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1、五年級科學下冊雙減政策下1.3綠豆苗的生長同步摸底練習班級姓名學號等級 一、填空題。 1、種植了綠豆苗后，我們發(fā)現(xiàn)有陽光照射的綠豆苗的莖比較（）（填“粗”或“細”）,長度比較（）（填"長”或“短"），顏色呈（），葉子的顏色是（）， 看上去比較健康。 2、植物的生長需要合適的（）.當環(huán)境改變的時候，植物具有一定的（）的能力. 3、植物的葉可以進行（）.在光照的條件下，植物吸收空氣中的（）和（）在綠色葉片中制造生存所需的（），并釋放出（）。 4、生物的形態(tài)、生活習性同它們的（）是相適應的。 5、如圖是植物光合作用的過程。 空氣是一種混合物其中（）和（）是主要成分，約占99%。

2、 ① 植物必須在有（）的條件下才能進行光合作用。 ② 植物進行光合作用時會吸收空氣中的（），并利用根吸收來的（），在綠色的葉片中將它們轉(zhuǎn)化成植物生長所需的（），同時釋放出（）。 二、選擇題 （）6、下列培養(yǎng)綠豆苗的做法錯誤的是（▲/經(jīng)常澆水，讓土壤保持適當?shù)乃? A. 松松土，讓土壤中有充足的空氣C放在窗臺上，能接收一定的光照 D.在陽光下暴曬使溫度足夠高 （）7、農(nóng)田里的作物，列與列之間，行與行之間，都留有一定的間距，這是為了讓植得合適的（▲" A.水B.陽光C.溫度 （）8、菜場里有的綠豆芽發(fā)黃，主要原因是（▲）A.水太多B.缺空氣C.缺陽光D.缺土壤 ）9、仙人掌、香蕉

3、樹生長在不同環(huán)境中，它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)有很大的不同，這說明（▲）。 A. 環(huán)境影響植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)會改變周圍的環(huán)境 B. 環(huán)境和植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒有關(guān)系 （）10、下列綠豆苗的狀態(tài)最有可能種植在陰暗處的是（▲/莖又粗又短紫色，葉子綠色 A. 莖又粗又短，紫色，葉子偏黃C莖又細又長，白色，葉子偏黃 1）.莖又細又長，白色，葉子綠色（）11、蘋果樹不適宜在熱帶地區(qū)栽種而柑橘不適宜在北方栽種造成這種情況的主要因素是（▲）. A.水分B.溫度C空氣D.陽光 三、實驗探究題 12、準備一盆豆苗和一個紙盒，在紙盒的側(cè)面開一個“窗戶”。把豆苗放在陽光下，用紙盒扣上,讓紙盒的“窗戶”朝向

4、陽光。經(jīng)常澆水，保持盆內(nèi)土壤濕潤，澆水后仍然把紙盒扣上，如圖所示。 （1）幾天后，把紙盒拿走，發(fā)現(xiàn)豆苗會（）。 A直立生長B向著窗戶生長C背著容器生長 （2）發(fā)生這種變化的原因是什么？ 四、培優(yōu)訓練 13、植物的向光性研究。 陽陽在閱讀植物科普書籍時，產(chǎn)生了一個疑問：向日葵為什么總是朝著陽光生長?植物莖的生長方向是不是和光照的角度有關(guān)系呢?為了研究這個問題，陽陽選擇『學校種植的綠豆苗來進行研究,請你幫他制訂?份研究計劃。 研究的問題:綠豆苗的莖是否會向著有光照的方向生長？ ⑴我們的推測: (2)改變的條件: (3) 保持相同的條件: (4) 實驗方法:準備兩個一

5、面敞開的紙盒，一個紙盒的左邊挖一個圓孔，另一個紙盒的右邊挖一個 圓孔，使光能從圓孔中照射進紙盒內(nèi)，將兩眾生長狀態(tài)相似的綠豆苗分別放在兩個紙盒中間，蓋 上紙盒蓋子，放在陽臺上，過兒天后觀察綠豆苗莖的生長方向。 (5) 實驗現(xiàn)象: 陽光從左邊照射進來的紙盒，莖向 邊生長。；陽光從右邊照射進來的紙盒，莖向 邊生長。 (6) 實驗結(jié)論參考答案： 一、填空題1、粗、短、綠色或紫色2、環(huán)境條件、適應環(huán)境3、光合作用、二氧化碳、水分、養(yǎng)料、 氫氣4、生活環(huán)境5、①氮氣、氧氣②光③二氧化碳、水分、養(yǎng)料、氧氣二選擇題 6 7 8 9 10 D B C A C 11 B 三、實驗探究題 12、⑴B(2)植物生長需要陽光。 四、培優(yōu)訓練13、(1)綠豆苗的莖會向有光照的方向生長 （2）光照方向 （3）水分、溫度、空氣 （5）左、右 （6）綠豆苗的莖會向有光照的方向生長