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1、2. 6《蠶的一生》教案 【教材解析】 本課是《動物的一生》單元關(guān)于蠶的一生的總結(jié)課，也是對學(xué)生這段時間觀察、記錄、 研究蠶的回顧課。 本課探索內(nèi)容主要有兩個。第一個活動是：開蠶的一生主題展示交流會，分析自己這么 長時間以后觀察、記錄到的蠶的生長變化，交流自己在這次飼養(yǎng)活動中采用的觀察記錄方法, 分享自己的感悟、經(jīng)驗、思考等等。第二個活動，要求學(xué)生將蠶的不同階段的圖片按照其生 長發(fā)育順序排列出來，幫助學(xué)生梳理、匯總蠶生長發(fā)育的變化情況。 在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將感受到長期堅持觀察、記錄所帶來的收獲，體味科學(xué)探究需 要毅力、耐心、愛心、細(xì)心等等。 【教學(xué)目標(biāo)】 一、 科學(xué)概念目標(biāo)

2、1. 蠶的生長發(fā)育需要流通的空氣、適宜的溫度、濕度、食物等等。 2. 蠶與所有動物一樣都要經(jīng)歷出生、發(fā)育、繁殖、死亡這四個階段。 3. 蠶的一生可以分為卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，每個階段的身體形態(tài)、行為表現(xiàn) 各不相同。 二、 科學(xué)探究目標(biāo) 1. 基于觀察記錄，學(xué)會描述蠶一生經(jīng)歷的生命過程。 2. 基于觀察記錄，學(xué)會用數(shù)學(xué)的方法統(tǒng)計蠶的不同階段經(jīng)歷的時間以及蠶的一生。 三、 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 1. 真實客觀地陳述自己的觀察結(jié)果。 2. 愿意與同伴分享自己的成果，善于傾聽，相互學(xué)習(xí)。 3. 體會到堅持長期觀察、及時I己錄對科學(xué)研究的重要性。 四、 科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo) 通

3、過蠶的一生，感受到生命的珍貴，保護動物的環(huán)境。 【教學(xué)重難點】 重點：了解蠶一生生長發(fā)育的條件和過程。 難點：整理關(guān)于蠶的生長變化的觀察記錄資料。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 蠶各個時期的圖片、蠶的一生各階段的標(biāo)本盒，觀察記錄圖表等。 【教學(xué)過程】 一、聚焦 1. 展示蠶各階段的圖片。提問：在整個養(yǎng)蠶過程中，你都使用了哪些方法來研究呢？ 你的蠶寶寶都經(jīng)歷了哪些過程？ 2. 學(xué)生自由發(fā)言。教師匯總：我們使用了填寫記錄表、觀察口記、照片畫圖、錄制視 頻等等一系列的觀察方法。發(fā)現(xiàn)蠶的一生經(jīng)歷了蠶卵一一幼蟲一一蛹一一蠶蛾這四個階段。 3. 教師揭示課題：那么今天我們就來總結(jié)蠶的一生所經(jīng)歷的過程。

4、 二、 探索 活動一：蠶的一生主題展示交流會 1. 教師明確會議主題，第一個主題：看一看大家畫的畫、圖表、視頻。第二個主題： 你有什么額外發(fā)現(xiàn)？自己的感悟？交流過程中，及時祀錄自己的心得，選出優(yōu)秀的記錄文件。 2. 交流會結(jié)束后小組為單位在全班進行展示交流，小組分享組內(nèi)的優(yōu)秀記錄作品，班 級內(nèi)相互點評，教師最后點評和補充。對同學(xué)進行鼓勵與肯定。 探索二：將蠶的生長變化圖片按順序排列 1. 教師展示書本上蠶的不同時期不同行為的圖片，提問：請那你們能對這些關(guān)于蠶的 生長變化的圖片進行排序嗎？ 2. 全班交流排序，教師適時引導(dǎo)，排序之前可以先給這些照片表上序號。 3. 小組排序，并說

5、出每個照片中，蠶處于哪個生命階段，你是怎么判斷出來的？ 4. 教師匯總：按照蠶的生長順序進行排序，結(jié)果是①③②⑦?⑧⑥⑤，表示的生長階 段依次是蠶卵、蚊蠶、幼蟲、吐絲結(jié)繭、蛹、蛾、蠶蛾交尾、蠶蛾產(chǎn)卵。按照生長階段，可 以再將這些時期歸納為出生時期①③、生長發(fā)育時期②⑦④⑧、繁殖時期⑥⑤、死亡。 5. 學(xué)生獨立完成活動手冊。 三、 研討 研討一：蠶的?-生 1. 展示表格，學(xué)生交流填寫。出示蠶各階段的時間天數(shù)。算一算：蠶的一生大約是多 長時間？（蠶的一生經(jīng)歷的時間：約56天左右） 2. 提問：同學(xué)們對于蠶的一生有什么看法呢？（教師進行思想品德教育滲入，體會動 物一生的短暫，蠶對于人類

6、的貢獻，引導(dǎo)學(xué)生建立人與動物和諧共生的觀念） 研討二：如果條件適宜，新的蠶卵將會發(fā)生什么？ 1. 如果條件適宜，新的蠶卵將會發(fā)生哪些變化？ 2. 教師小結(jié)：蠶卵會繼續(xù)發(fā)育成幼蟲、蛹、成蟲，之后產(chǎn)卵。生命循環(huán)往復(fù)，生生不 息地進行著交替。 研討三：蠶寶寶為什么會在春夏出生，而不是在秋冬呢？ 1. 學(xué)生討論，春夏的特點，回顧蠶生長所需要的條件。 2. 教師小結(jié)：春天和夏天的天氣特征、自然條件、食物供給，相比秋冬而言，更適合 蠶寶寶的生長發(fā)育，包括：適宜的溫度、適宜的濕度、流通的新鮮空氣、新鮮的植物食物、 干凈的環(huán)境等等。適當(dāng)插入，不管是動物還是人類，其生K發(fā)育都與大自然息息相關(guān)，人們 要敬畏大自然，保護大自然的美好環(huán)境。 四、拓展 1. 自然界中還有很多小動物，它們在一生中有不同的生命過程，大家看這幾種動物的 生命歷程有什么相同和不同？ 2. 學(xué)生交流后，教師匯總并引入新的概念：像蠶和菜粉蝶一樣，經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹、 成蟲四個階段的生長發(fā)育稱之為完全變態(tài)發(fā)育。像靖蜓一樣只經(jīng)歷卵、幼蟲、成蟲三個階段, 而且幼蟲和成蟲身體形態(tài)差異不大的生長發(fā)育稱為不完全變態(tài)發(fā)育。 【板書設(shè)計】 2.6蠶的一生 卵 ?幼蟲蛻皮、吐絲結(jié)繭 產(chǎn)卵成蟲