《【蘇教版】四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計(jì) 第五單元第 3 課時(shí)練習(xí)八》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【蘇教版】四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計(jì) 第五單元第 3 課時(shí)練習(xí)八（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、... 第 3 課時(shí) 練習(xí)八 教學(xué)目標(biāo)： 1.進(jìn)一步鞏固畫(huà)圖整理信息的方法，能借助所畫(huà)的線段圖和示意圖分析數(shù)量關(guān)系，確定解決問(wèn)題的思路。 2.進(jìn)一步體會(huì)用畫(huà)圖的策略整理信息的價(jià)值，懂得畫(huà)圖整理信息是解決問(wèn)題的一種常用策略，培養(yǎng)運(yùn)用這一策略分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)。 3.進(jìn)一步積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化解決問(wèn)題的策略意識(shí)，獲得解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用畫(huà)圖解決問(wèn)題的方法，形成解決問(wèn)題的策略。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)用畫(huà)圖的策略解決問(wèn)題的價(jià)值，逐步形成解決問(wèn)題的策略。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程： 一、知識(shí)再現(xiàn) 1.提出問(wèn)題： （1）同

2、學(xué)們，上節(jié)課我們又掌握了一種解決問(wèn)題的策略，它是什么呢？ （2）我們通過(guò)畫(huà)什么樣的圖來(lái)分析問(wèn)題？ （3）運(yùn)用畫(huà)圖的策略來(lái)解決問(wèn)題有什么好處呢？ 2.今天這節(jié)課，我們要一起完成一些練習(xí)，通過(guò)這些練習(xí)同學(xué)們將再次感受畫(huà)圖這一策略的價(jià)值。（板書(shū)課題） 二、基本練習(xí) 畫(huà)線段圖解決問(wèn)題。 1.完成教材第52頁(yè)“練習(xí)八”第4題。 讓學(xué)生獨(dú)立畫(huà)出線段圖。 觀察線段圖、分析解題思路，發(fā)現(xiàn)：2本筆記本的價(jià)錢(qián)剛好就是12元。 2.完成教材第53頁(yè)“練習(xí)八”第10題。 讓學(xué)生根據(jù)題目中的信息將教材上的線段圖補(bǔ)充完整。 這里比較困難的是弄清楚線段圖中，王曉星比張寧多出的那一段表示的是不是8張。

3、 教師可以進(jìn)行啟發(fā)：如果多出的這一段是8張，那王曉星就要把這一段都給張寧；這一段都給張寧后，兩條線段會(huì)一樣長(zhǎng)嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：只能把王曉星比張寧多出的那一段的一半給張寧，這樣兩條線段才會(huì)一樣長(zhǎng)。因此多出的那一段要平均分成兩份，其中的一份才是8張。 讓學(xué)生獨(dú)立解答，組織匯報(bào)。 3.完成教材第54頁(yè)“練習(xí)八”第11題。 組織練習(xí)時(shí)，先讓學(xué)生獨(dú)立思考，再交流補(bǔ)充線段圖的方法，最后讓學(xué)生獨(dú)立解答。 三、綜合練習(xí) 用畫(huà)示意圖的策略解決問(wèn)題。 1.完成教材第53頁(yè)“練習(xí)八”第8題。 這道題畫(huà)示意圖時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生可以用一個(gè)小圓點(diǎn)表示一個(gè)人，畫(huà)出下面這樣的示意圖： · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 然后組織學(xué)生進(jìn)行觀察，計(jì)算出每個(gè)方陣需要兩種顏色的運(yùn)動(dòng)服各多少套，再算出一共要準(zhǔn)備多少套。 2.完成教材第54頁(yè)“練習(xí)八”第13題。 讓學(xué)生在圖上畫(huà)一畫(huà)，將長(zhǎng)方形擴(kuò)大成正方形。 組織學(xué)生觀察圖，思考：擴(kuò)建部分的長(zhǎng)和寬各是多少？ 讓學(xué)生獨(dú)立解答，組織匯報(bào)。 3.完成教材第52～54頁(yè)“練習(xí)八”其余習(xí)題。 學(xué)生獨(dú)立完成。 四、反思總結(jié) 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 還有哪些疑問(wèn)？ 五、課堂作業(yè) ...