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1、小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第14課《文言文二則 》知識(shí)點(diǎn)匯總 小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第14課《文言文二則 》知識(shí)點(diǎn)匯總 　　知識(shí)點(diǎn) 　　教材分析： 　　《學(xué)弈》選自《孟子告子》。文章先寫弈秋是全國(guó)最善于下圍棋的人，接著寫弈秋教兩個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度不同的人下棋，學(xué)習(xí)效果也迥然不同，最后寫這兩個(gè)人學(xué)習(xí)結(jié)果不同，并不是因?yàn)橹橇ι嫌卸啻蟛顒e。通過(guò)這件事，說(shuō)明了學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意的道理。 　　《兩小兒辯日》選自《列子湯問(wèn)》。講述了孔子路遇兩個(gè)小孩在爭(zhēng)論，一個(gè)認(rèn)為太陽(yáng)在早晨離人近，一個(gè)認(rèn)為太陽(yáng)在中午離人近，為此，雙方各持一端，爭(zhēng)吵不下，就連孔子這樣博學(xué)的人也無(wú)法裁決，被兩個(gè)小孩笑

2、話。故事體現(xiàn)了兩小兒善于觀察、說(shuō)話有理有據(jù)和孔子實(shí)事求是的態(tài)度。 　　人物介紹： 　　孔子：〔公元前551 -公元前479〕 名丘，字仲尼。魯國(guó)陬邑〔 今山東曲阜東南〕 人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他的一生言行被他的同學(xué)編成《論語(yǔ)》一書，流傳于世。 　　我會(huì)寫： 　　援：援引 支援 援建 援軍 孤立無(wú)援 　　俱：俱全 俱樂(lè)部 百?gòu)U俱興 面面俱到 　　弗：弗去 弗許 自愧弗如 　　辯：辯解 辯護(hù) 辯證 分辯 爭(zhēng)辯 辯論 　　句子解析： 　　1、思援弓繳而射之 　　這一句是寫后一個(gè)人學(xué)弈時(shí)的表

3、現(xiàn)，他雖然看上去在聽弈秋教導(dǎo)，心里卻在想拉弓箭射天鵝。用對(duì)比的方法進(jìn)行表達(dá)，使結(jié)論水到渠成，具有說(shuō)服力。 　　2、為是其智弗假設(shè)與?曰：非然也。 　　這是《學(xué)弈》一文的結(jié)語(yǔ)，對(duì)文中所講的事情作了結(jié)論而未論證，但論證已包涵于敘事之中。抓住前面一句"雖與之俱學(xué)，弗假設(shè)之矣'，讀懂"弗假設(shè)之'的原因，明白專心致志地做事和三心二意地做事，結(jié)果是完全不相同的。 　　3、我以日始出時(shí)去人近 　　這是一小孩在爭(zhēng)辯時(shí)的觀點(diǎn)，他是憑自己所觀察到不同時(shí)間太陽(yáng)大小的變化所做出的推斷。 　　4、日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯 　　這是另一小孩在爭(zhēng)辯中的觀點(diǎn)，是依據(jù)不同時(shí)

4、間太陽(yáng)照在身上的涼熱感覺得出結(jié)論的。 　　5、孰為汝多知乎? 　　這是兩個(gè)小孩見孔圣人不能裁決，笑著說(shuō)的話──誰(shuí)說(shuō)你的知識(shí)淵博呢?本句采納反問(wèn)的句式，表現(xiàn)出兩個(gè)小孩的天真可愛。 　　課后習(xí)題答案： 　　二、聯(lián)系上下文，理解以下加點(diǎn)字的意思。 　　◇通國(guó)之善弈者也。善：善于，擅長(zhǎng)。 　　◇思援弓繳而射之。之：它，指天鵝。 　　◇孔子不能決也。決：推斷。 　　三、對(duì)照解釋，想想每句話的意思，再連起來(lái)說(shuō)說(shuō)故事的內(nèi)容。 　　《學(xué)弈》 　　弈秋是全國(guó)最善于下圍棋的人。弈秋教兩個(gè)人下圍棋，其中一個(gè)人專心致志，一心只聽弈秋的教導(dǎo)

5、；而另一個(gè)人雖然也在聽講，可是他心里卻總以為天上有天鵝要飛過(guò)，想拿弓箭去射它。這個(gè)人雖然和那個(gè)專心致志的人在一起學(xué)習(xí)，卻學(xué)的不如前一個(gè)。 　　《兩小兒辯日》 　　有一天，孔子到東方游學(xué)，看到兩個(gè)小孩為什么事情爭(zhēng)辯不已，便問(wèn)是什么原因。一個(gè)小孩認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人近，中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)。另一個(gè)小孩卻認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人遠(yuǎn)些，而中午時(shí)要近些。一個(gè)小孩認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候像車蓋一樣大，到了中午卻像個(gè)盤子，這是遠(yuǎn)小近大。另一個(gè)小孩認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候有涼爽的感覺，到了中午卻像把手伸進(jìn)熱水里一樣，這是近的時(shí)候感覺熱而遠(yuǎn)的時(shí)候感覺涼?？鬃右膊荒芡茢嗍窃趺椿厥?。兩個(gè)小孩笑著說(shuō)："誰(shuí)說(shuō)你

