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數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)蘇教版數(shù)學(xué)一上《8、7加幾》教學(xué)設(shè)計(jì)1-總結(jié)

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1、初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué) 8、7 加幾 教學(xué)目的: 1. 讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解 8 加幾、 7 加幾的計(jì)算方法,并能正確地進(jìn)行計(jì)算。 2. 在觀察中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性,在操作、討論、交流中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力,得出多樣化的算法。 3. 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備: 教學(xué)掛圖、數(shù)字卡片、小黑板等。 教學(xué)過(guò)程: 一、創(chuàng)設(shè)情境、揭示課題。 1. 談話導(dǎo)入。 2. 復(fù)習(xí)。 3. 小結(jié)并揭題。 二、討論交流、探索新知。

2、 1. 教學(xué)例 1。 ( 1)教師出示小天使帶來(lái)的喇叭圖,請(qǐng)學(xué)生看圖,說(shuō)圖意并列出算式 8+7=?。 ( 2)學(xué)生圍繞 8 加 7 等于多少,在小組長(zhǎng)的組織下進(jìn)行討論,用小棒擺一擺、說(shuō)一說(shuō),比一比哪組的方法多。(分組討論,教師參與小組討論) ( 3)學(xué)生討論后指名小組回答,教師根據(jù)回答進(jìn)行板書。 2. 教學(xué)“想一想”, 8+9=( ) 提問(wèn):你們會(huì)用剛才這些方法來(lái)計(jì)算 8+9=( )嗎?安排學(xué)生先在小組里說(shuō)說(shuō)是怎 樣算的,再指名回答。 3. “想想做做” ( 1)教師說(shuō)明要求:學(xué)生先與組員討論,填寫空格,再進(jìn)行組間交流。 ( 2)小組活

3、動(dòng)。 ( 3)組間交流,學(xué)生評(píng)價(jià)。 初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué) 初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué) 三、游戲?qū)嵺`、鞏固練習(xí)。 1. 談話引入。 2. 說(shuō)明游戲規(guī)則,并設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制(“智慧星”)。 3. 學(xué)生分組游戲,教師巡視指導(dǎo)。 初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)

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