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1、哦！十分鐘集體備課教案教學目標：1.知識目標：感受歌曲兩段曲式的特點，體會不同樂段所表現的不 同情緒以及歌曲表現的喜悅之情。2能力目標：指導學生體驗歌曲塑造的音樂形象，能夠用輕盈、舒 展的聲音準確有感情的表現歌曲，培養(yǎng)學生歌唱能力。3.情感目標：能夠加入動作表現歌曲，充分表現孩子們對課間十分 鐘由衷歡迎的愉快心情。教學重點：能用輕盈、舒展的聲音歌唱，充分表達歌曲情感。教學難點：666666 |115 5 | 043043 丨音準、切分節(jié)奏教學準備：錄音機、課件教學課時：1 1 課時教學過程：一、組織教學1 1.聽音樂進教室（放哦，十分鐘的伴奏音樂（張婷老師：“這 樣做的目的是讓學生在輕松的音樂

2、環(huán)境中開始上課，同時也讓學生熟悉本課歌曲）2.師生互問好3.發(fā)生練習35|1.35|1. 71|71| 7 7 6565 |61|61 32|32| 1 1 1111 |1|1 i i 5656 |534|534 321321 | | 1 1 1111LaLa666666|ii5 5 | 6 6 I I |5|5 | | 6 6 i|5i|5 |（姚林靜老師：“發(fā)聲練習對于每一節(jié)課都是必不可少的，應該加入發(fā)聲練習）二、新授課（一）導入：看課件（楊琳：“多媒體課件在整堂課中起到很重要的 作用。因此，課件應該能夠引起學生興趣）師：請同學們看大屏幕?？匆豢雌聊焕锏耐瑢W們正在做什么？生：說屏幕里同學們

3、做的事情師：同學們觀察得很仔細，這是課間十分鐘同學們在活動的情景。師：那一提到下課十分鐘，你們的心情又是怎樣的？生：高興的、愉快的、快樂的師：屏幕上的同學們和你們的心情是一樣，現在，我想請同學們來做一下你們在課間做過的活動，親身感受一下當時高興的心情。生：跳繩、踢毽、做游戲師：在課間還有很多活動，如： ，現在我想請同學們按大屏幕 出現的節(jié)奏，來做一做這些活動。（師出示圖片伴有節(jié)奏型） 師引導學生按照節(jié)奏來做各種活動。（安睿：“節(jié)奏練習加入的非常 好，這樣不僅能夠讓學生學習新歌之前就熟悉節(jié)奏型，而且豐富了課堂的音樂活動。）拍皮球：X X| |X X| |跳繩：XX XX| |XX XX| |投籃

4、球：X o| |X o| | 溜溜球：O X X| |o X X| |1 1 生做，師訂正2.集體做3.完整做一遍（二）引入本課內容師：今天我們就來學習一首描寫同學們課間十分鐘的歌曲。（出示大屏幕揭示課題）（楊琳：“導課部分應該再連貫些，需要改進一下）生讀課題（三）唱譜1.聽錄音范唱師：同學們先來聽一遍，然后告訴老師歌曲帶給你什么樣的音樂情緒？生：情緒（歡快、活潑）師：歌曲有幾個樂段組成？生：歌曲分為兩個樂段。第一樂段：情緒活潑，第二樂段：優(yōu)美、抒情。意圖：整體感受歌曲的情緒，培養(yǎng)學生的音樂聽辨及感受能力2.聽老師演唱一遍3.看譜子提示學生歌曲5555 34|534|5 0|0|這個小短句在歌

5、曲中出現了四次，但有一次 5555 34|534|5 | |是長音“ 5 5”4.是生接龍演唱 師：你們能唱一唱嗎?5.學習第二樂段譜子（老師唱一句，學生唱一句）（四）有感情地按節(jié)奏朗讀歌詞（出示課件）1.找個別生讀2.完整按節(jié)奏朗讀歌詞| |讓那握筆的| |手指| |摸摸| |讓那快活的| |叫喊| |沖出喉| |嚨一|（五）填詞演唱（五）歌表演式來表達?找同學到臺前表演，另一部分同學領唱，其他同學齊唱。6.小結：同學們，現在屬于你們的快樂的真正可見十分鐘來到了，我希望你們在十分鐘里，不要追逐打鬧，做一些有意義的活動，下面下課的鈴| |聲 0 0, | |送來十分| |鐘 0 0, | |來吧！ | |來吧，| |大家來輕| |松一| |讓那疲勞的| |眼睛| |看看藍| |天 0 0, | |讓那緊張的| |大腦| |吹進。1 1下課的鈴| |聲0,1 1 送來十分| |鐘 0 0, | |來吧!師：除了用歌聲來表達歌曲課間十分鐘歡快的情緒,還可以用什么方(1(1)聽范唱默唱歌曲(2)跟琴慢速演唱一遍全曲(3)糾正不確的地方(4)完整地演唱一遍(5)找個別同學領唱讓歡快的旋律伴著你們去享受你們愉快的十分鐘吧！