《中考生物沖刺復(fù)習(xí) 考技提升 專題三 生物技術(shù)二 繁殖和育種技術(shù)課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考生物沖刺復(fù)習(xí) 考技提升 專題三 生物技術(shù)二 繁殖和育種技術(shù)課件 新人教版.ppt（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

考技提升沖刺 二 繁殖和育種技術(shù) 考技提升指導(dǎo)繁殖和育種技術(shù) 應(yīng)用于傳統(tǒng)農(nóng)作物的改造 日常蔬菜水果的供應(yīng) 奇花異草的培養(yǎng) 甚至舌尖上食材的供應(yīng) 瀕危動植物的拯救等 在歷年中考出題中 包括植物的有性生殖 種子繁殖 與無性生殖 營養(yǎng)器官的扦插 嫁接 壓條 組織培養(yǎng) 對比 無土栽培 克隆 無性生殖 與轉(zhuǎn)基因生殖 可以是無性 也可以是有性 等 甚至可以考到胚 種皮 果皮的控制基因 表現(xiàn)性狀的差異 1 參觀煙臺農(nóng)博園的同學(xué)對幾株上面結(jié)滿了紅色和黃色番茄的巨大 番茄樹 嘖嘖稱奇 這些 番茄樹 不是種植在土壤里 而是種植在富含營養(yǎng)液的水箱里 農(nóng)藝師采用的這項生物技術(shù)是 A 組織培養(yǎng)B 無土栽培C 基因工程D 嫁接2 1996年 科學(xué)家利用三只母羊培育出了小羊多莉 運用的生物技術(shù)是 A 克隆技術(shù)B 嫁接技術(shù)C 仿生技術(shù)D 轉(zhuǎn)基因技術(shù) B A 3 生物學(xué)家利用人體干細胞培養(yǎng)出了人的心肌細胞 這種技術(shù)最關(guān)鍵的步驟是誘導(dǎo)干細胞 A 分裂B 分化C 生長D 繁殖4 下列應(yīng)用實例與必須采用的生物技術(shù) 搭配錯誤的是 B D 5 要使一株月季上開出不同顏色的花 可以采用的技術(shù)是 A 枝條嫁接B 枝條扦插C 種子繁殖D 植株分根6 下列有關(guān)嫁接的敘述 錯誤的是 A 方法有枝接和芽接B 接穗和砧木的形成層應(yīng)緊密結(jié)合C 屬于有性生殖D 能保持植株的優(yōu)良性狀 A C 7 17世紀 意大利曾經(jīng)發(fā)生過一件轟動歐洲的 怪事 佛羅倫薩有一棵橘樹 所結(jié)的果實一半是檸檬 一半是橘子 當(dāng)時的科學(xué)家都不能對這一現(xiàn)象做出令人信服的解釋 通過學(xué)習(xí)我們知道 人們使用的繁殖技術(shù)是 A 壓條B 播種C 扦插D 嫁接8 人工種子是人們模仿天然種子結(jié)構(gòu)造出來的生命有機體 它能像種子一樣萌發(fā)生長 右圖表示人工種子的生產(chǎn)過程 將外植體誘導(dǎo)為愈傷組織 進一步誘導(dǎo)成胚狀體 將其包埋在能提供營養(yǎng)的膠質(zhì)中 構(gòu)成人工種子 其中相當(dāng)于植物種子胚的是 A B C D D D 9 觀察下面三幅圖 其所運用的生物技術(shù)對應(yīng)正確的一項是 A 組織培養(yǎng) 克隆技術(shù) 轉(zhuǎn)基因技術(shù)B 無土栽培 克隆技術(shù) 組織培養(yǎng)C 組織培養(yǎng) 轉(zhuǎn)基因技術(shù) 人工誘變D 無土栽培 人工誘變 克隆技術(shù)10 下列實例與采用的生物技術(shù)搭配錯誤的是 A 工程菌 轉(zhuǎn)基因技術(shù)B 制酸奶 乳酸發(fā)酵C 多莉 羊的誕生 克隆技術(shù)D 快速培育無病毒植株 無土栽培 A D 11 將帶芽的馬鈴薯小塊種植在土壤中 可以長成馬鈴薯的植株 馬鈴薯的這種生殖方式屬于 A 嫁接B 無性生殖C 有性生殖D 分裂生殖12 下列有關(guān)植物生殖方式的敘述中 不正確的是 A 是嫁接 是人工營養(yǎng)繁殖B 是組織培養(yǎng) 植物繁殖的速度很快C 中種子萌發(fā)最先長出的是胚芽D 是無性生殖 是有性生殖 B C 13 柑橘黃龍病是由嚴重危害柑橘類果樹的黃龍病病毒引起的 這種病可以摧毀整個柑橘園 為了培育出 柑橘脫毒苗 最有效的方法是進行 A 嫁接B 種子繁殖C 組織培養(yǎng)D 太空育種14 某果園的蘋果品質(zhì)差 產(chǎn)量低 果農(nóng)想盡快更換為優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)蘋果樹 你的合理化建議是 A 種子繁殖B 幼苗移栽C 果枝扦插D 果枝嫁接 C D 15 宇航員將一些種子帶上太空 讓種子中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 從而培育出新品種 對新品種與原品種差異的最準確表述是 A 遺傳B 變異C 可遺傳的變異D 不遺傳的變異 D 謝謝