6、的知識(shí)淵博呢?' 　　四、在《兩小兒辯日》中，兩個(gè)小孩兒的觀點(diǎn)分別是什么?他們是怎樣的說(shuō)明自己的觀點(diǎn)的? 　　前一個(gè)小孩的觀點(diǎn)是：太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人近，中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)。他說(shuō)明自己的觀點(diǎn)是依據(jù)太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候看起來(lái)大，中午的時(shí)候看起來(lái)小的感受和離得遠(yuǎn)的事物看起來(lái)小，離得近的事物看起來(lái)大的常識(shí)。 　　后一個(gè)小孩的觀點(diǎn)是：太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人遠(yuǎn)，中午的時(shí)候離人近。他說(shuō)明自己的觀點(diǎn)是依據(jù)太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候感覺冷，中午的時(shí)候感覺熱的感受和離發(fā)熱物體近感覺熱，離發(fā)熱物體遠(yuǎn)感覺涼的常識(shí)。 　　課外拓展： 　　一、古詩(shī)中的太陽(yáng) 　　日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。

7、 　　劉長(zhǎng)卿《逢雪宿芙蓉山主人》 　　東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。 　　劉禹錫《竹枝詞》 　　遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 　　杜甫《絕句》 　　日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。 　　白居易《憶江南》 　　清晨入古寺，初日照高林。 　　常建《題破山寺后禪院》 　　二、"遠(yuǎn)者小而近者大'為什么早晨的太陽(yáng)看起來(lái)較中午時(shí)大呢? 　　是視覺誤差、錯(cuò)覺。同一個(gè)物體，放在比它大的物體群中顯得小，而放在比它小的物體群中顯得大。同樣道理，早晨的太陽(yáng)，從地平線上升起來(lái)的背襯是樹木、房屋及遠(yuǎn)山和一小角天空，在這樣的比較下，此時(shí)太陽(yáng)

8、顯得大。而中午太陽(yáng)高高升起，廣闊無(wú)垠的天空是背襯，此時(shí)太陽(yáng)顯得小了。 　　三、"近者熱而遠(yuǎn)者涼'中午氣溫高，是否此時(shí)的太陽(yáng)教早晨離我們近些呢? 　　不是。主要原因是早晨太陽(yáng)斜射大地，中午太陽(yáng)直射大地。在相同的時(shí)間、相等的面積里，直射比斜射熱量高。同時(shí)，在夜里，太陽(yáng)照耀到地面上的熱度消散了，所以早上感到?jīng)鏊?；中午，太?yáng)的熱度照耀到地面上，所以感到熱。溫度的涼與熱，并不能說(shuō)明太陽(yáng)距離地面的遠(yuǎn)與近。 　　四、關(guān)于學(xué)習(xí)專心的成語(yǔ) ： 　　一心一意、全神貫注、全神貫注 　　專心致志、心無(wú)二用、廢寢忘食 　　《學(xué)弈》 　　學(xué)弈 　　弈秋，通國(guó)

9、之/善弈者也。使/弈秋/誨/二人弈，其一人/專心致志，惟/弈秋之為聽；一人/雖/聽之，一心以為有/鴻鵠/將至，思/援弓繳/而射之，雖/與之/俱學(xué)，弗假設(shè)之矣。為是/其智/弗假設(shè)與?曰：非/然也。 　　介紹： 　　孟子〔約前372-前289〕名軻〔kē〕，字子輿，鄒〔現(xiàn)山東鄒城東南〕人。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家，儒家學(xué)派代表人物之一，被稱為"亞圣'。后世將他與孔子合稱為"孔孟'。 　　《孟子》記錄孟子言行的著作，共七篇，一般認(rèn)為是孟子及其弟子萬(wàn)章、公孫丑等人共同編著的?！睹献印肥侵袊?guó)儒家經(jīng)典典籍，為"四書'之一，對(duì)中國(guó)文化影響深遠(yuǎn)。 　　課文主題： 　　《學(xué)弈》通過(guò)

10、講述弈秋教兩個(gè)人學(xué)下棋的事，說(shuō)明了在同樣條件下，不同的態(tài)度會(huì)得到不同的結(jié)果，告訴我們學(xué)習(xí)必須專心致志絕不可三心二意的道理。 　　譯文 　　弈秋，〔是〕全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。讓弈秋教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)同學(xué)非常專心，只聽弈秋的教誨；另一個(gè)同學(xué)雖然也在聽弈秋講課，心里卻一直想著天上有天鵝要飛過(guò)來(lái)，想要拉弓搭箭把它射下來(lái)。雖然他與前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，但是棋藝不如前一個(gè)人好。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人好嗎?回答說(shuō)：不是這樣的。 　　注解： 　　①弈秋："秋'是人名，因善于下棋，所以稱為弈秋。 　?、谕▏?guó)：全國(guó)。 　?、埒欩]〔h〕：指天鵝大雁一類的鳥。

