯科舞廳吸引青少年參加社會(huì)學(xué)校家庭意外種種侵害 在你的身邊，這幾個(gè)方面所受到的侵害，你有什么事例和故事和大家分享嗎？ 分組討論分組討論 據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年各類未成年人

4、傷據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年各類未成年人傷害事件呈上升趨勢(shì)。每年我國(guó)有近害事件呈上升趨勢(shì)。每年我國(guó)有近2 2萬(wàn)萬(wàn)1414歲以下兒童非正常死亡，歲以下兒童非正常死亡，4040至至5050萬(wàn)兒童受到車禍、中毒、他殺、萬(wàn)兒童受到車禍、中毒、他殺、自殺等傷害，未成年人已成為危險(xiǎn)自殺等傷害，未成年人已成為危險(xiǎn)環(huán)境的受害者。環(huán)境的受害者。 摘自摘自北京青年報(bào)北京青年報(bào)種種侵害種種侵害為什么我們青少年更容易受到侵呢？為什么我們青少年更容易受到侵呢？ 1、青少年自身還不成熟、青少年自身還不成熟2、生活環(huán)境很復(fù)雜，存在不利于青少年、生活環(huán)境很復(fù)雜，存在不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素健康成長(zhǎng)的因素 種種侵害究竟會(huì)給青少年帶來(lái)哪些傷

5、種種侵害究竟會(huì)給青少年帶來(lái)哪些傷害？害？ 生理、身體方面的傷害生理、身體方面的傷害 心理和精神方面的傷害心理和精神方面的傷害 甚至?xí)Z去我們寶貴的生命甚至?xí)Z去我們寶貴的生命你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō)你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō)杜娟的故事杜娟的故事 杜娟受到的侵害來(lái)自杜娟受到的侵害來(lái)自_ _ 她采取的行動(dòng)是她采取的行動(dòng)是 _ _ 她得到哪些方面的幫助和保護(hù)她得到哪些方面的幫助和保護(hù)? ? 除此外，她還可以采取什么行動(dòng)？獲除此外，她還可以采取什么行動(dòng)？獲 得哪些方面的幫助？得哪些方面的幫助？某小區(qū)某小區(qū)12歲小剛一個(gè)人在家，突然傳來(lái)急促的歲小剛一個(gè)人在家，突然傳來(lái)急促的敲門聲。透過(guò)貓眼，小剛看到門外站著敲門聲。透過(guò)貓眼，

6、小剛看到門外站著5個(gè)男女，個(gè)男女，就告訴他們大人不在家?？蛇@些人沒(méi)有離開(kāi)，就告訴他們大人不在家?？蛇@些人沒(méi)有離開(kāi)，繼續(xù)敲門，還一個(gè)勁地詢問(wèn)他的爸爸媽媽在哪繼續(xù)敲門，還一個(gè)勁地詢問(wèn)他的爸爸媽媽在哪兒。小剛想起了老師和父母兒。小剛想起了老師和父母 告訴過(guò)他，遇到陌告訴過(guò)他，遇到陌生人一定要提高警惕，他感到這些人好像不是生人一定要提高警惕，他感到這些人好像不是好人。嚇壞了的小剛竟然從自己家的四樓陽(yáng)臺(tái)好人。嚇壞了的小剛竟然從自己家的四樓陽(yáng)臺(tái)爬了出去。對(duì)面樓下的居民看到了小剛的，驚爬了出去。對(duì)面樓下的居民看到了小剛的，驚險(xiǎn)舉動(dòng)，急出了一身冷汗。小剛爬到三樓陽(yáng)臺(tái)，險(xiǎn)舉動(dòng)，急出了一身冷汗。小剛爬到三樓陽(yáng)臺(tái)，

7、居民們朝他叫喊，不讓他繼續(xù)往下爬，然后打居民們朝他叫喊，不讓他繼續(xù)往下爬，然后打電話通知了派出所。電話通知了派出所。段塘派出所民警馬上趕到，在小區(qū)找到了這段塘派出所民警馬上趕到，在小區(qū)找到了這5個(gè)個(gè)男女。原來(lái)，他們是一家化妝品公司的業(yè)務(wù)員，男女。原來(lái)，他們是一家化妝品公司的業(yè)務(wù)員，是上門推銷產(chǎn)品的。民警對(duì)他們的野蠻舉動(dòng)進(jìn)是上門推銷產(chǎn)品的。民警對(duì)他們的野蠻舉動(dòng)進(jìn)行了嚴(yán)肅的批評(píng)教育行了嚴(yán)肅的批評(píng)教育。請(qǐng)大家談?wù)勑偸鞘艿搅四姆矫娴那趾Γ?qǐng)大家談?wù)勑偸鞘艿搅四姆矫娴那趾Γ詈笫艿搅四男┓矫娴谋Ｗo(hù)？最后受到了哪些方面的保護(hù)？人身權(quán)利受到傷害，得到了社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)人身權(quán)利受到傷害，得到了社會(huì)保護(hù)和

