《中考語(yǔ)文 第一部分 教材知識(shí)梳理 九下 文言文知識(shí)梳理 第2篇《孟子》兩章課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語(yǔ)文 第一部分 教材知識(shí)梳理 九下 文言文知識(shí)梳理 第2篇《孟子》兩章課件 新人教版.ppt（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第2篇 孟子 兩章 文學(xué) 文體 常識(shí) 孟子 是儒家經(jīng)典之一 孟子 前372年 前289年 山東鄒城人 名軻 字子輿 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期偉大的思想家 政治家 教育家 儒家代表人物之一 著有 孟子 一書 屬語(yǔ)錄體散文集 孟子 一書是孟子的言論匯編 由孟子及其弟子共同編寫而成 記錄了孟子的言行 政治主張 哲學(xué)主張和個(gè)人修養(yǎng) 二 文言句式倒裝句域民不以封疆之界 狀語(yǔ)后置 應(yīng)為 不以封疆之界域民 三 主題思想文章開(kāi)篇提出中心論點(diǎn) 天時(shí)不如地利 地利不如人和 接著援引戰(zhàn)例 以攻城而未取勝的例子來(lái)論證 地利不如人和 突出 人和 的重要性 最后引申到治國(guó) 得出結(jié)論 得道者多助 失道者寡助 四 理解默寫1 本文的中心論點(diǎn)是 2 文章經(jīng)過(guò)論證 得出結(jié)論 3 闡述關(guān)于決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的因素的名句是 4 表明君子戰(zhàn)必勝的必要條件的句子是 5 決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的三個(gè)要素是 其中最重要的要素是 古今有許多名言名句談?wù)摿诉@三者的重要性 請(qǐng)各寫出一句來(lái) 天時(shí)不如地利 地利不如人和 得道者多助 失道者寡助 天時(shí)不如地利 地利不如人和 得道者多助 失道者寡助 天時(shí) 地利 人和 人和 萬(wàn)事俱備 只欠東風(fēng) 一夫當(dāng)關(guān) 萬(wàn)夫莫開(kāi) 人心齊 泰山移 二 文言句式倒裝句困于心 狀語(yǔ)后置 應(yīng)為 于心困 舜發(fā)于畎畝之中 狀語(yǔ)后置 應(yīng)為 舜于畎畝之中發(fā) 三 主題思想文章采用舉例論證和道理論證相結(jié)合的方法 層層深入地論證了 生于憂患 死于安樂(lè) 的觀點(diǎn) 先用排比句式 列舉了歷史上六個(gè)著名人物的事例 有力論證人才要在憂患中造就的道理 再?gòu)恼磧煞矫嬲撟C經(jīng)受艱苦磨煉的必要性 說(shuō)明人才在困難中造就 安逸享樂(lè)能使人 國(guó)家 死亡 滅亡 四 理解默寫1 體現(xiàn)本文中心論點(diǎn)的句子是 2 經(jīng)歷磨難砥礪的好處是 3 孟子也重視人的主觀因素的作用 提出 4 體現(xiàn) 人非生而知之者 孰能無(wú)過(guò) 只要知錯(cuò)能改 善莫大焉的句子是 5 一個(gè)人要成就大業(yè) 必須經(jīng)受一番磨煉的句子 然后知生于憂患而死于安樂(lè)也 動(dòng)心忍性 曾益其所不能 困于心衡于慮而后作 人恒過(guò) 然后能改 必先苦其心志 勞其筋骨 餓其體膚 空乏其身 行拂亂其所為 6 和本文闡述的道理相似的名言警句 7 成功背后付出無(wú)數(shù)艱辛的例子或名言 8 短文由個(gè)人說(shuō)到國(guó)家 提出 的論斷 窮且易堅(jiān) 不墜青云之志 自古英雄多磨難 從來(lái)紈绔少偉男 例子 司馬遷慘遭宮刑而 憤作 史記 越王勾踐 經(jīng)受奴仆之苦 而臥薪嘗膽 戰(zhàn)勝吳國(guó) 成就大業(yè) 名言 艱難困苦 玉汝于成 書山有路勤為徑 學(xué)海 無(wú)涯苦作舟 入則無(wú)法家拂士 出則無(wú)敵國(guó)外患者 國(guó)恒亡