《江蘇省南京市長(zhǎng)城中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 27《岳陽(yáng)樓記》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省南京市長(zhǎng)城中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 27《岳陽(yáng)樓記》課件 新人教版（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、范仲淹請(qǐng)您欣賞請(qǐng)您欣賞作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介寫作背景寫作背景課文朗讀課文朗讀讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音拓展延伸拓展延伸課文分析課文分析字句翻譯字句翻譯深入探究深入探究課文小結(jié)課文小結(jié)先先 天天 下下 之之 憂憂 而而 憂憂后后 天天 下下 之之 樂(lè)樂(lè) 而而 樂(lè)樂(lè)四大名樓總圖江南大名樓岳陽(yáng)樓岳陽(yáng)樓黃鶴樓黃鶴樓滕王閣滕王閣黃鶴樓送孟浩然之廣陵黃鶴樓送孟浩然之廣陵 （唐）李白（唐）李白 故人西辭黃鶴樓，故人西辭黃鶴樓， 煙花三月下?lián)P州。煙花三月下?lián)P州。 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，孤帆遠(yuǎn)影碧空盡， 惟見長(zhǎng)江天際流。惟見長(zhǎng)江天際流。 黃鶴樓黃鶴樓 （唐）崔灝（唐）崔灝昔人已乘黃鶴去，昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。此地空余黃鶴樓

2、。黃鶴一去不復(fù)返，黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹，晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。煙波江上使人愁。落霞秋水落霞與孤鶩齊飛落霞與孤鶩齊飛秋水共長(zhǎng)天一色秋水共長(zhǎng)天一色 范仲淹，字希文，蘇州吳縣范仲淹，字希文，蘇州吳縣人，北宋政治家，文學(xué)家。人，北宋政治家，文學(xué)家。他出身貧寒，幼年喪父，對(duì)他出身貧寒，幼年喪父，對(duì)下層人民的痛苦感受較深。下層人民的痛苦感受較深。自幼孤貧自幼孤貧 勤勤學(xué)學(xué)苦苦讀讀慶歷新慶歷新政政 政治革新政治革新幾起幾落幾起幾落 百折不撓百折不撓軍軍中一范中一范 西西賊賊破破膽膽先先憂后樂(lè)憂

3、后樂(lè) 心心系系天下天下作者簡(jiǎn)介 慶歷新政失敗后，范仲淹貶居鄧州，慶歷新政失敗后，范仲淹貶居鄧州，此時(shí)他身體很不好。昔日好友藤子京從此時(shí)他身體很不好。昔日好友藤子京從湖南來(lái)信，要他為重新修竣的岳陽(yáng)樓作湖南來(lái)信，要他為重新修竣的岳陽(yáng)樓作記，并附上記，并附上洞庭晚秋圖洞庭晚秋圖。范仲淹一。范仲淹一口答應(yīng)。慶歷六年六月，他就在鄧州的口答應(yīng)。慶歷六年六月，他就在鄧州的花洲書院里揮毫撰寫了著名的花洲書院里揮毫撰寫了著名的岳陽(yáng)樓岳陽(yáng)樓記記。背景介紹讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音讀懂文意讀懂文意讀出感情讀出感情學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)謫謫守守怒怒號(hào)號(hào)予觀予觀夫夫 屬屬于作文于作文寵辱寵辱偕偕忘忘檣檣傾傾楫摧楫摧浩浩浩浩湯湯湯湯淫雨

4、淫雨霏霏霏霏岸芷岸芷汀汀蘭蘭日星隱日星隱曜曜zhzhh ho o f f zhzh xixi qngqng shngshngfifitngtngy yo o指生朗讀翻譯第一節(jié) 解釋重點(diǎn)實(shí)詞：指生朗讀翻譯第二節(jié) 解釋重點(diǎn)實(shí)詞：指生朗讀翻譯第三節(jié) 解釋重點(diǎn)實(shí)詞：指生朗讀翻譯第四節(jié) 解釋重點(diǎn)實(shí)詞：指生朗讀翻譯第五節(jié) 解釋重點(diǎn)實(shí)詞： 范公的范公的“先天下之憂而憂，后天下先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)之樂(lè)而樂(lè)”情懷，令有志之士高山仰止，情懷，令有志之士高山仰止，這就是古仁人之心。古往今來(lái)，憂國(guó)憂這就是古仁人之心。古往今來(lái)，憂國(guó)憂民的志士及其名言你還知道哪些？民的志士及其名言你還知道哪些？儒家學(xué)說(shuō)：儒家學(xué)

5、說(shuō)： 修身修身 齊家齊家 治國(guó)治國(guó) 平天下平天下 陸游：陸游： 位卑未敢忘憂國(guó)位卑未敢忘憂國(guó)明朝東林黨人：明朝東林黨人：風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。 家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。清朝顧炎武：清朝顧炎武： 天下興亡，匹夫有責(zé)。天下興亡，匹夫有責(zé)。孫中山：孫中山： 天下為公天下為公毛澤東：毛澤東： 糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯周恩來(lái)：周恩來(lái)： 為中華之崛起而讀書為中華之崛起而讀書杜甫：杜甫： 安得廣廈千萬(wàn)間，安得廣廈千萬(wàn)間， 大庇天下寒士俱歡顏大庇天下寒士俱歡顏 拓展延伸讀一讀拓展延伸讀一讀 品一品品一品 本文立意高，構(gòu)思巧，贏得后人本文立意高，構(gòu)思

