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第一部分教材知識梳理文言知識梳理 八年級 下 三 古文二則 孫權(quán)勸學(xué) 祖逖北伐 古文二則 孫權(quán)勸學(xué) 一 重點字詞句梳理1 初 權(quán)謂呂蒙曰 卿今當(dāng)涂掌事 不可不學(xué) 1 初 2 謂 3 卿 4 譯文 2 蒙辭以軍中多務(wù) 1 辭 2 以 當(dāng)初 起初 這里是追述往事的習(xí)慣用詞 對 說 古代君對臣 長輩對晚輩的稱謂 當(dāng)初 孫權(quán)對呂蒙說 你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政 事 不可以不學(xué)習(xí) 借口 介詞 用 3 務(wù) 4 特殊句式 5 譯文 3 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 但當(dāng)涉獵 見往事耳 1 孤 2 治 3 為 4 通 意思為 5 但 6 見 事務(wù) 倒裝句 介詞結(jié)構(gòu)后置 即 蒙以 軍中多務(wù)辭 呂蒙用軍中事務(wù)繁多的借口來推托 古代王侯的自稱 研究 專攻 成為 邪 耶 語氣詞 表反問 只 了解 知道 7 譯文 4 蒙乃始就學(xué) 1 乃 2 譯文 5 及魯肅過尋陽 與蒙論議 大驚曰 卿今者才略 非復(fù)吳下阿蒙 1 及 2 過 3 與 4 才 我哪里是想要你研究儒家經(jīng)典做博士呀 不過是要你廣泛瀏覽群書 了解往事罷了 于是 就 呂蒙于是就開始從師學(xué)習(xí) 到了 等到 到 和 才干 5 略 6 復(fù) 7 譯文 6 蒙曰 士別三日 即更刮目相待 大兄何見事之晚乎 肅遂拜蒙母 結(jié)友而別 1 更 2 見 3 之 4 遂 謀略 再 重新 認(rèn)清 音節(jié)助詞 無實義 于是 等到魯肅到尋陽的時候 和呂蒙論議 國家 大事 魯肅 驚訝地說 你現(xiàn)在的才干和謀略 不 再是以前那個吳縣的阿蒙了 5 別 6 譯文 二 中心概括本文通過孫權(quán)勸告呂蒙讀書 呂蒙讀書后大有長進(jìn)的故事 告訴我們開卷有益的道理 說明學(xué)習(xí)能帶給一個人巨大的轉(zhuǎn)變 告誡我們要刻苦學(xué)習(xí) 離開 呂蒙說 士別三日 就要用新的眼光來看 待 長兄怎么認(rèn)清事物這么晚啊 魯肅于是拜見了呂 蒙的母親 和呂蒙 結(jié)為朋友后告別 三 文意理解1 呂蒙原本是一介武夫 而魯肅是吳國有名的謀士 但后來魯肅為何愿意跟他 結(jié)友 課后習(xí)題 魯肅原來很看不起呂蒙 但是看到呂蒙如此發(fā)奮地學(xué)習(xí) 態(tài)度就有所轉(zhuǎn)變 另一個原因是 他被呂蒙的才氣折服了 2 現(xiàn)在人們常用 吳下阿蒙 喻指什么 用 刮目相待 又是形容什么 13湘潭 比喻缺少學(xué)識才干的人 指去掉舊日的看法 用新的眼光來看待人或事物 3 孫權(quán)是用什么方法勸呂蒙學(xué)習(xí)的 10衡陽 孫權(quán)舉自身的例子 說自己閑暇時經(jīng)?？磿鴮W(xué)習(xí) 并大有收獲 讓呂蒙受到啟發(fā)開始讀書學(xué)習(xí) 4 孫權(quán)認(rèn)為 學(xué)習(xí) 但當(dāng)涉獵 關(guān)于學(xué)習(xí) 你又有怎樣的體驗 請簡要述說你的觀點及理由 11永州 既要廣泛涉獵 又要學(xué)思結(jié)合 對一般文章要廣泛涉獵 拓展知識面 開闊視野 對文化經(jīng)典要邊讀邊思 認(rèn)真品味 才能領(lǐng)會其中精要 這樣 才能做到學(xué)有所獲 5 作者是運用什么寫作手法來表現(xiàn)呂蒙學(xué)習(xí)的成效的 請予以說明 13湘潭 運用側(cè)面描寫的手法 以魯肅見到呂蒙時的驚異和欽佩之情 表現(xiàn)了學(xué)習(xí)使呂蒙有了巨大變化 或答 對比 以呂蒙學(xué)習(xí)前后的變化對比 表現(xiàn)其學(xué)習(xí)成效顯著 古文二則 祖逖北伐 2010年已考 一 重點字詞句梳理1 范陽祖逖 少有大志 少 2 與劉琨俱為司州主簿 同寢 中夜聞雞鳴 蹴琨覺 1 與 2 俱 3 為 4 寢 5 聞 6 蹴 7 覺 年幼 年輕 和 都 一起 擔(dān)任 是 睡 聽到 踢 蹬 醒 8 譯文 3 曰 此非惡聲也 因起舞 1 惡 2 因 3 舞 4 譯文 4 及渡江 左丞相睿以為軍諮祭酒 