8、司法保護(hù)。保護(hù)類型含義違 法現(xiàn) 象家庭家庭保護(hù)保護(hù)父母或其他監(jiān)護(hù)人父母或其他監(jiān)護(hù)人，依法，依法履行對(duì)未成年人的撫養(yǎng)、履行對(duì)未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)和教育的義務(wù)及其職監(jiān)護(hù)和教育的義務(wù)及其職責(zé)責(zé)虐待子女、不讓虐待子女、不讓子女上學(xué)子女上學(xué)學(xué)校學(xué)校保護(hù)保護(hù)學(xué)校、幼兒園及其他教育學(xué)校、幼兒園及其他教育機(jī)構(gòu)機(jī)構(gòu)依法對(duì)未成年學(xué)生和依法對(duì)未成年學(xué)生和兒童教育和保護(hù)身心健康、兒童教育和保護(hù)身心健康、合法權(quán)益合法權(quán)益體罰學(xué)生、侮辱體罰學(xué)生、侮辱學(xué)生人格學(xué)生人格保護(hù)類型含義違 法現(xiàn) 象社會(huì)社會(huì)保護(hù)保護(hù)在在社會(huì)生活環(huán)境社會(huì)生活環(huán)境中對(duì)未成中對(duì)未成年人實(shí)施的保護(hù)年人實(shí)施的保護(hù)游戲廳和網(wǎng)吧容留學(xué)生司法司法保護(hù)保護(hù)公安機(jī)關(guān)、

9、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等通過(guò)依法履行職責(zé)進(jìn)行專門保護(hù)（1）有了這些方面的保護(hù)我們是不是）有了這些方面的保護(hù)我們是不是可以高枕無(wú)憂了？還必須怎樣？為什可以高枕無(wú)憂了？還必須怎樣？為什么？么？（2）當(dāng)一些突發(fā)事故和侵害將臨到我們）當(dāng)一些突發(fā)事故和侵害將臨到我們身上時(shí)，我們?cè)撛鯓臃e極自我保護(hù)？身上時(shí)，我們?cè)撛鯓臃e極自我保護(hù)？社會(huì)學(xué)校家庭自我保護(hù)司法身邊的侵害與保護(hù)身邊的侵害與保護(hù)種種侵害種種侵害身邊的保護(hù)身邊的保護(hù)v青少年可能受到來(lái)自幾青少年可能受到來(lái)自幾方面的侵害方面的侵害v青少年受到侵害的原因青少年受到侵害的原因v各各方面對(duì)青少年健成長(zhǎng)方面對(duì)青少年健成長(zhǎng) 的保護(hù)的保護(hù)v青少年必須學(xué)

10、會(huì)自我保青少年必須學(xué)會(huì)自我保護(hù)護(hù)課堂練習(xí)課堂練習(xí)一、一、判斷題判斷題1 1、我們青少年的生活圈子很小，因此我們不會(huì)受到侵害。（、我們青少年的生活圈子很小，因此我們不會(huì)受到侵害。（ ）2 2、開(kāi)展自我保護(hù)教育活動(dòng)，是為了提高青少年自我保護(hù)意識(shí)和技、開(kāi)展自我保護(hù)教育活動(dòng)，是為了提高青少年自我保護(hù)意識(shí)和技能。（能。（ ）3 3、由于青少年缺乏一定的社會(huì)閱歷，所以更容易受到各方面的侵、由于青少年缺乏一定的社會(huì)閱歷，所以更容易受到各方面的侵害。（害。（ ）課堂練習(xí)課堂練習(xí)二、二、選擇題選擇題1 1、李震經(jīng)常曠課、說(shuō)謊，班主任老師對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育，希望他、李震經(jīng)常曠課、說(shuō)謊，班主任老師對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育，希望他能改正缺點(diǎn)，這體現(xiàn)了（能改正缺點(diǎn)，這體現(xiàn)了（ ）A A、家庭保護(hù)家庭保護(hù) B B、社會(huì)保護(hù)社會(huì)保護(hù) C C、學(xué)校保護(hù)學(xué)校保護(hù) D D、司法保護(hù)司法保護(hù)2 2、下例屬于對(duì)青少年造成不良侵害的是（、下例屬于對(duì)青少年造成不良侵害的是（ ）A A、拐騙青少年拐騙青少年 B B、教師嚴(yán)肅批評(píng)犯錯(cuò)誤的學(xué)生教師嚴(yán)肅批評(píng)犯錯(cuò)誤的學(xué)生 C C、父母虐待孩子父母虐待孩子D D、學(xué)校讓學(xué)生勤工儉學(xué)學(xué)校讓學(xué)生勤工儉學(xué)