《【蘇教版】二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計(jì) 第四單元第9課時(shí)練習(xí)四》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【蘇教版】二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計(jì) 第四單元第9課時(shí)練習(xí)四（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、... 第9課時(shí) 練習(xí)四 教學(xué)目標(biāo)： 1. 使學(xué)生進(jìn)一步掌握萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的讀寫(xiě)方法及其組成，會(huì)比較萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的大小比較。根據(jù)實(shí)際情況取近似數(shù)的能力有進(jìn)一步的提高。 2. 通過(guò)練習(xí)使學(xué)生的估算能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力有進(jìn)一步的提高。 教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)讀寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，掌握萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的組成；掌握萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的大小比較，會(huì)根據(jù)要求取近似數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn)： 有0的讀寫(xiě)，萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的大小比較。 教具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程： 一、 知識(shí)再現(xiàn) 前面一段時(shí)間認(rèn)識(shí)了萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，學(xué)習(xí)了萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)、會(huì)比較萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，能根據(jù)要求寫(xiě)出近似數(shù)，今天我們就進(jìn)一步來(lái)學(xué)習(xí)這些知識(shí)。板書(shū)：練習(xí)

2、四。 復(fù)習(xí)數(shù)位順序表。 到現(xiàn)在為止我們學(xué)習(xí)了幾個(gè)數(shù)位？你能從右往左說(shuō)一說(shuō)嗎？ 指名學(xué)生回答后完成“練習(xí)四”第1題。 獨(dú)立完成后集體評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出相鄰數(shù)位計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10. 二、 基本練習(xí) 1.完成“練習(xí)四”第2題。 我們?cè)谧x寫(xiě)數(shù)的時(shí)候要從最高位想起，幾個(gè)千就在千位上寫(xiě)幾，讀幾千；幾個(gè)百就在百位上寫(xiě)幾，讀幾百；幾個(gè)十就在十位上寫(xiě)幾，讀幾十；幾個(gè)一就在個(gè)位上寫(xiě)幾，讀幾。遇到哪一個(gè)數(shù)位沒(méi)有就寫(xiě)0，中間有一個(gè)0或兩個(gè)0都只讀一個(gè)0，末尾的0不讀。 2. 完成“練習(xí)四”第6題。 對(duì)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的讀寫(xiě)，同學(xué)們掌握得很好，下面考一考你們。 獨(dú)立完成后提問(wèn)：比較每一組的兩

3、道題，你發(fā)現(xiàn)了什么？在小組里面說(shuō)一說(shuō)。 3. 完成“練習(xí)四”第3題。 出示后問(wèn)：下面四個(gè)數(shù)都有一個(gè)“6”，這幾個(gè)“6”有什么不同嗎？表示的意義是？ 4. 完成“練習(xí)四”第4、5題。 三、 綜合練習(xí) 1.完成“練習(xí)四”第7題。 獨(dú)立完成后師指名說(shuō)一說(shuō)比較的方法。 2. 完成“練習(xí)四”第8題。 引導(dǎo)學(xué)生讀題后師問(wèn)：杉樹(shù)可能栽了多少棵？說(shuō)出你的理由。 3. 完成“練習(xí)四”第9題。 獨(dú)立完成后引導(dǎo)學(xué)生集體評(píng)價(jià)。 4. 完成“練習(xí)四”第10題。 問(wèn)：參觀科學(xué)宮的人數(shù)哪一天最多，哪一天最少？為什么？可小組里面討論一下。 每天參觀的人數(shù)各接近幾千？ 四、 反思總結(jié) 提問(wèn)：同學(xué)們，今天這節(jié)課你學(xué)到了什么？有什么收獲和體會(huì)？ 五、 課堂作業(yè) ...