1 及 祖逖與劉琨一起擔(dān)任司州的主簿 同睡 一 處 半夜時聽到雞鳴 就踢醒劉琨 不好 于是 指舞劍 祖逖 說 這并不是不好的聲音 于是起 床舞劍 等到 到了 5 逖居京口 糾合驍健 言于睿曰 1 驍 原意為 活用意思為 2 于 3 譯文 6 晉室之亂 非上無道而下怨叛也 由宗室爭權(quán) 自相魚肉 譯文 7 今遺民既遭殘賊 1 賊 古義 今義 勇猛 勇猛的人 對 祖逖住在京口 聚集起驍勇強(qiáng)健的壯士 對 司馬睿說 晉朝的變亂 不是因為君主無道而 導(dǎo)致 百姓 怨恨叛亂 而是皇親宗室之間爭奪權(quán)力 自相殘殺 傷害 偷東西的人 做大壞事的人 2 譯文 大王誠能命將出師 使如逖者統(tǒng)之以復(fù)中原 郡國豪杰 必有望風(fēng)響應(yīng)者矣 1 誠 2 復(fù) 3 譯文 9 睿素?zé)o北伐之志 以逖為奮威將軍 豫州刺史 1 素 2 以 如今 淪陷區(qū)的人民已遭殘害 假如 收復(fù) 大王假如能夠派遣將士出征 讓像我這樣的 人統(tǒng)領(lǐng) 用來收復(fù)中原 各地的英雄豪杰 一定會有 聽到消息響應(yīng)的人 平素 向來 讓 3 為 4 譯文 10 給千人廩 布三千匹 不給鎧仗 使自召募 1 廩 2 鎧 3 仗 4 使 5 譯文 成為 司馬睿向來沒有北伐的志向 他聽了祖逖的 話以后 就任命祖逖為奮威將軍 豫州刺史 官府發(fā)的糧米 文中指軍糧 鎧甲 刀戟等兵器的總稱 讓 供給千人的口糧 三千匹布 不供給鎧甲兵 器 讓祖逖自己想辦法募集 11 逖將其部曲百余家渡江 中流擊楫而誓曰 祖逖不能清中原而復(fù)濟(jì)者 有如大江 1 將 2 其 3 擊 4 楫 5 而 6 復(fù) 7 濟(jì) 8 譯文 統(tǒng)率 代指祖逖 敲打 船槳 連詞 表順承 再 渡 祖逖統(tǒng)率他的部下共一百多戶人家的私人軍 隊渡長江 在江中敲打著船槳說 我如果不能肅清 中原而又來渡江的話 就像大江一樣 有去無回 12 遂屯淮陰 起冶鑄兵 募得二千余人而后進(jìn) 1 遂 2 屯 3 冶 4 兵 5 進(jìn) 6 譯文 于是 軍隊駐扎 煉鐵 兵器 進(jìn)發(fā) 于是到淮陰駐扎 起爐煉鐵鑄造兵器 又招 募了二千多人然后繼續(xù)前進(jìn) 二 中心概括本文通過 聞雞起舞 和大膽進(jìn)言 力主北伐兩件事表現(xiàn)了祖逖胸懷大志 憂國憂民的品質(zhì)以及為收復(fù)失地而大膽進(jìn)言 身體力行的膽識 三 文意理解1 據(jù)歷史記載 祖逖率軍北伐 收復(fù)了黃河以南的大片土地 結(jié)合課文 談?wù)勀男┑胤奖憩F(xiàn)了他作為一代名將的膽識 課后習(xí)題 大膽進(jìn)言 力主北伐 不被重用 仍矢志不渝 并身體力行 傾家資招募兵馬 2 課文中有些語句已濃縮為成語 試著把它們寫出來 并用它們各造一個句子 課后習(xí)題 聞雞起舞示例 當(dāng)年的仁人志士在國難當(dāng)頭時聞雞起舞 建功立業(yè) 四 聚焦遵義中考 10遵義 閱讀下面文言文 完成1 3題 12分 祖逖北伐初 范陽祖逖 少有大志 與劉琨俱為司州主簿 同寢 中夜聞雞鳴 蹴琨覺 曰 此非惡聲也 因起舞 及渡江 左丞相睿以為軍諮祭酒 逖居京口 糾合驍健 言于睿曰 晉室之亂 非上無道而下怨叛也 由宗室爭權(quán) 自相魚肉 遂使戎狄乘隙 毒流中土 今遺民既遭殘賊 人思自奮 大王誠能命將出師 使如逖者統(tǒng)之以復(fù)中原 郡國豪杰 必有望風(fēng)響應(yīng)者矣 睿素?zé)o北伐之志 以逖為奮威將軍 豫州刺史 給千人廩 布三千匹 不給鎧仗 使自召募 逖將其部曲百余家渡江 中流擊楫而誓曰 祖逖不能清中原而復(fù)濟(jì)者 有如大江 遂屯淮陰 起冶鑄兵 募得二千余人而后進(jìn) 1 解釋下列句中加點的詞 5分 與劉琨俱為司州主簿俱 及渡江及 晉室之亂 非上無道而下怨叛也之 大王誠能命將出師誠 睿素?zé)o北伐之志素 2 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子 4分 此非惡聲也 因起舞 這并不是不好的聲音 于是起床舞劍 郡國豪杰 必有望風(fēng)響應(yīng)者矣 各地的英雄豪杰 一定會有聽到消息響應(yīng)的人 都 等到 的 假如 平素 向來 3 同寢 中夜聞雞鳴 中包含了怎樣一個成語 這個成語讓你得到什么啟示 3分 聞雞起舞 啟示 把勤奮努力 不斷磨礪自己的精神用于自己的學(xué)習(xí) 圍繞這個觀點 言之成理即可