《中考物理 第二部分 專題突破四 綜合能力題 第1課時(shí) 閱讀研究和問(wèn)題探究課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考物理 第二部分 專題突破四 綜合能力題 第1課時(shí) 閱讀研究和問(wèn)題探究課件.ppt（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專題四 綜合能力題 綜合能力題注重能力的考查 基本摒棄純粹考查記憶性知識(shí)的試題 而是將物理學(xué)的基本知識(shí)與基本技能放在真實(shí) 生動(dòng) 具體的情景下進(jìn)行考查 并注重聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和科技前沿的新動(dòng)態(tài) 往往將多個(gè)知識(shí)點(diǎn)融合在一起 要求學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析 解答 按廣東省教育研究院歷年的考試說(shuō)明 綜合能力題的題型為閱讀研究型 問(wèn)題探究型 分析歸納型 解釋現(xiàn)象型 從近年命題特點(diǎn)看 多為閱讀研究 問(wèn)題探究 方案設(shè)計(jì) 分析計(jì)算和歸納等題型 近四年省卷綜合能力題考查類型 第1課時(shí)閱讀研究和問(wèn)題探究 閱讀研究 題是借助文字或背景信息向?qū)W生呈現(xiàn)要探究問(wèn)題或創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境 試題有的取材于媒體報(bào)道 或是生活和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題 也可是有關(guān)科技 生產(chǎn) 自然的典型事例和現(xiàn)象 貼近學(xué)生實(shí)際 這些問(wèn)題和情景一般是學(xué)生沒(méi)有見(jiàn)過(guò)或?qū)W習(xí)過(guò)的現(xiàn)象 這就要求把在學(xué)習(xí)中所獲得的知識(shí)和技能能夠靈活而合理地遷移到新的情境中去應(yīng)用 通過(guò)透過(guò)現(xiàn)象去偽存真 辨析材料 從而得出解決問(wèn)題的方法 問(wèn)題探究 題可以是對(duì)課本中探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)行拓展或變式的考查 也可以是以課本物理知識(shí)為基礎(chǔ) 探究生活 生產(chǎn)中的現(xiàn)象和問(wèn)題 物理情景比較新穎 探究的方法靈活 用到的知識(shí)廣泛 有些題設(shè)的條件是開(kāi)放的 有利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力 創(chuàng)新能力和綜合能力 對(duì)于閱讀研究題 首先要認(rèn)真閱讀提供的背景材料或者提供的圖形 從背景材料或者提供的圖形入手 掌握題目的中心主題和核心內(nèi)容 仔細(xì)看看題目要解決什么問(wèn)題 根據(jù)閱讀材料提取物理信息 然后綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)理解和判斷出物理信息內(nèi)容 再帶著問(wèn)題仔細(xì)閱讀 從材料和圖形中分析和概括出其中所蘊(yùn)涵的物理問(wèn)題或物理規(guī)律 根據(jù)揭示的信息采取相應(yīng)的方法把問(wèn)題解決 對(duì)于問(wèn)題探究題 首先要明確探究問(wèn)題 分析該題是將課本上的探究實(shí)驗(yàn)從新的角度進(jìn)行考查還是依托課本實(shí)驗(yàn)對(duì)同一個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)了不同的實(shí)驗(yàn)探究方案 弄清楚題目要我們做什么 題目中有哪些與之相關(guān)的信息 再結(jié)合已經(jīng)學(xué)過(guò)的有關(guān)物理知識(shí)和物理規(guī)律 把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái) 抓住關(guān)鍵詞語(yǔ) 準(zhǔn)確地利用物理知識(shí)解題 用科學(xué)的語(yǔ)言把探究的過(guò)程和結(jié)果表述出來(lái) 題型1 閱讀研究題 例1 2014年廣東 閱讀下面的短文 回答問(wèn)題半導(dǎo)體制冷半導(dǎo)體材料有P型半導(dǎo)體和N型半導(dǎo)體兩種 除了可以用于各種電子元器件外 還可以用作制冷材料 如圖4 1所示是一個(gè)半導(dǎo)體制冷單元的原理圖 P型半導(dǎo)體和N型半導(dǎo)體的上端和銅片A連接 下端分別與銅片B連接后接到直流電源的兩端 此時(shí)電路的電流方向是從N型半導(dǎo)體銅片A流向P型半導(dǎo)體 銅片A會(huì)從空氣吸收熱量 銅片B會(huì)向空氣放出熱量 反之 改變直流電源的正負(fù)極方向 使電流方向從P型半導(dǎo)體銅片A流向N型半導(dǎo)體 這時(shí)銅片A會(huì)向空氣釋放熱量 銅片B會(huì)從空氣吸收熱量 由于半個(gè)制冷單元制冷量小 為了滿足實(shí)際需要 需要多個(gè)制冷單元同時(shí)工作 圖4 1 請(qǐng)回答下列問(wèn)題 1 如圖4 1所示 