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三年級(jí)語文下冊 第一單元《3 三月桃花水》課件3

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1、一、說教材: 這是一篇優(yōu)美的散文。描寫了陽春三月,春水滋潤大地,催生萬物的美麗景色,贊美了春天的美麗。作者把三月桃花水比作豎琴、明鏡,揭示春水的可貴,抒發(fā)了作者對(duì)大自然的熱愛。全文語言優(yōu)美,很合適朗讀。二、說目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)并會(huì)寫生字詞語,能正確、流利、有感情地朗讀課文。 技能目標(biāo):能結(jié)合上下文及生活實(shí)際理解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語與優(yōu)美的句子。三、說重難點(diǎn): 教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生熟讀成誦的習(xí)慣,既能使學(xué)生積累優(yōu)美詞句,又能使學(xué)生在反復(fù)誦讀中提高語言表達(dá)的能力。 教學(xué)難點(diǎn):結(jié)合平時(shí)學(xué)生作文中詞語貧乏、句式老套的毛病,鼓勵(lì)學(xué)生在積累的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)模仿造句、寫話。四、說教

2、法: 本課教學(xué)采用”問題探究“的教法,引導(dǎo)學(xué)生帶著問題,自己去讀懂課文,獲得知識(shí)。凡是學(xué)生能讀懂的,都讓學(xué)生自己去讀。每一次讀,教師都提出明確的要求,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、理解。著重對(duì)學(xué)生自主合作能力的培養(yǎng)。五、說教學(xué)設(shè)計(jì): (一)創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入 (二)初讀課文、整體感知 (三)精讀課文、理解感悟 (四)拓展延伸、升華情感春天在哪里西師大版三年級(jí)語文西師大版三年級(jí)語文下冊下冊 三月的桃花三月的桃花水三月的桃花水 1、課文共有幾個(gè)自然段?、課文共有幾個(gè)自然段?2、我們應(yīng)該用怎樣的語氣和情感來讀課文?、我們應(yīng)該用怎樣的語氣和情感來讀課文? 是什么聲音,像一串小鈴鐺,輕輕地走過村邊?是什是什么聲音,

3、像一串小鈴鐺,輕輕地走過村邊?是什么光芒,像一匹明潔的絲綢,映照著藍(lán)天?么光芒,像一匹明潔的絲綢,映照著藍(lán)天? (本段共幾句話?什么句式?運(yùn)用了哪些修辭方本段共幾句話?什么句式?運(yùn)用了哪些修辭方法?)法?) ??!河流醒來了!三月的桃花水,舞動(dòng)著綺??!河流醒來了!三月的桃花水,舞動(dòng)著綺麗麗的朝霞,向前流啊。有一千朵桃花,點(diǎn)點(diǎn)飄灑在河的朝霞,向前流啊。有一千朵桃花,點(diǎn)點(diǎn)飄灑在河面,有一萬個(gè)小酒窩,在水中回旋。面,有一萬個(gè)小酒窩,在水中回旋。 “三月的桃花水,是春天的豎琴。三月的桃花水,是春天的豎琴?!薄懊恳粭l波紋,都是一根輕柔的弦;那細(xì)白的浪花每一條波紋,都是一根輕柔的弦;那細(xì)白的浪花 ,敲打著有

4、節(jié)奏的鼓點(diǎn)。敲打著有節(jié)奏的鼓點(diǎn)?!?“河水流過麥田,嘩啦,嘩啦,是在和剛剛從雪河水流過麥田,嘩啦,嘩啦,是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗被里伸出頭來的麥苗談心談心;” “河水拍打著岸邊的石塊,丁零,丁零,像大路河水拍打著岸邊的石塊,丁零,丁零,像大路上馬車駛過的鈴鐺聲。上馬車駛過的鈴鐺聲?!?“那急流的水聲浪聲,是在那急流的水聲浪聲,是在催促催促著農(nóng)家人開犁播著農(nóng)家人開犁播種??!種?。 ?“三月的桃花水,是春天的豎琴。三月的桃花水,是春天的豎琴。”“每一條波紋,都是一根輕柔的弦;那細(xì)白的浪花每一條波紋,都是一根輕柔的弦;那細(xì)白的浪花 ,敲打著有節(jié)奏的鼓點(diǎn)。敲打著有節(jié)奏的鼓點(diǎn)?!?“河水流過麥田

5、,嘩啦,嘩啦,是在和剛剛從雪河水流過麥田,嘩啦,嘩啦,是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗被里伸出頭來的麥苗談心談心;” “河水拍打著岸邊的石塊,丁零,丁零,像大路河水拍打著岸邊的石塊,丁零,丁零,像大路上馬車駛過的鈴鐺聲。上馬車駛過的鈴鐺聲?!?“那急流的水聲浪聲,是在那急流的水聲浪聲,是在催促催促著農(nóng)家人開犁播著農(nóng)家人開犁播種??!種啊!” 它看見它看見燕子飛過天空,翅膀上裹著白云;燕子飛過天空,翅膀上裹著白云;它它看見看見垂柳披上了長發(fā),如霧如煙;垂柳披上了長發(fā),如霧如煙;它看見它看見一群姑一群姑娘來到河邊,水底立刻浮起一朵朵紅蓮,她們捧娘來到河邊,水底立刻浮起一朵朵紅蓮,她們捧起了水,像抖落

6、一片片花瓣;起了水,像抖落一片片花瓣;它看見它看見村莊上空,村莊上空,很早很早就升起了裊裊的炊煙很早很早就升起了裊裊的炊煙. 比金子還貴啊,三月桃花水;比銀子還亮比金子還貴啊,三月桃花水;比銀子還亮啊,三月桃花水!啊,三月桃花水! 聯(lián)系課文,思考:聯(lián)系課文,思考: 為什么三月桃花水比金子還貴,比銀子還亮?為什么三月桃花水比金子還貴,比銀子還亮?結(jié)尾表達(dá)了作者怎樣的感受?結(jié)尾表達(dá)了作者怎樣的感受?(因?yàn)樘一ㄋc農(nóng)村生產(chǎn)息息相關(guān),所以比(因?yàn)樘一ㄋc農(nóng)村生產(chǎn)息息相關(guān),所以比金子還貴,因?yàn)樗儍敉该?,所以比銀子金子還貴,因?yàn)樗儍敉该?,所以比銀子還亮。)還亮。) 同學(xué)們,相信你們已經(jīng)將這美麗景同學(xué)們,相信你們已經(jīng)將這美麗景致牢牢地記在腦子里。下課后,請大家致牢牢地記在腦子里。下課后,請大家和同桌一起抓住你最喜愛的一處春景,和同桌一起抓住你最喜愛的一處春景,用繪畫或幾句話來表達(dá)你對(duì)春天的愛。用繪畫或幾句話來表達(dá)你對(duì)春天的愛。 拓展延伸拓展延伸六、說板書: 這節(jié)課的板書,我采用了多媒體教學(xué)與再現(xiàn)課文內(nèi)容的方式。簡筆畫描繪的情景,使學(xué)生集中注意力。文字具有高度的概括性和條理性,便于學(xué)生理清文章脈絡(luò)。 謝謝指導(dǎo)

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