11、 　?、芾U：古時(shí)指帶有絲繩的箭，射出后可以將箭收回。這里讀zhu。 　?、葜旱?個(gè)"之'是"的 '意思，第2個(gè)"之'指弈秋的話 ，第3個(gè)"之'指弈秋的教導(dǎo) ，第4個(gè)"之'指天鵝 ，第5、6個(gè)"之'指前一個(gè)人，專心致志的那個(gè)人。 　　⑥弗假設(shè)：不如。 　?、邽椋阂?yàn)椤? 　　⑧與：同"歟'，句末語(yǔ)氣詞，表示疑問(wèn)。這里讀y。 　?、崛唬哼@樣。 　　《兩小兒辯日》 　　兩小兒辯日 　　孔子/東游，見兩小兒/辯斗，問(wèn)其故。 　　一兒曰："我以/日始出時(shí)/去人近，而/日中時(shí)/遠(yuǎn)也。' 　　一兒曰："我以/日初出/遠(yuǎn)，而日

12、中時(shí)/近也。' 　　一兒曰："日初出/大如車蓋，及/日中/則如盤盂，此不為/遠(yuǎn)者小/而近者大乎?' 　　一兒曰："日初出/滄滄涼涼，及其/日中/如探湯，此不為/近者熱/而遠(yuǎn)者涼乎?' 　　孔子/不能/決也。 　　兩小兒笑曰："孰為汝 /多知乎?' 　　介紹： 　　列子 名寇，又名御寇，相傳為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期道家學(xué)派的出色代表人物，鄭國(guó)人，是介于老子與莊子之間道家學(xué)派承前啟后的重要傳承人物。 　　《列子》中國(guó)道家典籍之一，相傳為戰(zhàn)國(guó)列御寇著?！稘h書藝文志》錄著《列子》8篇，早佚。今本《列子》8篇由晉人張湛編成?！读凶印穬?nèi)容多為民間故事、寓言和神話傳

13、說(shuō)。 　　課文主題： 　　《兩小兒辯日》圍繞著太陽(yáng)什么時(shí)候離人近，什么時(shí)候離人遠(yuǎn)的問(wèn)題，闡述了兩個(gè)小孩辯斗的經(jīng)過(guò)，孔子面對(duì)這個(gè)問(wèn)題無(wú)法做出科學(xué)的推斷。體現(xiàn)了兩小兒善于觀察，敢于提問(wèn)，說(shuō)話有理有據(jù)和孔子實(shí)事求是、謙虛慎重的態(tài)度，同時(shí)告訴我們看待事物可以有不同的角度。這個(gè)故事說(shuō)明：為了熟悉自然，探求客觀真理，要要敢于獨(dú)立思索、大膽質(zhì)疑；也說(shuō)明宇宙無(wú)限，知識(shí)無(wú)窮，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。 　　譯文 　　孔子到東方游歷，看到兩個(gè)小孩在爭(zhēng)辯，于是問(wèn)他們爭(zhēng)辯的原因。 　　一個(gè)小孩說(shuō)："我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人近，而正午時(shí)離人遠(yuǎn)。' 　　另一

14、個(gè)小孩說(shuō)："我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人遠(yuǎn)，而正午時(shí)離人近。' 　　一個(gè)小孩說(shuō)："大陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候像車蓋一樣大，到了正午卻像個(gè)盤子，這不是遠(yuǎn)的時(shí)候看起來(lái)小而近的時(shí)候看起來(lái)大的道理嗎?' 　　另一個(gè)小孩說(shuō)："大陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候有涼爽的感覺，到了正午卻像把手伸進(jìn)熱水里一樣，這不是近的時(shí)候感覺熱而遠(yuǎn)的時(shí)候感覺涼的道理嗎?' 　　孔子也不能推斷〔誰(shuí)是誰(shuí)非〕。 　　兩個(gè)小孩笑著說(shuō)："誰(shuí)說(shuō)你的知識(shí)淵博呢?' 　　注解: 　?、俎q斗：辯論，爭(zhēng)論。 　?、诠剩涸颍壒?。 　　③以：認(rèn)為。 　?、苋罩校赫?。 　?、蒈嚿w：古時(shí)車上的圓形篷蓋，像雨傘一樣。 　　⑥及：到，到了。 　　⑦盤盂〔y〕：盛物的器皿。圓的為盤，方的為盂。 　?、鄿妗瞔āng〕滄涼涼：寒涼。 　?、釡簾崴? 　?、馐搿瞫h〕：誰(shuí)。 　　11、為：同"謂'，說(shuō)。 　　12、汝〔rǔ〕：你。 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè) 文章源于網(wǎng)絡(luò)整理，侵權(quán)及時(shí)告知?jiǎng)h除。（Word格式，可編輯）