6、巧，贏得后人的青睞。文因樓寫，言從樓起，意在的青睞。文因樓寫，言從樓起，意在樓外，表現(xiàn)了作者闊大的胸襟和政治樓外，表現(xiàn)了作者闊大的胸襟和政治抱負(fù)，并以此規(guī)箴友人。文章詩(shī)情、抱負(fù)，并以此規(guī)箴友人。文章詩(shī)情、畫意、理趣融為一體，是千古傳唱之畫意、理趣融為一體，是千古傳唱之名篇，寫景抒情的不朽佳作。名篇，寫景抒情的不朽佳作。先天下之憂而憂先天下之憂而憂后天下之樂(lè)而樂(lè)后天下之樂(lè)而樂(lè)交代作記的緣由（交代作記的緣由（1）景色景色2-4悲悲-陰陰喜喜-晴晴以物喜以物喜以已悲以已悲異二者之為異二者之為 （56）敘事敘事描寫描寫抒情抒情議論議論抒情抒情難句翻譯難句翻譯1、政通人和，百?gòu)U具興、政通人和，百?gòu)U具興2

7、、覽物之情，得無(wú)異乎、覽物之情，得無(wú)異乎3、不以物喜，不以已悲、不以物喜，不以已悲4、微斯人，吾誰(shuí)與歸、微斯人，吾誰(shuí)與歸政事順利，百姓安居樂(lè)業(yè)，各種荒廢政事順利，百姓安居樂(lè)業(yè)，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來(lái)了。的事業(yè)都興辦起來(lái)了?？吹阶匀痪拔锒|發(fā)的感情，大概會(huì)有不同吧？看到自然景物而觸發(fā)的感情，大概會(huì)有不同吧？不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。（注意互文翻譯）（注意互文翻譯）（如果）沒有這樣的人，（如果）沒有這樣的人， 我和誰(shuí)志同道合呢？我和誰(shuí)志同道合呢？一詞多義一詞多義而而或或長(zhǎng)煙一空長(zhǎng)煙一空或或異二者之為異二者之為政通人政通人和和春春和和景明景明或或和

8、和有時(shí)有時(shí)或許或許,也許也許和樂(lè)和樂(lè)和煦和煦古今異義古今異義越明年越明年進(jìn)亦憂，退亦憂進(jìn)亦憂，退亦憂古：第二年。今：相對(duì)于古：第二年。今：相對(duì)于“今年今年”古：入朝為官，隱居鄉(xiāng)野古：入朝為官，隱居鄉(xiāng)野今：無(wú)此義今：無(wú)此義探究一探究一范公為什么不仔細(xì)刻畫岳陽(yáng)樓描寫范公為什么不仔細(xì)刻畫岳陽(yáng)樓描寫其勝?zèng)r以彰顯滕公的功勞？其勝?zèng)r以彰顯滕公的功勞？岳陽(yáng)樓記岳陽(yáng)樓記創(chuàng)作于慶歷年間，卻成為創(chuàng)作于慶歷年間，卻成為千古絕唱，其主要原因是什么？千古絕唱，其主要原因是什么？探究二探究二第第1 1段：以敘為主，應(yīng)讀得舒緩、莊重。段：以敘為主，應(yīng)讀得舒緩、莊重。第第2 2段：寫洞庭湖景的文字，氣勢(shì)雄壯，應(yīng)讀得開朗段：寫

9、洞庭湖景的文字，氣勢(shì)雄壯，應(yīng)讀得開朗 雄渾。雄渾?！扒叭酥鰝湟忧叭酥鰝湟印闭Z(yǔ)調(diào)轉(zhuǎn)入平緩，語(yǔ)調(diào)轉(zhuǎn)入平緩，“然則然則” 引出新意境，語(yǔ)調(diào)應(yīng)升高。引出新意境，語(yǔ)調(diào)應(yīng)升高。第第3 3段：以段：以“若夫若夫”引筆，意味深長(zhǎng)。天氣惡劣寫到人心引筆，意味深長(zhǎng)。天氣惡劣寫到人心 的凄楚，意境悲涼，應(yīng)讀出愁苦的情味。的凄楚，意境悲涼，應(yīng)讀出愁苦的情味。第第4 4段：段：“至若至若”領(lǐng)起，引出一個(gè)陽(yáng)光燦爛的畫面，應(yīng)讀領(lǐng)起，引出一個(gè)陽(yáng)光燦爛的畫面，應(yīng)讀 得高亢，節(jié)奏明快而有力。讀出超脫、揮灑自得高亢，節(jié)奏明快而有力。讀出超脫、揮灑自 如的情味。如的情味。第第5 5段：以段：以“嗟夫嗟夫”開啟，帶來(lái)抒情和議論的意味，語(yǔ)調(diào)開啟，帶來(lái)抒情和議論的意味，語(yǔ)調(diào) 應(yīng)上揚(yáng)，應(yīng)上揚(yáng)，“噫噫”一句，應(yīng)讀出悲涼慷慨、一往情一句，應(yīng)讀出悲涼慷慨、一往情 深的意味。深的意味。朗讀朗讀指導(dǎo)指導(dǎo)一詞多義一詞多義予觀予觀夫夫巴陵勝狀巴陵勝狀夫夫環(huán)而攻之環(huán)而攻之未幾，未幾，夫夫聲起聲起去去國(guó)懷鄉(xiāng)國(guó)懷鄉(xiāng)西蜀之西蜀之去去南海南海委而委而去去之之予予觀觀夫巴陵勝狀夫巴陵勝狀此則岳陽(yáng)樓之大此則岳陽(yáng)樓之大觀觀也也夫夫去去觀觀那那發(fā)語(yǔ)詞發(fā)語(yǔ)詞,不譯不譯丈夫丈夫離開離開距離距離逃離逃離,逃亡逃亡看看景色景色