若要使一個(gè)電冰箱箱內(nèi)的溫度下降 銅片A置于電冰箱的 銅片B置于電冰箱的 前兩空填 箱內(nèi) 或 箱外 這就是半導(dǎo)體冰箱的工作原理 若將圖中的電源換成交流電源 此時(shí)電冰箱能否正常制冷 答 2 若將圖中P型半導(dǎo)體與N型半導(dǎo)體位置互換 其他條件不變 則銅片A上表面空氣的溫度將 若將圖中電源正負(fù)極互換 其他條件不變 則銅片B表面空氣的溫度將 思路點(diǎn)撥 1 由短文提供的信息可知 電路的電流方向是從N型半導(dǎo)體銅片A流向P型半導(dǎo)體 銅片A會(huì)從空氣吸收熱量 應(yīng)置于冰箱的箱內(nèi) 從冰箱內(nèi)吸收熱量 使電冰箱箱內(nèi)的溫度下降 銅片B會(huì)向空氣放出熱量 應(yīng)置于冰箱箱外 把從箱內(nèi)吸收的熱量散發(fā)掉 達(dá)到制冷的目的 交流電源的電流方向是變化的 這樣吸熱和放熱的狀態(tài)就會(huì)不斷改變 不能使吸熱的部分恒定保持吸熱狀態(tài) 不能使放熱的地方恒定保持放熱狀態(tài) 2 將圖中P型半導(dǎo)體與N型半導(dǎo)體位置互換 這時(shí)電流方向從P型半導(dǎo)體銅片A流向N型半導(dǎo)體 這時(shí)銅片A會(huì)向空氣釋放熱量 使得銅片A上表面空氣的溫度上升 若將圖中電源正負(fù)極互換 其他條件不變 電流方向從P型半導(dǎo)體銅片A流向N型半導(dǎo)體 這時(shí)銅片A會(huì)向空氣釋放熱量 銅片B會(huì)從空氣吸收熱量 銅片B表面空氣的熱量由于被吸收而使溫度下降 答案 1 箱內(nèi) 箱外 不能 2 上升 下降 題型2 問(wèn)題探究題 例2 2013年廣東 利用如圖4 2所示裝置探究 物體的動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān) 將小球A B分別拉到與豎直方向成一定角度 的位置 然后都由靜止釋放 當(dāng)小球擺動(dòng)到豎直位置時(shí) 將與靜止在水平面上的木塊C發(fā)生碰撞 木塊都會(huì)在水平面上滑行一定距離后停止 圖中的擺長(zhǎng)L都相同 1 2 球A B的質(zhì)量分別為mA mB mA mB 甲 乙 丙 圖4 2 1 如圖甲 乙所示 同時(shí)釋放A B 觀察到它們并排擺動(dòng)且始終相對(duì)靜止 同時(shí)到達(dá)豎直位置 這表明兩小球在擺動(dòng)過(guò)程中的任一時(shí)刻的速度大小與小球的 無(wú)關(guān) 2 如圖甲 乙所示 觀察到B球能將木塊C撞得更遠(yuǎn) 由此可得出結(jié)論 3 圖乙中小球B到達(dá)豎直位置時(shí)的速度 填 大于 小于 或 等于 圖丙中小球B到達(dá)豎直位置時(shí)的速度 如圖乙 丙所示 圖丙中木塊C滑行得更遠(yuǎn)些 由此可得出結(jié)論 思路點(diǎn)撥 本試題是課本 探究影響動(dòng)能大小因素 實(shí)驗(yàn)的變式 答題時(shí)要能將課本上的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)結(jié)論加以遷移 不同質(zhì)量的小球從同一傾斜位置懸空釋放時(shí) 與小球從斜面同一高度釋放的道理相同 小球到豎直位置時(shí)的速度相同 傾斜角度越大 小球到豎直位置時(shí)的速度越大 在回答實(shí)驗(yàn)結(jié)論時(shí) 要注意控制變量 有前提條件 答案 1 質(zhì)量 2 速度相同時(shí) 動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量有關(guān) 質(zhì)量越大 動(dòng)能越大 3 小于 質(zhì)量相同時(shí) 動(dòng)能的大小與物體的速度有關(guān) 速 度越大 動(dòng)能越大 例3 2014年江西 請(qǐng)按照要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 1 利用以下器材 硬紙片 玻璃杯 水 雞蛋 設(shè)計(jì)一個(gè) 最簡(jiǎn)單的探究物體具有慣性的實(shí)驗(yàn) 選用的器材 探究的方法 2 利用你考試中的草稿紙 按照提示設(shè)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn) 指出 研究或說(shuō)明的物理問(wèn)題 思路點(diǎn)撥 1 慣性是物體保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì) 可利用任何一個(gè)實(shí)驗(yàn)器材作為研究對(duì)象 將其拋出后還能在空中飛行 實(shí)驗(yàn)中最好不要造成破壞 實(shí)驗(yàn)要求實(shí)驗(yàn)器材最少 實(shí)驗(yàn)步驟最簡(jiǎn) 2 根據(jù)力學(xué)中的知識(shí) 可設(shè)計(jì)力可以改變物體的形狀 流體壓強(qiáng)與速度的關(guān)系等實(shí)驗(yàn) 本題開(kāi)放性強(qiáng) 題 1 中實(shí)驗(yàn)過(guò)程開(kāi)放 題 2 中實(shí)驗(yàn)結(jié)論和過(guò)程均開(kāi)放 實(shí)驗(yàn) 1 強(qiáng)調(diào)最簡(jiǎn)單 實(shí)驗(yàn) 2 強(qiáng)調(diào)器材為草稿紙 將硬紙片拋出 硬紙片還能在空中繼續(xù) 答案 1 硬紙片飛行一段距離 2 如下表所示